Ce soir-là du 16 décembre dernier, j’étais rentré un peu tard. J’ai pourtant vite allumé la télé pour voir la fin de la 3e édition du Grand Webze. C’est comme ça, que voulez-vous, François Rollin @francoisrollin me fait rire et son acolyte Vinvin @vinvin aussi…
L’émission est à revoir ici si vous l’avez manquée…
Je vous raconte rapidement.
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La loi n° 2010-788 du 12 juillet 2010 portant engagement national pour l’environnement, dite loi « Grenelle 2 » a modifié le code de l’éducation, dans son article L511-5 :
« Dans les écoles maternelles, les écoles élémentaires et les collèges, l’utilisation durant toute activité d’enseignement et dans les lieux prévus par le règlement intérieur, par un élève, d’un téléphone mobile est interdite. »
On notera,
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Je vous avais promis, dans un billet récent, de vous dire ce que signifie, selon moi, « engagement numérique ». Venons-y donc…
Au moment-même où j’écrivais le début de cet article, se tenait à Paris-Dauphine la 4e édition des Assises du numérique sous le patronage, excusez du peu, de la CEE et de 4 ministères. Y assistaient un très grand nombre de personnalités diverses, économiques, culturelles et politiques.
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J’évoquais le trouble qui m’habitait, et, avec moi, de manière évidente, une bonne partie de la salle, à entendre le point de vue décalé de certains participants, dont des inspecteurs généraux, lors du dernier PNF Lettres consacré aux évolutions de la lecture à l’heure du numérique. Tout est dans cet article.
J’évoquais aussi il y a peu la fracture qui, à mon sens, caractérise les difficultés de l’école à trouver sa place dans une société de plus en plus numérique… Tout se trouve dans cet autre article…
J’y désignais assez clairement l’encadrement comme le principal frein :
« Pour accélérer la pédagogie,
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C’est l’excellent article de Jean-Michel Planche qui m’a fait lever une paupière en cette triste journée de novembre. Il commente sur son blog l’intervention faite à Avignon, le 18 novembre dernier, par notre président qui nous dit :
« Sans contenu culturel, qu’est-ce qui reste dans Internet ? Le jour où il n’y aura plus de musique, de cinéma, d’écrivains… qu’est ce que votre génération ira chercher sur Internet ? »
Voir cette intervention ici.
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Ces deux derniers jours se tenait à la BNF la 2e édition d’un séminaire national du Plan national de formation, intitulé « Les métamorphoses du livre et de la lecture ». Pendant ces 3 jours, il était proposé cette année à ses 600 participants de s”interroger sur le sujet suivant : « Lire-écrire-publier à l’heure du numérique ».
Autant le dire tout de suite, j’attends encore de percevoir l’esquisse d’une seule métamorphose et on a,
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11/11/11, 11 heures, 11 minutes et 11 secondes… Ne s’agit-il pas là de la bascule soudaine vers une ère radieuse et définitivement numérique ? Sans doute, pour la société qui avance cahin-caha… au rythme des initiatives privées, sans guère d’impulsion de l’État. À lire le dernier compte rendu du CNN, Conseil national du numérique, je ne discerne guère d’élan ou de détermination citoyens et démocratiques. Derrière la volonté de donner une vision politique à l’OpenData (les données publiques,
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C’est ça que tu veux pour ton fils ?
C’est comme ça qu’tu veux qu’il grandisse ?
J’ai pas d’conseils à t’donner mais si tu veux pas qu’il glisse
regarde-le quand il t’parle, écoute-le…
NTM 1998
C’e sont les paroles de ce rap du dernier millénaire, « Laisse pas traîner ton fils » qui m’ont fait penser à la lecture qu’on peut faire des innombrables conseils plus ou moins autorisés et plus ou moins pertinents qu’on trouve en ligne à destination des parents que les usages massifs que font les jeunes des outils numériques perturbent.
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Tout m’intéresse, vous me connaissez, en matière d’éducation aux médias numériques.
C’est ainsi que j’ai souscrit, entre autres, un abonnement au flux de l’excellent site a-brest qui produit ou relaie des contenus habituellement fort intéressants sur ces sujets. L’autre jour, je tombe sur cet article qui reprend un article identique déjà publié sur le site de l’Artesi Île-de-France, lequel reprenait gaillardement une information du secrétariat d’État chargé de la Famille,
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Le bon Célestin Freinet doit se retourner dans sa tombe. Dans son travail sur « Le journal scolaire », il pronait pour l’élève une parole libre : « L’enfant raconte et, plus tard, écrit librement ce qu’il éprouve : le besoin d’exprimer, d’extérioriser, de communiquer à son entourage ou à ses correspondants. Il n’écrit pas n’importe quoi. […] Désormais, l’enfant n’écrit plus seulement ce qui l’intéresse lui ;
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Mon dernier billet était l’occasion de rappeler que cette alternative est bien souvent proposée, de manière ironique bien sûr, comme projet d’une vie radieuse à tous les jeunes.
Grosso modo, de manière assez consensuelle — j’ai déjà évoqué le sort qu’on faisait aux élèves et à leurs tristes habitudes médiatico-numériques, à l’école, en l’absence de l’éducation aux médias qu’on leur doit et qui leur manque tant —, c’est le choix qui leur est donné,
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Au-delà du clin d’œil qui fait référence à une publication bien connue, c’est bien d’une censure institutionnelle massive qu’il s’agit quant à la manière dont est filtré l’Internet dans les écoles, collèges et lycées de France.
À la fin du dernier millénaire, quand Internet a commencé à trouver sa place dans les foyers puis à l’école, naquit le projet SLIS (serveur Linux pour l’Internet scolaire). Il s’agissait bien, dans un premier temps,
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La médiocrité est consubstantielle de l’humanité, il faudra bien que nos brillants penseurs s’y fassent, c’est comme ça…
À propos d’Internet, il est de bon ton, dans les milieux autorisés, de s’en prendre à lui, aux médias qui le traversent et, surtout, aux messages qui y sont véhiculés. Ce n’est pas si vieux. Cela a commencé il y a 3 ou 4 ans…
Rappelez-vous, en juillet 2007, alors qu’émergeaient du web de nouveaux médias d’information participatifs,
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Prenez la parole… qu’ils disaient !
Attendre l’essaimage des bonnes pratiques numériques, ne serait-ce pas procrastiner un peu ?
Mon plan pour l’école numérique connectée, saison 1 en 11 épisodes
Une culture numérique pour l’éducation aux médias…
2017… et toujours pas de plateforme éducative pour publier…
Attention ! Ce blogue est encore un tout petit peu en travaux…
Bon, après quelques modifications du code, la une semble reprendre forme humaine :)
Donc, la bière est pour moi. Tant pis !
Le dispositif d'abonnement aux nouvelles publications a finalement été remis en place. Il semble fonctionner à nouveau. N'hésitez pas à me prévenir du moindre dysfonctionnement. Merci.
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