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Lettre ouverte à ceux qui s’autorisent à penser… le numérique éducatif

Ignorance

Ça commence vraiment très bien. Vous, membres du Conseil national du numérique, venez de publier votre rapport sur l’école, intitulé curieusement « Jules Ferry 3.0 (sic), Bâtir une école créative et juste dans un monde numérique ». Passé l’étonnement du titre, qui laisse un peu pantois et que je ne commenterai pas, ça commence en effet vraiment très bien avec une présentation et des prolégomènes de très grande qualité.

Vraiment très bien cet avant-propos.

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Numérique : changer radicalement le questionnement

Travail

Les raisons qui empêchent l’école et le numérique de se rencontrer et de convoler sont pléthore. Il en est de peu légitimes ou qu’il convient de pondérer des circonstances locales, comme l’étroitesse de la connectivité, la faiblesse de l’équipement ou encore la formation des professeurs — je m’expliquerai plus longuement sur ce dernier point un de ces prochains jours —, il est en est de plus légitimes parce qu’objectivement observables comme l’inadéquation des contenus,

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On a offert un appareil photo à Zaza

zaza

C’est son père qui a eu l’idée. Rassurez-vous, c’est une boîte rouge en plastique qui ne sert à rien, incapable donc de prendre la moindre photographie…

Zaza, rappelez-vous, c’est ma petite fille à moi que j’ai et que j’aime d’amour. Depuis l’été dernier — rappelez-vous, je vous avais déjà parlé d’elle — elle a beaucoup grandi et s’intéresse à toutes les choses de la vie, les brins d’herbe, le sable,

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Les services des professeurs ne survivront pas au numérique

Services

Il y a de très fortes chances que ce billet ne fasse pas consensus. Peut-être même aurai-je droit à des commentaires peu amènes, à des textos vengeurs anonymes, à des départs massifs de « followers », voire à une chute vertigineuse de mon Klout ! Qu’à cela ne tienne !

Les missions d’un enseignant sont définies, depuis 2005, par l’article L912-1 du Code de l’éducation, de la manière qui suit :

« Les enseignants sont responsables de l’ensemble des activités scolaires des élèves.

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Soutenez la Quadrature

Attention ! Ce blogue est encore un tout petit peu en travaux…

Bon, après quelques modifications du code, la une semble reprendre forme humaine :)

Donc, la bière est pour moi. Tant pis !

Le dispositif d'abonnement aux nouvelles publications a finalement été remis en place. Il semble fonctionner à nouveau. N'hésitez pas à me prévenir du moindre dysfonctionnement. Merci.

Une production Neottia nidus-avis, réalisée par Michel Guillou

Tous les textes et photos bénéficient de la licence  « Creative Commons attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International »image sauf mention contraire.

Je vous remercie à l'avance de me faire savoir si vous utilisez, modifiez, reproduisez...

Un tweet après un autre ?

@bortzmeyer L’immobilisme est en marche, et rien ne pourra l’arrêter. ©
- mardi Sep 24 - 8:17

Utopie d'un instant. Dès la fin du dernier millénaire, tous ceux qui avaient quelque-chose à vendre (biens culturel… https://t.co/4ChYOwue3V
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Bah si on se contente d'apprendre à se servir d'une tablette pour prétendre avoir compris quelque chose des changem… https://t.co/eEH4JWWHLb
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RT @davidcohenartpl: #Formescolaire 🚸 tout n'est pas simplement question de mobilier, d'espace ou d'équipement, mais une adéquation et une…
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Le web n'est pas fait pour ça. Internet si mais le web a été conçu pour remettre de la centralisation et de la vert… https://t.co/Q37v8B39ZL
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@olivier_pla Je n'avais pas vu que ce billet avait déjà 10 sans. Cela dit, tu as raison, rien n'a vraiment changé.
- lundi Sep 23 - 8:56

En Afrique, promesses et mirages du numérique https://t.co/eOl6ekkAyp
- lundi Sep 23 - 7:40

RT @ConflansC: Yvelines : des caméras en plus à Conflans et Maurepas https://t.co/8IL7YmUW9x
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Société. L’affaire Hajar Raissouni ravive le débat sur les libertés au Maroc https://t.co/cfK6F3gMX6
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François Sureau : "On ne défend plus la liberté car on a peur de tout" https://t.co/iDq1hsAco7
- lundi Sep 23 - 7:01

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