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25 ans plus tard… ou « de l’impossibilité de généraliser l’innovation à l’École »

Ce billet est un billet « invité ». Jean-Louis Schaff, qui se présente comme un vieux consultant grognon, me fait l’honneur d’une petite visite ici-même. Bienvenue à lui car je partage nombre de ses questionnements.

J’ai déjà eu l’occasion d’écrire qu’on ne devrait pas vieillir… 

J’aimerais revenir sur une question qui a toujours hanté mes pratiques de consultant ou de formateur et qu’un ami qui se reconnaîtra  résume ainsi « comment expérimenter la généralisation plutôt que de généraliser les expérimentations ?

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Numérique : changer radicalement le questionnement

Travail

Les raisons qui empêchent l’école et le numérique de se rencontrer et de convoler sont pléthore. Il en est de peu légitimes ou qu’il convient de pondérer des circonstances locales, comme l’étroitesse de la connectivité, la faiblesse de l’équipement ou encore la formation des professeurs — je m’expliquerai plus longuement sur ce dernier point un de ces prochains jours —, il est en est de plus légitimes parce qu’objectivement observables comme l’inadéquation des contenus,

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Numérique éducatif : Ubu fait école…

Ubu

Je reviens un instant sur cette incroyable histoire de collèges pilotes pour le numérique dont on sait maintenant qu’il n’y en aura même pas un par académie !

Vous croyiez que j’allais vous laisser tranquilles avec ça, que je n’en avais que trop parlé ? Vous pensiez que j’avais tout dit, dans mes billets précédents,  et  ? Rappelez-vous, j’y dénonçais pêle-mêle, qui l’invraisemblable ringardise du projet,

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Attention ! Ce blogue est encore un tout petit peu en travaux…

Bon, après quelques modifications du code, la une semble reprendre forme humaine :)

Donc, la bière est pour moi. Tant pis !

Le dispositif d'abonnement aux nouvelles publications a finalement été remis en place. Il semble fonctionner à nouveau. N'hésitez pas à me prévenir du moindre dysfonctionnement. Merci.

Une production Neottia nidus-avis, réalisée par Michel Guillou

Tous les textes et photos bénéficient de la licence  « Creative Commons attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International »image sauf mention contraire.

Je vous remercie à l'avance de me faire savoir si vous utilisez, modifiez, reproduisez...

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Un tweet après un autre ?

@emilianazapato @rachidowsky13 Ma réponse ne peut se résumer à un tweet ou même une enfilade. Je vais, un de ces jo… https://t.co/ocMLZlSEC4
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@emilianazapato @rachidowsky13 Nous pensons tous à tous les collègues qui font de l'acquisition de ces compétences… https://t.co/c0fGi4XYtW
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Hypothèses : - parce que les politiques ne savent pas lire la loi ? - parce qu'ils ne comprennent rien au numérique… https://t.co/vQ1YWSQ8gf
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Ce n'est pas beaucoup. Et surtout, ce n'est pas partagé. Il en résulte que chacun, surtout dans le second degré où… https://t.co/ST8cijGew2
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Le gouvernement et plusieurs responsables politiques accusent notamment Facebook et Twitter de n’en avoir pas fait… https://t.co/Ojqa05S3LS
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@CMorzadec @2vanssay La règle, c'est l'article 6 de la loi Le Pors : https://t.co/o3Kh7Q4im0 Par ailleurs, il exist… https://t.co/CxFWwiuPHl
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@fafanarcool C'est vrai mais ils sont si peu indemnisés.
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Modération sur les réseaux sociaux : "Il ne faudrait pas déléguer l'analyse des contenus aux seules plateformes", p… https://t.co/00RnqWFeTq
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Brésil : une censure aux multiples facettes https://t.co/KE7HqojGYl
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Comment une faille sur un site scolaire français pourrait se propager à des dizaines d’établissements https://t.co/A1SXOgP2ye
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