De manière très conventionnelle, la mode, en cette fin d’année, est à l’imagination, aux idées prospectives, aux prévisions, aux vœux, aux promesses pour demain. Il est d’ailleurs intéressant de noter que ceux qui font ainsi métier de la prospective se sont toujours et méthodiquement trompés depuis des années, malgré les bravos recueillis dans les cénacles où ils exercent. Ils ne prennent pas grand risque. Qui le leur reproche, qui regarde en arrière ?
Pour ma part,
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Il en va du numérique et de ses enjeux comme de beaucoup d’autres sujets : ceux qui en parlent avec pertinence ne sont jamais les premiers à se précipiter sur le microphone. Pendant que le microcosme idéologico-politique s’agite en sous-main autour de l’enseignement du code, brandissant frénétiquement les syllogismes et les arguties les plus éculées, obligeant même un ministre de l’Éducation à se positionner sur le sujet alors qu’à l’évidence, c’est bien la dernière de ses préoccupations,
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J’en ai déjà parlé, bien sûr. Dans l’article « Terminaux numériques personnels en classe ? Chiche ! », je notais que la loi n° 2010-788 du 12 juillet 2010 portant engagement national pour l’environnement, dite loi « Grenelle 2 » avait modifié le code de l’éducation, dans son article L511-5 :
Dans les écoles maternelles, les écoles élémentaires et les collèges, l’utilisation durant toute activité d’enseignement et dans les lieux prévus par le règlement intérieur,
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À la buvette, pendant la canicule, entre brèves de comptoirs, lieux communs et clichés éculés : florilège déraisonnable
Deux ou trois nuances de spleen
Et si on sollicitait enfin l’avis des élèves ?
Mitic, un concept original d’enseignement du numérique…
Le rêve fou d’un numérique éducatif déconnecté d’Internet !
Attention ! Ce blogue est encore un tout petit peu en travaux…
Bon, après quelques modifications du code, la une semble reprendre forme humaine :)
Donc, la bière est pour moi. Tant pis !
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Une production Neottia nidus-avis, réalisée par Michel Guillou
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