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Trouver l’information pertinente, la comprendre pour la réinvestir dans une production personnelle ou collective

Bibliothèque universitaire

Le titre de ce billet est extrait d’une phrase du rapport produit par le comité pour la Stratégie nationale de l’enseignement supérieur (StraNES). Sa présidente l’a remis ce mardi 8 septembre dernier au président de la République.

Après un premier rappel sur l’importance et le développement, fixés par la loi, de l’approche par compétences, qui « vise à construire les cursus d’enseignement non plus à partir des seuls contenus mais sur la base de compétences attendues des élèves et étudiants »,

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L’éparpillement façon puzzle des temps scolaires

Puzzlz

Cette question générale des temps scolaires — et non des rythmes qui ont fait les titres de l’actualité depuis de longs mois et qui risquent d’être bien vite dépassés — est au cœur du questionnement concernant la mise en œuvre de l’école numérique. À coup sûr, les modifications profondes qu’ils vont subir seront à la hauteur des bouleversements attendus concernant les espaces d’enseignement et les missions des professeurs. Ces questions sont indissociables les unes des autres et aucune n’est sans doute préalable aux autres.

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Avec le numérique, l’école doit mettre l’accent sur la formation du jeune citoyen

Fronton

Ceux d’entre mes lecteurs — qu’on répande un tapis de roses à leurs pieds ! — qui s’attendent à ce que je leur parle de MOOC ou de tablettes vont en être pour leurs frais. Ces mots ne sont encore ici que pour améliorer la visibilité de ce billet dans vos moteurs favoris.

Non, il s’agit plutôt dans ce billet d’évoquer les missions de l’école, ce qu’elles semblent être de manière quasi immémoriale et ce qu’elles semblent devenir quand le numérique bouscule ses valeurs.

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École numérique : en progrès mais peut mieux faire…

Benoît Hamon

À défaut de révolutionner la pédagogie, de proposer des démarches vraiment innovantes — on peut quand même regarder de plus près une initiative comme le TransiMOOC, par exemple —, les MOOC font l’objet de commentaires plus ou moins pertinents, à tous les niveaux et jusqu’au plus haut niveau de l’État, et, à ce titre, contribuent à entretenir la réflexion sur la mise en œuvre du numérique éducatif.

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Éducation et numérique : l’innovation, où ça ?

S’il est bien un sujet qui fasse l’objet d’assauts répétés et concurrentiels de la part de l’institution et des marchands, c’est celui de l’innovation. Et de l’innovation numérique en particulier. Attention, ce sont de gentils assauts, on est entre gens qui savent vivre, tout cela est de bon ton ! Pourtant, c’est la foire d’empoigne. Qui veut être innovant ? Qui veut recevoir un prix pour avoir innové plus que les autres ?

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Mensonges, sexe, MOOC et tablettes tactiles

Hameçons

Il n’est pas toujours facile d’avoir en permanence les yeux ouverts et, de ce point de vue, je ne prétends ni à l’exclusivité ni à la permanence. Il m’arrive de m’assoupir ou de passer à côté de l’essentiel, comme tout un chacun, je suppose.

L’information est ainsi faite aujourd’hui, pléthorique, diverse, confuse parfois, multiple aussi. Pour ma part, j’écris ce billet en regardant un match de rugby à la télévision, une sorte d’exploit pour ce qui me concerne.

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Attention ! Ce blogue est encore un tout petit peu en travaux…

Bon, après quelques modifications du code, la une semble reprendre forme humaine :)

Donc, la bière est pour moi. Tant pis !

Le dispositif d'abonnement aux nouvelles publications a finalement été remis en place. Il semble fonctionner à nouveau. N'hésitez pas à me prévenir du moindre dysfonctionnement. Merci.

Une production Neottia nidus-avis, réalisée par Michel Guillou

Tous les textes et photos bénéficient de la licence  « Creative Commons attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International »image sauf mention contraire.

Je vous remercie à l'avance de me faire savoir si vous utilisez, modifiez, reproduisez...

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Les réseaux sociaux, première source d’information des jeunes ? https://t.co/kSeR32P35Y
- vendredi Août 12 - 8:20

@juliendelmas @ampatenotte @whatdialike Elle t'aime bien, qu'elle te dit.
- vendredi Août 12 - 6:53

@Solarus0 Il y a 15 ans je faisais déjà ça en encapsulant un machin dans ssh (je ne me rappelle plus ce que c'était… https://t.co/5eSdqvTp4A
- vendredi Août 12 - 6:13

Un court-métrage censuré à Hong Kong pour une seconde d'images sur les manifestations https://t.co/CtyypUZk0V
- vendredi Août 12 - 5:05

Subject: Michel, votre carrière a le vent en poupe ! From: LinkedIn <messages-noreply@linkedin.com> Comment dire ? :) :)
- vendredi Août 12 - 4:42

Meta avance à pas feutrés sur le chiffrement de bout en bout, dans un contexte tendu https://t.co/1LcPC8GO81
- vendredi Août 12 - 3:00

@pbeyssac On a toujours fait comme ça, pourquoi on changerait. ©
- vendredi Août 12 - 2:45

@MonsieurRelou Comme faire le choix de la synecdoque ou de la métonymie est aussi en soi une censure, trop souvent… https://t.co/Rc2l1GBK0L
- vendredi Août 12 - 2:44

Les objets connectés et la cybersécurité : Inria oscille entre utopie et dystopie https://t.co/Nbs3X6bdTe
- vendredi Août 12 - 2:41

Encore convient-il de cesser d'exercer une quelconque censure, hors application de la loi, sur les informations dis… https://t.co/tjFz1UKONj
- vendredi Août 12 - 2:23