Raison

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« Du bon usage du numérique », un sujet d’adultes désemparés

Posted on 5 novembre 2018 5 commentaires ↓

Je n’en suis pas encore revenu. Je sais bien qu’il n’est pas très correct de commencer à rédiger un billet de blogue en commençant à la première personne du singulier mais, là, j’avoue ma stupéfaction et ma sidération. Il fallait que je vous le dise.

Il n’est pas question pour moi, je préfère vous prévenir, de critiquer le dispositif en référence, dit « Parlement des enfants » qui consiste à offrir à des élèves de CM2 la possibilité de se frotter à la représentation nationale et à la fabrique des lois.

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Tags : Bon usage, David Assouline, Grevisse, Numérique, Panique, Parlement, Parlement des enfants, Peur, Raison, Réseaux sociaux, Responsabilité, Usage

Loin des Lumières numériques, quand la recherche est en pleine panique morale

Posted on 10 octobre 2018 1 commentaire ↓

Quelle mouche a donc piqué les chercheurs ? Ou plutôt certains chercheurs… Paraît en effet aujourd’hui, 9 octobre, l’annonce, sur une liste de diffusion consacrée aux humanités numériques ainsi que sur le web, d’une journée d’étude, en juin prochain, à l’École des hautes études en sciences sociales. Son thème : « Les dossiers de l’écran : Controverses, paniques morales et usages éducatifs des écrans ». Sic.

Ce titre est d’autant plus désarmant pour moi,

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Tags : Controverse, Écrans, Esprit critique, Lumières, Lumières numériques, Métonymie, Numérique, Obscurantisme, Panique morale, Raison, Recherche, Synecdoque, Usages

Le numérique, comme paysage et culture, n’appartient en propre à personne, et surtout pas aux informaticiens

Posted on 21 juin 2018 8 commentaires ↓

S’il est un substantif récemment apparu dans la langue française et passé massivement dans l’usage, c’est bien « numérique ». Il est mis à toutes les sauces en tant que tel même si son sens demande parfois à être précisé. Les pays anglo-saxons ne substantivent guère, eux, mais, en France comme ailleurs aussi, l’adjectif « numérique » est rapidement devenu nom commun, « le numérique », plus ou moins tacitement compris.

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Tags : Catherine Becchetti-Bizot, Citoyenneté, Citoyenneté numérique, Culture numérique, Dominique Boullier, Élie Allouche, Fait social, Frédéric Louzeau, Gérard Berry, Humanisme, Humanités numériques, Jean-François Cerisier, Laure Belot, Louise Merzeau, Marcel Mauss, Mario Tedeschini Lalli, Milad Doueihi, Numérique, Numérique éducatif, Pascal Plantard, Paysage numérique, Raison, Serge Abiteboul, Suzanne

Et si l’innovation se trouvait dans la remise en cause de la posture magistrale ?

Posted on 13 février 2018 5 commentaires ↓

Une fois de plus, j’étais l’heureux invité, parmi d’autres, du colloque organisé chaque année par le conseil départemental des Pyrénées-Atlantique. En cette fin janvier 2018, c’était en Pays basque, à Bayonne, dans le cadre, l’après-midi pour les ateliers, du magnifique collège Marracq, voir ci-dessus.

La dixième édition donc du colloque Eidos64, avec un thème original « Innover en classe : la résistance est-elle (f)utile ?

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Tags : Eidos64, Enjeux citoyens, Enjeux du numérique, Forme scolaire, Innovation, Mobiles multi-fonctions, Numérique éducatif, Ordiphones, Posture magistrale, Raison, Smartphones

Éduquer aux médias : de censure en interdits, le dialogue avec les élèves est bien difficile

Posted on 16 décembre 2017 4 commentaires ↓

La question de l’ouverture de l’école au monde est une déjà vieille question. On s’écharpe volontiers à ce sujet dans les salles de profs, certains plaidant pour une école sanctuaire, préservée des turpitudes d’au-delà les murs, d’autres énumérant tous les avantages de l’ouverture et des sorties scolaires, dans la nature, dans la ville, au musée… Interrogé à ce sujet, l’historien Claude Lelièvre rappelle dans Le Monde que l’école « s’est donc bâtie contre les familles et les communautés religieuses,

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Tags : Censure, Claude Lelièvre, CSA, Éducation à la sexualité, Éducation aux médias, EMI, Filtrage, Ghislain Dominé, Harcèlement, Interdire, Louise Merzeau, Marc Rees, Mario Asselin, Numérique, Pornographie, Programme, Raison, Régulation de l'Internet, Sanctuaire, Violence, Yann Leroux

Exercer sa raison, faire preuve de bienveillance, avoir et faire confiance…

Posted on 28 mars 2017 1 commentaire ↓

Exercer sa raison encore et encore contre toutes les peurs, contre tous les obscurantismes, contre les replis sur soi… Exercer sa raison pour se rappeler qu’elle est bien souvent une réponse aux prurits, aux exaspérations et aux démangeaisons…

Raison

Exercer sa raison pour mettre un peu de lumière dans la pénombre, pour rassurer, se rassurer, pour n’avoir peur ni de l’inconnu, ni des autres, ni de ce que l’on ne sait pas,

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Tags : Bienveillance, Confiance, Numérique en campagne, Raison

École numérique : obscurantismes à tous les étages !

