{"id":933,"date":"2014-05-28T18:10:48","date_gmt":"2014-05-28T16:10:48","guid":{"rendered":"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=933"},"modified":"2017-08-04T17:51:40","modified_gmt":"2017-08-04T15:51:40","slug":"chronique-de-la-censure-ordinaire-en-milieu-educatif","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=933","title":{"rendered":"Chronique de la censure ordinaire en milieu \u00e9ducatif"},"content":{"rendered":"

\"Twitter<\/a><\/p>\n

Ils en r\u00eavent la nuit, c’est certain<\/strong>, et se r\u00e9veillent, la tempe humide, se demandant ce qu’ils vont bien pouvoir censurer sit\u00f4t arriv\u00e9s au boulot… \u00ab\u00a0Allez, qu’est-ce qu’on a bien pu oublier\u00a0? YouTube, c’est fait, Dailymotion aussi, Wat.tv, non, c’est TF1, quand m\u00eame… Comment \u00e7a, Dailymotion, c’est Orange\u00a0? Non, \u00e7a se saurait… Facebook, Twitter, Vine, Snapchat, Ask.fm, Renren des fois qu’il y ait des Chinois, Vkontakte au cas o\u00f9 il y aurait des Russes, on ne sait jamais… Ah, zut, on a oubli\u00e9 Pinterest. Voil\u00e0, c’est \u00e7a, ce matin, on va couper Pinterest…\u00a0\u00bb.<\/p>\n

Telle est\u00a0la dure et valeureuse vie de nombre d’administrateurs des r\u00e9seaux des \u00e9tablissements, ceux qui ont re\u00e7u d\u00e9l\u00e9gation des chefs d’\u00e9tablissement ou les chefs d’\u00e9tablissement eux-m\u00eames, garants de la morale la\u00efque, gratuite et obligatoire… On n’imagine pas les tourments de ces gens-l\u00e0, sans cesse confront\u00e9s \u00e0 la croissance exponentielle du web et \u00e0 la recrudescence des turpitudes sociales dont ces jeunes se repaissent. On n’imagine pas la responsabilit\u00e9 de ces gens et les choix corn\u00e9liens qu’ils ont \u00e0 faire :\u00a0au-del\u00e0 du travail d’administration quotidien qui fait d’eux des personnes si respect\u00e9es, c’est la protection de tous ces jeunes mineurs qui compte, car le terroriste, le p\u00e9dophile, le harceleur, l’homosexuel, le d\u00e9viant, le pros\u00e9lyte, le pirate, le pornographe, le n\u00e9gationniste veillent, l\u00e0, tapis au coin d’une page web qu’on n’attend pas…<\/p>\n

\"merzeau\"<\/a>Je souhaite m’adresser\u00a0\u00e0 vous tous, heureux gardiens de la morale \u00e9ducative, et vous engager \u00e0 cliquer sur l’image ci-contre pour visionner \u00e0 nouveau, si vous ne l’aviez d\u00e9j\u00e0 fait, cette vid\u00e9o\u00a0disponible sur le site de l’\u00c9cole sup\u00e9rieure de l’\u00e9ducation nationale ou ESEN<\/a> qui forme les cadres de cette honorable institution.<\/p>\n

[Note : juillet 2017. Apr\u00e8s le d\u00e9c\u00e8s de Louise Merzeau, j’ai constat\u00e9 que cette vid\u00e9o, comme d’autres la concernant, avait disparu du site de l’ESENESR. Regrettable, infiniment regrettable\u00a0!]<\/p>\n

En r\u00e9ponse \u00e0 la derni\u00e8re question pos\u00e9e,\u00a0\u00ab Quel est votre regard sur les limites et interdictions en milieu scolaire\u00a0?<\/strong>\u00a0\u00bb, \u00e0 partir de 19′ et 50″, Louise Merzeau<\/a>, enseignante-chercheuse en sciences de l’information et de la communication \u00e9voque une \u00ab\u00a0absurdit\u00e9 culturelle<\/strong>\u00a0\u00bb et un\u00a0\u00ab\u00a0crime contre l\u2019\u00e9ducation<\/strong>\u00a0\u00bb, ajoutant :<\/p>\n

