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Le très haut débit, la gouvernance, les examens et les programmes d’abord

Barbelé

C’est au moins la quatrième fois que je recommence ce billet… Comment vous présenter les choses ? Dans quel ordre les prendre ? Où sont les priorités, s’il est possible d’en fixer ?

Ceux qui, en effet, de plus en plus nombreux, s’attellent à faire avancer le chantier de l’école numérique, dans et hors l’institution, se heurtent d’emblée à un certain nombre d’obstacles structurels ou humains. Normal, me direz-vous ! On n’aspire pas à l’excellence sans efforts…

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Une Direction du numérique éducatif, certes, mais avec quelle vision ?

Éléphant

C’est la question que pose fort à propos Numérama en commentant ce matin le communiqué de presse du ministère qui annonce la création de cette DNÉ.

« Reste à voir si l’éducation nationale est capable de modifier complètement son paradigme, en passant de la volonté de créer des têtes bien pleines, à une volonté de créer des têtes bien faites. A l’heure où la connaissance est à portée de clics et de doigts sur un écran tactile,

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Surrection, pilotage et collaboration

L’occasion m’a été donnée d’intervenir, le 6 avril, lors du Forum Educavox, à l’aimable invitation de Michelle Laurissergues, à la Cité des sciences et de l’industrie, sur le sujet suivant : « Les usages montrent un décalage entre les communautés enseignantes et les environnements numériques. Comment combler ce décalage et créer une communauté d’intérêt, de méthode et de pratique? Quelle peut être la participation de la génération Internet ? ».

En cinq minutes d’exposé et trois diapositives,

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Attention ! Ce blogue est encore un tout petit peu en travaux…

Bon, après quelques modifications du code, la une semble reprendre forme humaine :)

Donc, la bière est pour moi. Tant pis !

Le dispositif d'abonnement aux nouvelles publications a finalement été remis en place. Il semble fonctionner à nouveau. N'hésitez pas à me prévenir du moindre dysfonctionnement. Merci.

Une production Neottia nidus-avis, réalisée par Michel Guillou

Tous les textes et photos bénéficient de la licence  « Creative Commons attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International »image sauf mention contraire.

Je vous remercie à l'avance de me faire savoir si vous utilisez, modifiez, reproduisez...

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Voilà. + 1 https://t.co/RC5s0sLg0a
- vendredi Juil 23 - 12:46

@JnSaintrapt Mais au fond, ça ne change rien. Il m'arrive tous les jours de tomber sur des articles Wikipédia qui o… https://t.co/hod8DSHdXc
- vendredi Juil 23 - 12:10

@JnSaintrapt Pas mon avis. Il ne peut pas y avoir de différence et notre posture critique doit être la même quel qu… https://t.co/9mt2AfrL2m
- vendredi Juil 23 - 12:05

RT @reesmarc: Les directeurs d'établissements d’enseignement scolaire auront accès "au statut virologique des élèves, à l’existence de cont…
- vendredi Juil 23 - 11:42

@reesmarc Ce ne sont pas des guillemets mais des gants de toilette © Jean-Pierre Lacroux.
- vendredi Juil 23 - 11:41

@e51034b56b17 Comment être contre la construction d'un travail encyclopédique collectif ? En relayant ce billet sur… https://t.co/TBn4WNn5lQ
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@e51034b56b17 Oui. C'est ça la seule question.
- vendredi Juil 23 - 11:34

@e51034b56b17 Douter oui mais aussi apprendre à co-construire, ce qui évite pas mal de débats...
- vendredi Juil 23 - 11:03

En l'affaire, je me fiche de l'avis de Sanger. Mais la critique de Wikipédia ne lui est pas réservée, elle s'exprim… https://t.co/PaMEpV7dKd
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@bortzmeyer Oui, je sais. À son exemple, nombre de ses arguments sont repris à l'identique dans certains milieux cu… https://t.co/UKcXd5Rwrq
- vendredi Juil 23 - 9:19

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