Archives mensuelles : septembre 2014

Changeons les examens ou… imitons la Chine et l’Ouzbékistan

Examen

Ce billet est tout sauf un marronnier. Au moment où personne ne parle du baccalauréat ou des examens, c’est pourtant l’actualité qui oblige à y réfléchir et, notamment, à évoquer les modalités de passage de ces derniers en fin de collège ou de lycée. Parmi les événements notables, il faut remarquer que se multiplient les offres d’objets connectés, lesquels devraient bientôt se vendre comme des petits pains à l’approche des Fêtes de fin d’année.

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Chic ! Axelle Lemaire vient de comprendre les vrais enjeux du numérique à l’école

Axelle Lemaire

Il faut croire aux miracles. Dans « L’interview numérique », une co-production Le Monde Médias Le Mag, Alice Antheaume interroge la secrétaire d’État en charge du Numérique, Axelle Lemaire. Le titre proposé est celui-ci : « L’interview numérique » : Axelle Lemaire évoque le droit à l’oubli et Netflix », ce sur quoi s’exprime en effet cette dernière.

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Avec le numérique, l’école doit mettre l’accent sur la formation du jeune citoyen

Fronton

Ceux d’entre mes lecteurs — qu’on répande un tapis de roses à leurs pieds ! — qui s’attendent à ce que je leur parle de MOOC ou de tablettes vont en être pour leurs frais. Ces mots ne sont encore ici que pour améliorer la visibilité de ce billet dans vos moteurs favoris.

Non, il s’agit plutôt dans ce billet d’évoquer les missions de l’école, ce qu’elles semblent être de manière quasi immémoriale et ce qu’elles semblent devenir quand le numérique bouscule ses valeurs.

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Attendre l’essaimage des bonnes pratiques numériques, ne serait-ce pas procrastiner un peu ?

Abeille

À plusieurs reprises, ces derniers jours, sur Educavox et dans le Ludomag, la nouvelle directrice de la DNE, direction du numérique pour l’éducation, Catherine Becchetti-Bizot, dont j’ai déjà eu ici-même l’occasion de dire toute l’estime en laquelle je la tenais (1), a eu l’occasion de détailler et d’expliciter les axes de la stratégie du ministère « pour faire entrer l’école dans l’ère du numérique ».

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Inspection pédagogique : vers l’animation de communautés en ligne ?

Chef d'orchestre

Revenons un instant sur l’enquête Profetic — voir mon billet précédent (1). Ses résultats le montrent assez clairement : les professeurs qui répondent aux enquêteurs, soit moins de 2 sur 3 du total et sans doute les plus impliqués dans la pédagogie avec le numérique, sont moins de 2 % à avoir recours à leur inspecteur en cas de difficulté — très précisément, la question évoque les aspects pédagogiques liés à l’« utilisation » du numérique dans l’enseignement.

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Numérique éducatif : plus d’1 prof sur 2 n’est pas convaincu !

VerreLe site Éduscol vient de mettre en ligne les résultats de l’enquête Profetic du printemps 2014. Elle a pour objectif « de connaître les pratiques des enseignants en matière d’utilisation du numérique », de telle manière, disent ses concepteurs, à « avoir une photographie quantifiée au niveau national » et « disposer d’informations précises sur les pratiques pour favoriser le dialogue avec les collectivités territoriales ».

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Petite fiche-projet à l’attention des proviseurs des lycées pour mettre à jour les règlements intérieurs

Défendu

Mesdames et messieurs les proviseurs des lycées,

La lecture attentive de la fiche concernant les règlements intérieurs des lycées, sur le site officiel service-public.fr, fait apparaître qu’elle a été mise à jour le 25 février dernier. Concernant les pratiques numériques des lycéens avec l’ensemble des appareils numériques dont ils disposent, cette fiche propose maintenant une rédaction ouverte qui n’apparaît pas d’emblée comme répressive, notamment pour ce qui concerne les téléphones portables,

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L’éducation aux médias numériques, de l’abandon des jeunes à Big Brother…

Phone

L’abandon, ce n’est pas moi qui en parle, ce sont nos sénateurs eux-mêmes dans un excellent rapport bien vite oublié. David Assouline et ses collègues signaient là en 2008 un document qui fait état de l’abandon dans lequel la société laisse sa jeunesse, confrontée aux médias numériques sans jamais avoir été accompagnée, ni par l’école, ni par les parents. Ce rapport avait l’immense mérite de présenter les médias numériques sous l’angle d’une opportunité à saisir,

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Attention ! Ce blogue est encore un tout petit peu en travaux…

Bon, après quelques modifications du code, la une semble reprendre forme humaine :)

Donc, la bière est pour moi. Tant pis !

Le dispositif d'abonnement aux nouvelles publications a finalement été remis en place. Il semble fonctionner à nouveau. N'hésitez pas à me prévenir du moindre dysfonctionnement. Merci.

Une production Neottia nidus-avis, réalisée par Michel Guillou

Tous les textes et photos bénéficient de la licence  « Creative Commons attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International »image sauf mention contraire.

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Deux mots de commentaire : - concernant les objets culturels, il s'agit d'une détestation atavique du partage ; - c… https://t.co/NTMxJ64t2X
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@pbeyssac @lmau Mauvaise comparaison, changer de comparaison. S'il s'agit d'enseigner l'utilisation d'outils numéri… https://t.co/3EML0hPqvh
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@elcp72 Ces gens-là ne sont pas comme les autres et échappent à toutes les lois, les naturelles comme celles de la République.
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@Julien_Bernard7 Ah mais je suis certain que c'est une campanule. Mais laquelle ?
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Comment le téléphone mobile a détrôné l’appareil photo en vingt ans https://t.co/I1OHMFdfXo
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Pourquoi l’enquête « police-population » du ministère de l’Intérieur est trompeuse https://t.co/8fflpnM6WM
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La liberté de la presse, grande victime de la crise au Burundi https://t.co/Y5WULGtcm7
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@djokeller_LP Ça va, je sais ce qu'est le design. En l'affaire, ça n'a strictement aucun rapport.
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La plaquette vaut aussi son pesant de cacahuètes ! Il n'y a plus de chancelier des Universités à Versailles ?… https://t.co/t5UdRm1cRP
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