\u00ab C’est une absurdit\u00e9 \u00e9thique, politique ou culturelle parce qu’elle \u00e9mane de formateurs, de responsables de l’\u00e9ducation, de m\u00e9diateurs…<\/strong> \u00bb<\/p><\/blockquote>\n

Elle se demande comment des enseignants ont pu d\u00e9cider d\u2019interdire les outils qui apportent ou construisent le savoir. Comment, dit-elle, est-il possible, en l\u2019absence de toute r\u00e9flexion \u00e9ducative sur le sujet, de livrer les \u00e9l\u00e8ves aux seuls acteurs \u00e9conomiques, leur laissant le triste choix d\u2019\u00eatre consommateurs ou pirates<\/strong> ? C’est d’ailleurs cette triste alternative, promesse d’une vie radieuse et \u00e9panouie, \u00e0 laquelle les censeurs condamnent les jeunes, que j’avais \u00e9voqu\u00e9e dans un r\u00e9cent billet \u00ab\u00a0Consommateur ou pirate, choisir tu devras\u2026 <\/a>\u00bb.<\/p>\n

Revenons \u00e0 nos censeurs, experts autoris\u00e9s \u00e0 s’autoriser des trucs, qui s’\u00e9battent en rond \u00e0 censurer. La derni\u00e8re chose rigolote, c’est qu’ils ne mesurent g\u00e9n\u00e9ralement pas les cons\u00e9quences de leurs coups de ciseau et qu’\u00e0 force de couper \u00e0 droite et \u00e0 gauche de mani\u00e8re immod\u00e9r\u00e9e, il y a des d\u00e9g\u00e2ts collat\u00e9raux :<\/p>\n

\"Filtrage<\/a><\/p>\n

Ici, le simple affichage d’une page d’un site web qui ne fait que pr\u00e9senter une liste de logiciels de montage vid\u00e9o, provoque l’apparition de ce magnifique, \u00e9l\u00e9gant, explicite et discret \u2014\u00a0il cache quasiment toute la page\u00a0\u2014 rectangle jaune et orange dont la pr\u00e9sence n’est due, comme c’est le cas sur la tr\u00e8s grande majorit\u00e9 des sites web, qu’\u00e0 la pr\u00e9sence incongrue d’un bouton de partage vers Facebook ! J’avais d\u00e9j\u00e0 rappel\u00e9 longuement, \u00e0 ce sujet, dans un billet r\u00e9cent, qu’\u00ab\u00a0Un dispositif technique ne peut jamais \u00eatre la seule solution \u00e0 un probl\u00e8me \u00e9ducatif\u00a0<\/a>\u00bb.<\/p>\n

La stupidit\u00e9 des censeurs n’a pas de limites.<\/h3>\n

Alors que l’exemple ci-dessus concerne les censeurs nantais, leurs coll\u00e8gues lorrains n’ont rien \u00e0 leur envier qui censurent m\u00eame le site acad\u00e9mique de Nancy-Metz soi-m\u00eame qui a l’outrecuidance d’afficher son fil Twitter.<\/p>\n

\"Site<\/p>\n

Dans le cas ci-dessus, le grand pav\u00e9\u00a0blanc est cens\u00e9 afficher les annonces du recteur ou des services rectoraux qui concernent la communaut\u00e9 \u00e9ducative. En l’occurrence, les lyc\u00e9ens sont ici priv\u00e9s des annonces qui concernent l’organisation du baccalaur\u00e9at. Ce n’est pas lamentable, c’est juste consternant.<\/p>\n

