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Le numérique au service de la pédagogie, une affirmation très maladroite

Tsunami

Quand Emmanuel Davidenkoff parle de tsunami, à propos du numérique et de l’école, qui croyez-vous que cela qualifie ? Pensez-vous que la vague qui déferle, c’est l’école ? Qui, croyez-vous, va y laisser des plumes ? Qui va être submergé, englouti ? Qui va devoir reconstruire sitôt la vague passée ?

Le #numérique au service de la #pédagogie c'est au Rdv des lettres du 17 au 19 nov!

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Surrection, pilotage et collaboration

L’occasion m’a été donnée d’intervenir, le 6 avril, lors du Forum Educavox, à l’aimable invitation de Michelle Laurissergues, à la Cité des sciences et de l’industrie, sur le sujet suivant : « Les usages montrent un décalage entre les communautés enseignantes et les environnements numériques. Comment combler ce décalage et créer une communauté d’intérêt, de méthode et de pratique? Quelle peut être la participation de la génération Internet ? ».

En cinq minutes d’exposé et trois diapositives,

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Le bon air revivifiant du numérique

Fenêtres rouges

L’école traditionnelle, celle de Jules Ferry, est ainsi faite que le maître y dispense l’instruction publique dans une salle de classe close pendant un temps limité, généralement légèrement inférieur à une heure.

Dans cet espace, généralement rectangulaire, le maître, face à ses élèves, y exerce une domination absolue. Cette domination, cette hégémonie n’est d’ordinaire contestée par personne. Les élèves bien sûr, mais aussi les autres professeurs ou acteurs et partenaires de l’école s’y conforment et ne pénètrent dans l’antre qu’avec moult autorisations et précautions.

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Attention ! Ce blogue est encore un tout petit peu en travaux…

Bon, après quelques modifications du code, la une semble reprendre forme humaine :)

Donc, la bière est pour moi. Tant pis !

Le dispositif d'abonnement aux nouvelles publications a finalement été remis en place. Il semble fonctionner à nouveau. N'hésitez pas à me prévenir du moindre dysfonctionnement. Merci.

Une production Neottia nidus-avis, réalisée par Michel Guillou

Tous les textes et photos bénéficient de la licence  « Creative Commons attribution - Pas d’utilisation commerciale - Partage dans les mêmes conditions 4.0 International »image sauf mention contraire.

Je vous remercie à l'avance de me faire savoir si vous utilisez, modifiez, reproduisez...

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Un mot d'explication : il va de soi que le sujet du numérique me passionne toujours autant par ce qu'il implique de… https://t.co/ZbyTnp79Do
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Indispensable, cette enfilade est à lire. Pour ma part, il y a des mots que j'aurais écrits autrement mais bon. D'a… https://t.co/s2SmGFWqAT
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RT @Kwame42: Obligé je retweet !!! :-))
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@CarabosseSj @deuzeffe @bayartb C'est quoi ce truc pour les lunettes ?
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@deuzeffe @bayartb @CarabosseSj CMÇM ©
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COVID-19 : les conseils de la CNIL pour utiliser les outils de visioconférence https://t.co/3bucJJLM2r
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@Facts_n_Facts À mon avis, c'est la panique générale chez Google. Déjà qu'on leur interdit d'utiliser Zoom (ça fout… https://t.co/3wXi7K0ESj
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Christian Estrosi aimerait qu’Enedis vérifie que les résidences secondaires soient bien vides https://t.co/09R6XfYr2P
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#Colonies2.0 #Education #Mayotte Les agents mentionnés à l'article 1er du présent arrêté sont autorisés, pour l'exe… https://t.co/8ZNTh91Zbf
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Droit d’auteur : Google sommé de négocier avec les médias pour rémunérer la reprise d’extraits de contenus https://t.co/HGtULjmkWw
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