Qui censurera les censeurs, demandais-je en mai 2014, en conclusion d’un billet où je faisais un état des lieux pitoyable de la censure en milieu éducatif ? D’autres mots plus forts que « pitoyable » seraient plus adéquats en l’affaire mais pourraient émouvoir les plus sensibles de mes lectrices et lecteurs.
Ainsi va la vie. Celle ou celui à qui on donne du pouvoir, oh !
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La période traditionnelle du changement d’année est trop souvent l’occasion de regarder en arrière et, sur un blogue comme celui-ci, par exemple, de dresser la liste des billets les plus lus ou les plus commentés, comme le font nombre de mes consœurs et confrères. Je vous épargne ce classement.
En revanche, et sans être trop original, il pourrait être possible de s’essayer à quelques résolutions, quelques vœux, quelques bonnes idées pour demain,
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Futur en Seine est un moment rare et magique. À ce sujet, je vous conseille la lecture du billet rédigé tout récemment par Jennifer Elbaz sur Educavox. Il y a aussi cette belle synthèse que nous offre Le Monde dans un article très complet qui tisse le florilège des innovations numériques. De mon côté, j’ai eu l’occasion d’assister, jeudi 11 juin,
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Qui n’a pas sa petite éducation aux médias ? Toutes les institutions s’y mettent. C’est le sujet du moment.
Le ministère de l’éducation soi-même, a priori la plus concernée d’entre elles sur le sujet, se décide enfin à annoncer — on n’en est pas encore aux actes, il ne faut pas rêver ! — ses intentions à ce sujet. Ces annonces viennent enfin après des années de disette pendant lesquelles le Clemi,
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Depuis qu’au ministère de l’éducation nationale, on a eu l’idée lumineuse d’envisager, peut-être — attendez ! on va d’abord voir dans les vingt collèges pilotes si ça marche ! — de se lancer dans l’enseignement et la formation au numérique et par le numérique, les décideurs sont pris dans le feu nourri et croisé des lobbys et des marchands (ce sont parfois les mêmes) !
Du coup, surgissent d’un néant obscurantiste post-moderne les états d’âme,
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J’ai eu le privilège d’assister mardi 9 avril, invité gentiment par Ivan Diego Meseguer qui en est une des chevilles ouvrières, à l’inauguration d’une nouvelle chaire « Valeurs et politiques des informations personnelles » à l’Institut Mines-Télécom Paris.
Se tenir au courant de la mise en œuvre des nouveaux enseignements universitaires est évidemment fort intéressant. En l’occurrence, cet envol l’est à d’autres titres encore :
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Exercer sa raison, faire preuve de bienveillance, avoir et faire confiance…
Une Direction du numérique éducatif, certes, mais avec quelle vision ?
Le très haut débit, la gouvernance, les examens et les programmes d’abord
École et numérique : mais… à quoi peuvent donc bien servir les inspecteurs ?
On connaît les vrais envahisseurs de l’école !
Attention ! Ce blogue est encore un tout petit peu en travaux…
Bon, après quelques modifications du code, la une semble reprendre forme humaine :)
Donc, la bière est pour moi. Tant pis !
Le dispositif d'abonnement aux nouvelles publications a finalement été remis en place. Il semble fonctionner à nouveau. N'hésitez pas à me prévenir du moindre dysfonctionnement. Merci.
Une production Neottia nidus-avis, réalisée par Michel Guillou
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Exercer sa liberté d’expression, ça doit s’apprendre aussi à l’école
Pour une littératie numérique qui traverse et éclaire les disciplines scolaires
Chronique de la censure ordinaire en milieu éducatif
La liberté d’expression doit impérativement s’enseigner
Le numérique, comme paysage et culture, n’appartient en propre à personne, et surtout pas aux informaticiens
Qui se plaindra de la fin de l’écriture cursive ? Pas moi…
Dis, papa, le numérique, c’est quoi l’idée ?
La classe inversée, un modèle à suivre pour l’école numérique ? Pas certain…
Enjeux sociaux et citoyens du numérique
À propos de culture numérique
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