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Instituer un droit pour chaque jeune citoyen d’accéder à la littératie numérique

Enfants

Telle est formulée, à quelques nuances près, la proposition n° 80 du rapport d’information déposé par la Commission de « réflexion et de propositions sur le droit et les libertés à l’âge numérique » de l’Assemblée nationale remis jeudi 8 octobre à Claude Bartolone qui préside cette dernière. Les rapporteurs ont rappelé que le Conseil d’État avait jugé, le 10 juin 2009, « qu’en l’état actuel des moyens de communication et eu égard au développement généralisé des services de communication au public en ligne ainsi qu’à l’importance prise par ces services pour la participation à la vie démocratique et l’expression des idées et des opinions »,

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Mais jusqu’où reculeront-ils ?

Stop

Navré, je suis. Profondément. Le débat en cours sur la réforme du collège me navre, m’attriste, me donne le bourdon. Ce matin encore, un tweet me fait passer par hasard sur deux billets navrants. Le premier, signé d’un pleutre anonyme, semble vouloir pourfendre ce qu’on sait de la réforme mais il le fait avec tant d’aigreur et de mauvaise bile, à défaut d’arguments, qu’il en devient risible. Si on a le goût pour rire à ça.

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Ma petite contribution à la concertation sur l’école numérique

FormerL’occasion m’a été donnée, en cette fin janvier 2015, d’intervenir trois fois devant des publics très différents à propos du numérique et des enjeux pour l’école. Vous trouverez donc ci-dessous les trois diaporamas que j’ai présentés et qui, comme d’habitude, m’ont servi de trame et de support aux conférences.

Trois circonstances différentes, trois contextes pour trois publics différents. Mais aussi, la même actualité

Le premier a été présenté à l’occasion d’une session de formation continue pour les professeurs documentalistes et des conseillers principaux d’éducation d’un bassin de formation de l’académie de Versailles.

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Éducation et numérique : les premières secousses telluriques ?

Colonnes

L’actualité de l’éducation et du système éducatif est très régulièrement agitée voire secouée par des questions qui enflamment les passions. C’est d’ailleurs une caractéristique de ce domaine que tout le monde se sente concerné et donne son avis — chacun a fréquenté les bancs de l’école ou a des enfants qui y sont encore —, à commencer par ceux qui disent n’avoir rien à dire, desquels il convient de se méfier en priorité.

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Ch. informaticiens pour l’école. Peu sérieux s’abstenir.

Computing

Agir comme un lobby, avoir une attitude de lobby, n’est pas mauvais ni détestable a priori. Ce n’est pas honteux non plus. Je mets, pour ma part, deux conditions pourtant pour accorder à leur égard un peu de bienveillance à ces entreprises idéologiques, politiques ou économiques, c’est selon : ne pas sacrifier le bien ou l’intérêt général — d’aucuns parleraient de bien commun — au profit de son intérêt particulier [Note tardive : les quelques lignes précédentes témoignent d’une très grande naïveté de ma part],

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Lettre ouverte à ceux qui s’autorisent à penser… le numérique éducatif

Ignorance

Ça commence vraiment très bien. Vous, membres du Conseil national du numérique, venez de publier votre rapport sur l’école, intitulé curieusement « Jules Ferry 3.0 (sic), Bâtir une école créative et juste dans un monde numérique ». Passé l’étonnement du titre, qui laisse un peu pantois et que je ne commenterai pas, ça commence en effet vraiment très bien avec une présentation et des prolégomènes de très grande qualité.

Vraiment très bien cet avant-propos.

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Attention ! Ce blogue est encore un tout petit peu en travaux…

Bon, après quelques modifications du code, la une semble reprendre forme humaine :)

Donc, la bière est pour moi. Tant pis !

Le dispositif d'abonnement aux nouvelles publications a finalement été remis en place. Il semble fonctionner à nouveau. N'hésitez pas à me prévenir du moindre dysfonctionnement. Merci.

Une production Neottia nidus-avis, réalisée par Michel Guillou

Tous les textes et photos bénéficient de la licence  « Creative Commons attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International »image sauf mention contraire.

Je vous remercie à l'avance de me faire savoir si vous utilisez, modifiez, reproduisez...

Un tweet après un autre ?

Au Sénat, le droit voisin des éditeurs de presse frappe tous les sites, sur 20 ans https://t.co/ma1O12DvFx
- jeudi Jan 17 - 12:12

Une BD censurée dans les écoles catholiques à cause d'un baiser https://t.co/WXYdz4dpmD
- jeudi Jan 17 - 12:06

Les « gilets jaunes » poussent les médias au débat https://t.co/3zoY4438LB
- jeudi Jan 17 - 12:04

RT @EulGringo: Pourquoi ce tweet m’a fait tiquer ce matin. #thread ⤵️ https://t.co/3741bRAq5x
- mercredi Jan 16 - 11:37

RT @EulGringo: Mais peut-être entend-on le « numérique à l’école » comme un fait sociétal et culturel qui aurait émergé ? S’il est vrai que…
- mercredi Jan 16 - 11:36

RT @guenam: .@laquadrature du net n’a réuni que 60% de son budget annuel. Ça ne peut plus attendre maintenant. Donc soit vous avez décidé…
- mercredi Jan 16 - 9:27

Je reste circonspect. N'est-ce pas une question de vieux c.. ? Je m'interroge. https://t.co/Ms6eB098DE
- mercredi Jan 16 - 9:14

RT @barbaragip: De plus en plus de fake ads sur Snapchat : des célébrités mis en scène avec des produits qu’elles n’ont jamais promus. #Ad
- mercredi Jan 16 - 8:13

RT @gunthert: Pendant que le psdt anime le débat pour rire, le retournement médiatique est à l'œuvre. David Dufresne, interviewé le 10 janv…
- mercredi Jan 16 - 7:08

@b_thily @EducaVox It's complicated comme on dit sur les réseaux sociaux. Penser acculturation plutôt que formation… https://t.co/hQlYGo74DK
- mercredi Jan 16 - 7:07

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