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École et numérique : les 5 questions qui fâchent

Questions

En février dernier, j’avais proposé de réfléchir, à l’observation des pratiques numériques médiatiques des jeunes, aux enjeux et aux perspectives pour l’école. Tout ça se trouve rassemblé dans un diaporama que j’ai publié dans un article où je m’amusais à faire semblant de m’apercevoir que les jeunes de maintenant ne sont plus vraiment les mêmes…

Certaines questions que je posais alors n’ont pas pris une ride et je n’ai pas vu,

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De la transmission à l’augmentation des savoirs ?

Augmentation

Il n’est pas besoin d’être grand devin pour imaginer que la posture de l’enseignant est en train de changer. Radicalement.

Bien évidemment, certains professeurs vont encore mettre des décennies à s’apercevoir que le numérique bouscule bien des choses et que les élèves ne sont plus vraiment les mêmes¹… Bien évidemment, les réactionnaires de tout poil vont s’arque-bouter sur leurs privilèges et leurs missions immémoriales pour refuser d’évoluer.

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Idées noires : les mêmes… cahin-caha…

Rais

Dix à douze ans plus tard, les jeunes professeurs certifiés fraîchement émoulus, sous l’œil protecteur de leurs aînés tuteurs pédagogiques, âgés de dix à douze ans de plus qu’eux, reproduisent à l’identique les cours auxquels ils ont assisté en tant qu’élèves, dix à douze ans plus tôt… Juchés sur la même estrade, dans la même posture que leurs maîtres, ils distillent le même discours à leurs élèves supposément dociles et attentifs…

Dix à douze ans plus tard,

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Attention ! Ce blogue est encore un tout petit peu en travaux…

Bon, après quelques modifications du code, la une semble reprendre forme humaine :)

Donc, la bière est pour moi. Tant pis !

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Une production Neottia nidus-avis, réalisée par Michel Guillou

Tous les textes et photos bénéficient de la licence  « Creative Commons attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International »image sauf mention contraire.

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@JnSaintrapt Pas mon avis. Il ne peut pas y avoir de différence et notre posture critique doit être la même quel qu… https://t.co/9mt2AfrL2m
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RT @reesmarc: Les directeurs d'établissements d’enseignement scolaire auront accès "au statut virologique des élèves, à l’existence de cont…
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@reesmarc Ce ne sont pas des guillemets mais des gants de toilette © Jean-Pierre Lacroux.
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@e51034b56b17 Comment être contre la construction d'un travail encyclopédique collectif ? En relayant ce billet sur… https://t.co/TBn4WNn5lQ
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@e51034b56b17 Oui. C'est ça la seule question.
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@e51034b56b17 Douter oui mais aussi apprendre à co-construire, ce qui évite pas mal de débats...
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En l'affaire, je me fiche de l'avis de Sanger. Mais la critique de Wikipédia ne lui est pas réservée, elle s'exprim… https://t.co/PaMEpV7dKd
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@bortzmeyer Oui, je sais. À son exemple, nombre de ses arguments sont repris à l'identique dans certains milieux cu… https://t.co/UKcXd5Rwrq
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