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25 ans plus tard… ou « de l’impossibilité de généraliser l’innovation à l’École »

Ce billet est un billet « invité ». Jean-Louis Schaff, qui se présente comme un vieux consultant grognon, me fait l’honneur d’une petite visite ici-même. Bienvenue à lui car je partage nombre de ses questionnements.

J’ai déjà eu l’occasion d’écrire qu’on ne devrait pas vieillir… 

J’aimerais revenir sur une question qui a toujours hanté mes pratiques de consultant ou de formateur et qu’un ami qui se reconnaîtra  résume ainsi « comment expérimenter la généralisation plutôt que de généraliser les expérimentations ?

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Numérique : changer radicalement le questionnement

Travail

Les raisons qui empêchent l’école et le numérique de se rencontrer et de convoler sont pléthore. Il en est de peu légitimes ou qu’il convient de pondérer des circonstances locales, comme l’étroitesse de la connectivité, la faiblesse de l’équipement ou encore la formation des professeurs — je m’expliquerai plus longuement sur ce dernier point un de ces prochains jours —, il est en est de plus légitimes parce qu’objectivement observables comme l’inadéquation des contenus,

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Numérique éducatif : Ubu fait école…

Ubu

Je reviens un instant sur cette incroyable histoire de collèges pilotes pour le numérique dont on sait maintenant qu’il n’y en aura même pas un par académie !

Vous croyiez que j’allais vous laisser tranquilles avec ça, que je n’en avais que trop parlé ? Vous pensiez que j’avais tout dit, dans mes billets précédents,  et  ? Rappelez-vous, j’y dénonçais pêle-mêle, qui l’invraisemblable ringardise du projet,

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Attention ! Ce blogue est encore un tout petit peu en travaux…

Bon, après quelques modifications du code, la une semble reprendre forme humaine :)

Donc, la bière est pour moi. Tant pis !

Le dispositif d'abonnement aux nouvelles publications a finalement été remis en place. Il semble fonctionner à nouveau. N'hésitez pas à me prévenir du moindre dysfonctionnement. Merci.

Une production Neottia nidus-avis, réalisée par Michel Guillou

Tous les textes et photos bénéficient de la licence  « Creative Commons attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International »image sauf mention contraire.

Je vous remercie à l'avance de me faire savoir si vous utilisez, modifiez, reproduisez...

Un tweet après un autre ?

Open Access : Libérer les données de la recherche ! (partie 1) https://t.co/mUp7sgNJDt
- mercredi Nov 20 - 12:20

Et un numéro de fax, ce ne serait pas mieux ? https://t.co/Eh0UdjRucW
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La énième initiative pour une plateforme de ressources sur le modèle suranné de la corne d'abondance en forme de Mi… https://t.co/owp4erQM1M
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RT @AntonioCasilli: @frede_sib La France… -des atteintes aux droits fondamentaux des migrants à Calais & Grande-Synthe -des 24 éborgnés sur…
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RT @epelboin: Un exercice interessant. Toujours surpris de trouver de tels sujets dans cette émission (ce n'est pas la première fois), et r…
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D'ailleurs, c'est quoi les TICE ? @educatectice https://t.co/bOpcLaiuVd
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RT @louisderrac: @bpossibles @StephFizailne @nathdreyfus @educatectice @MaLouPro @davidenkoff Attention c’est #carrefourinnov le hashtag ;)
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RT @Calimaq: Assez dubitatif sur ces vertus prêtées à "l'éthique". Très proche de la RSE des entreprises : un principe mou d'auto-régulati…
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Oui m'enfin, tout cela reste bien confidentiel et dans l'entre-soi. Celles et ceux qui font vraiment les choses en… https://t.co/ZkgQ7KMO95
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RT @pbeyssac: Triste de lire à nouveau ce genre d'invective mal orientée, anti-GAFAMisme primaire, de la part d'une société comme #Qwant qu…
- mardi Nov 19 - 4:51

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