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École et numérique : les 5 questions qui fâchent

Questions

En février dernier, j’avais proposé de réfléchir, à l’observation des pratiques numériques médiatiques des jeunes, aux enjeux et aux perspectives pour l’école. Tout ça se trouve rassemblé dans un diaporama que j’ai publié dans un article où je m’amusais à faire semblant de m’apercevoir que les jeunes de maintenant ne sont plus vraiment les mêmes…

Certaines questions que je posais alors n’ont pas pris une ride et je n’ai pas vu,

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De la transmission à l’augmentation des savoirs ?

Augmentation

Il n’est pas besoin d’être grand devin pour imaginer que la posture de l’enseignant est en train de changer. Radicalement.

Bien évidemment, certains professeurs vont encore mettre des décennies à s’apercevoir que le numérique bouscule bien des choses et que les élèves ne sont plus vraiment les mêmes¹… Bien évidemment, les réactionnaires de tout poil vont s’arque-bouter sur leurs privilèges et leurs missions immémoriales pour refuser d’évoluer.

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Idées noires : les mêmes… cahin-caha…

Rais

Dix à douze ans plus tard, les jeunes professeurs certifiés fraîchement émoulus, sous l’œil protecteur de leurs aînés tuteurs pédagogiques, âgés de dix à douze ans de plus qu’eux, reproduisent à l’identique les cours auxquels ils ont assisté en tant qu’élèves, dix à douze ans plus tôt… Juchés sur la même estrade, dans la même posture que leurs maîtres, ils distillent le même discours à leurs élèves supposément dociles et attentifs…

Dix à douze ans plus tard,

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Attention ! Ce blogue est encore un tout petit peu en travaux…

Bon, après quelques modifications du code, la une semble reprendre forme humaine :)

Donc, la bière est pour moi. Tant pis !

Le dispositif d'abonnement aux nouvelles publications a finalement été remis en place. Il semble fonctionner à nouveau. N'hésitez pas à me prévenir du moindre dysfonctionnement. Merci.

Une production Neottia nidus-avis, réalisée par Michel Guillou

Tous les textes et photos bénéficient de la licence  « Creative Commons attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International »image sauf mention contraire.

Je vous remercie à l'avance de me faire savoir si vous utilisez, modifiez, reproduisez...

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Les réseaux sociaux, première source d’information des jeunes ? https://t.co/kSeR32P35Y
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@juliendelmas @ampatenotte @whatdialike Elle t'aime bien, qu'elle te dit.
- vendredi Août 12 - 6:53

@Solarus0 Il y a 15 ans je faisais déjà ça en encapsulant un machin dans ssh (je ne me rappelle plus ce que c'était… https://t.co/5eSdqvTp4A
- vendredi Août 12 - 6:13

Un court-métrage censuré à Hong Kong pour une seconde d'images sur les manifestations https://t.co/CtyypUZk0V
- vendredi Août 12 - 5:05

Subject: Michel, votre carrière a le vent en poupe ! From: LinkedIn <messages-noreply@linkedin.com> Comment dire ? :) :)
- vendredi Août 12 - 4:42

Meta avance à pas feutrés sur le chiffrement de bout en bout, dans un contexte tendu https://t.co/1LcPC8GO81
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@pbeyssac On a toujours fait comme ça, pourquoi on changerait. ©
- vendredi Août 12 - 2:45

@MonsieurRelou Comme faire le choix de la synecdoque ou de la métonymie est aussi en soi une censure, trop souvent… https://t.co/Rc2l1GBK0L
- vendredi Août 12 - 2:44

Les objets connectés et la cybersécurité : Inria oscille entre utopie et dystopie https://t.co/Nbs3X6bdTe
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Encore convient-il de cesser d'exercer une quelconque censure, hors application de la loi, sur les informations dis… https://t.co/tjFz1UKONj
- vendredi Août 12 - 2:23