C’est consternant et \u00e7a se passe dans nombre de coll\u00e8ges et de lyc\u00e9es en France\u00a0\u2014\u00a0je ne veux m\u00eame pas parler des \u00e9coles, dont d’ailleurs peu sont encore connect\u00e9es correctement, et qui sont sous la coupe, au choix, des logiciels de contr\u00f4le parental ou des services informatiques des communes, la plupart du temps totalement ignorants des pr\u00e9occupations \u00e9ducatives.<\/p>\n

Pour finir ce triste \u00e9pisode de cette chronique, je souhaite\u00a0vous raconter l’histoire d’un professeur de math\u00e9matiques qu’on va appeler A. K. bien qu’il m’ait autoris\u00e9 \u00e0 donner son nom, car l’histoire est publique, dit-il.\u00a0A. K.\u00a0avait, dans son pr\u00e9c\u00e9dent lyc\u00e9e, pris l’habitude de travailler avec ses coll\u00e8gues et ses \u00e9l\u00e8ves sur les r\u00e9seaux sociaux. Il s’agissait d’un projet complet qui concernait l’utilisation d’une page Facebook, d’un article Wikipedia et d’un compte Twitter. Ce dernier, dit-il dans son projet, \u00e9tait utilis\u00e9 \u00e0 :<\/p>\n

\u00ab \u00a0Faire passer des messages d’ordre pratique, dates des r\u00e9unions ou conseils, agenda (sous forme de lien hypertexte), \u00e9v\u00e9nements culturels organis\u00e9s dans l’\u00e9tablissement, prix et r\u00e9compenses remport\u00e9s par les \u00e9l\u00e8ves, infos concernant les \u00e9l\u00e8ves en voyage scolaire, dates des diff\u00e9rentes portes ouvertes,\u00a0infos sur l’orientation, alertes neige, organisation des examens, veille technologique…\u00a0\u00bb.<\/p><\/blockquote>\n

Il n’y a bien s\u00fbr rien l\u00e0 de tr\u00e8s original, car nombreuses, fort heureusement, sont les initiatives de ce genre qui fonctionnent, sous l’impulsion et avec l’accord de chefs d’\u00e9tablissement engag\u00e9s.<\/p>\n

\"Twitter_academie\"<\/a>A. K. a \u00e9t\u00e9 nomm\u00e9 depuis la rentr\u00e9e dans un autre lyc\u00e9e et s’est vite aper\u00e7u que ce serait plus compliqu\u00e9 car les r\u00e9seaux sociaux y \u00e9taient radicalement et m\u00e9thodiquement censur\u00e9s.<\/p>\n

Cela n’a nullement d\u00e9courag\u00e9 A. K.. Soucieux de ne pas bouleverser la vie de l’\u00e9tablissement, il s’est adress\u00e9 fort respectueusement par \u00e9crit au proviseur, \u00e0 son adjoint et au chef de travaux, administrateur du r\u00e9seau :<\/p>\n

\u00ab\u00a0Je m’\u00e9tonne que le site Twitter soit bloqu\u00e9 sur le r\u00e9seau \u00e9tablissement.\u00a0Ce r\u00e9seau social est devenu un canal de communication \u00e0 part enti\u00e8re d’acteurs institutionnels. L’acad\u00e9mie de Nancy-Metz a d’ores et d\u00e9j\u00e0 son propre compte https:\/\/twitter.com\/acnancymetz sur lequel elle communique en destination des \u00e9l\u00e8ves, des parents d’\u00e9l\u00e8ves et des professeurs, tout comme l’\u00e9ducation nationale @EducationFrance, ou la pr\u00e9fecture de Meurthe-Moselle (tr\u00e8s pratique pour les alertes neige).<\/p>\n

Il a aussi de nombreuses applications p\u00e9dagogiques et pratiques :
\n– lors d’un voyage scolaire donner des nouvelles r\u00e9guli\u00e8res aux parents, ou encore pour \u00e9changer avec des partenaires \u00e9trangers e-twinning\u00a0;
\n– […] suivi et l’encadrement de projets des \u00e9l\u00e8ves\u00a0;
\n– […] orientation en direct avec les universit\u00e9s (@Univ_Lorraine par exemple) , IUT et \u00e9coles (@esstin_nancy par exemple), possibilit\u00e9 de relayer aux \u00e9l\u00e8ves diff\u00e9rentes informations et de s’incsrire dans le grand projet Bac-3\/Bac+3.<\/p>\n