Posted on 19 octobre 2015 5 commentaires ↓

On va encore me trouver grognon ! La collision est inévitable, cela va de soi, car, à perdre la raison, l’école va droit dans le mur, c’est une certitude.

Il y avait pourtant tout lieu d’être optimiste, de retour de Bordeaux-Cenon. En effet, se sont déroulées là-bas, à l’initiative de l’an@e, deux journées magnifiques à l’occasion de la troisième édition des Boussoles du numérique, pleines d’échanges d’une très grande richesse.

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Tags : Algorithmique, Bon sens, Boussoles, Code, Collèges connectés, Culture numérique, Formation au numérique, Macramé, Obscurantisme, Programmation, Raison, Translittératie

Les nouveaux inquisiteurs des autodafés numériques

Posted on 18 mai 2015 2 commentaires ↓

Bon, c’est vrai, il y a cette incroyable campagne de — mauvaise — presse dirigeant ses attaques contre la réforme du collège à coups d’arguments plus outranciers et lamentables les uns que les autres… relayant parfois les propos fielleux de la cohorte habituelle des réactionnaires dogmatiques qui ne peuvent imaginer qu’on touche quoi que ce soit à leur école, celle qui les a accueillis il y a… cinquante ans ! Vous savez, les tenants du « c’était mieux avant » !

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Tags : Baccalauréat, Numérique éducatif, Peur, Pratiques des jeunes, Raison, Réforme du collège, Réputation, Smartphone, Socialisation, Usages raisonnés

La raison et l’éducation plutôt que le mépris, la censure technique et la répression

Posted on 1 avril 2015 3 commentaires ↓

Avertissement liminaire au lecteur : bien qu’il soit daté du premier avril, ce billet n’est pas une blague. J’ajoute que, contrairement au précédent (1), il doit être lu au premier degré. Je préfère prendre mes précautions. Revenons à ce billet précédent dont la tonalité, en effet — se référer aux commentaires —, n’a pas toujours été comprise. Cela me vaut de vous expliquer à nouveau mon sentiment sur tous ces sujets.

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Tags : Censure, Collision, Dégâts collatéraux, École numérique, Indifférence, Mépris, Négociation, Numérique, Ordiphone, Raison, Répression, Secousses, Smartphone, Tectonique, Usages raisonnés

Éducation et numérique : les premières secousses telluriques ?

Posted on 21 décembre 2014 5 commentaires ↓

L’actualité de l’éducation et du système éducatif est très régulièrement agitée voire secouée par des questions qui enflamment les passions. C’est d’ailleurs une caractéristique de ce domaine que tout le monde se sente concerné et donne son avis — chacun a fréquenté les bancs de l’école ou a des enfants qui y sont encore —, à commencer par ceux qui disent n’avoir rien à dire, desquels il convient de se méfier en priorité.

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Tags : Actualité, Code, Collision, Copier-coller, Culture, Culture numérique, Disciplines, Écriture manuscrite, Écriture numérique, Espaces, Évaluation, Examens, Littératie numérique, Missions de l'école, Missions de l'inspection, Missions des professeurs, Notation, Plagiat, Programmes, Raison, Secousses, Séismes, Temps scolaires, Transdisciplinarité, Vie scolaire, Wikipedia

Oui, bien sûr, les élèves vont vérifier ce que disent leurs professeurs !

Posted on 23 novembre 2014 8 commentaires ↓

Éric Sadin est jeune. À quarante-trois ans, on est jeune. Éric Sadin est philosophe et écrivain, il signe un certain nombre d’ouvrages dont on me dit qu’ils apportent un nouveau regard plutôt clairvoyant sur les évolutions de la société numérique. Il signe régulièrement des tribunes à ce sujet dans Libération qui le qualifie de « penseur augmenté ».

Mais Éric Sadin a peur

Ce penseur signe tout récemment une tribune dans ce journal où il fustige « L’ineptie des tablettes numériques au collège ».

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Tags : Apprendre, Apprentissages, Compétences, Connaissances, Missions de l'école, Missions des professeurs, Peur, Plan numérique, Postures, Raison, Savoirs, Tablettes numériques, Transmission

Bien entendu, on peut sauter sur sa chaise comme un cabri en disant le code ! le code ! le code !…

Posted on 29 avril 2014 17 commentaires ↓

…Mais cela n’aboutit à rien et cela ne signifie rien… J’avais envie de commencer ce billet en paraphrasant très humblement de Gaulle qui évoquait lui, non le code, mais l’Europe, bien sûr. Une autre raison est aussi qu’on me prête en d’autres lieux un ton gaullien pour évoquer ces affaires et cette invraisemblable et frénétique fièvre pour l’enseignement du code et de l’informatique à l’école. Fort heureusement, on va le voir, elle ne touche pas tout le monde…

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Tags : Culture numérique, Enjeux, Enseignement du numérique, Illettrisme, Informatique, Numérique, Numérique éducatif, Obscurantisme, Publier, Raison

Anastasie, l’expression de la peur puis la tentation du pouvoir

Posted on 1 avril 2014 Aucun commentaire ↓

La peur est mauvaise conseillère, dit-on. À l’évidence, elle est pourtant le compagnon fidèle et dévoué de bien des élites et des intellectuels de ce siècle.

Du côté de la presse et des médias traditionnels, on ne compte plus les prises de parole maladroites de journalistes apeurés, voire affolés, mandarins ou plus humbles, accumulant les gloses immodérées et amères, pestant contre cet Internet qui les déstabilise, les remet en question,

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