[…] J’aimerais pr\u00e9senter ce point de vue en faveur d’une \u00e9ducation au num\u00e9rique et d’un usage raisonn\u00e9 et intelligent des r\u00e9seaux sociaux.\u00a0\u00bb<\/p><\/blockquote>\n

Ce questionnement a re\u00e7u une r\u00e9ponse officielle par l’interm\u00e9diaire du compte rendu du Conseil p\u00e9dagogique :<\/p>\n

\"Conseil<\/a><\/p>\n

Cette aimable fin de non-recevoir\u00a0montre \u00e0 l’\u00e9vidence la distance consid\u00e9rable qui s\u00e9pare les mutations\u00a0num\u00e9riques de la soci\u00e9t\u00e9,\u00a0des entreprises, des services de l’\u00c9tat,\u00a0les pratiques personnelles des \u00e9l\u00e8ves mais aussi l’engagement de l’\u00e9cole soi-m\u00eame derri\u00e8re la strat\u00e9gie mise en \u0153uvre au minist\u00e8re pour l’\u00e9cole num\u00e9rique<\/a>\u00a0de la r\u00e9alit\u00e9 quasi obscurantiste de certains \u00e9tablissements scolaires. Par ailleurs, en\u00a0renvoyant l’\u00e9ducation aux m\u00e9dias et au num\u00e9rique \u00e0 un suppos\u00e9 et improbable Comit\u00e9 d\u2019\u00e9ducation \u00e0 la sant\u00e9 et \u00e0 la citoyennet\u00e9 (CESC), ce \u00ab\u00a0Conseil p\u00e9dagogique\u00a0\u00bb se d\u00e9charge \u00e0 bon compte de la responsabilit\u00e9 d’\u00e9ducation au num\u00e9rique et aux m\u00e9dias qui lui revient en propre.<\/p>\n

Sabine Blanc disait d\u00e9j\u00e0<\/a>, en 2010, \u00e0 ce sujet, que l’\u00e9cole avait pris l’option autruche<\/strong>. L’institution dresse ainsi des barri\u00e8res suppos\u00e9ment infranchissables autour d’elle\u00a0\u2014\u00a0tout le monde sait mais ne veut surtout pas savoir<\/strong> que les \u00e9l\u00e8ves, en utilisant leurs appareils personnels ou en outrepassant ces barri\u00e8res d\u00e9risoires\u00a0acc\u00e8dent \u00e0 tout ce qu’ils veulent.\u00a0Comme si la soci\u00e9t\u00e9 n’avait pas chang\u00e9, comme si les \u00e9l\u00e8ves \u00e9taient rest\u00e9s les m\u00eames qu’il y a vingt ans, comme si l’\u00e9cole elle-m\u00eame n’avait pas montr\u00e9 sa volont\u00e9 de changer, certains chefs d’\u00e9tablissement, certains professeurs, certains administrateurs de r\u00e9seau sourcilleux et soucieux de conserver leur micro-pouvoir continuent ainsi inlassablement leur mission de censeurs institutionnels.<\/p>\n

J’aimerais terminer ce billet en citant \u00e0 nouveau Mario Asselin, blogueur et grand \u00e9ducateur qu\u00e9b\u00e9cois, maintenant homme politique, qui disait<\/a>, en 2010 :<\/p>\n

\u00ab\u00a0Je demeure fascin\u00e9 par celui qui laisse entendre que les sites du Web participatif repr\u00e9sentent de belles pertes de temps, autant pour les \u00e9l\u00e8ves que pour les membres du personnel. C’est parce que l’\u00e9cole est encore dans un mode o\u00f9 toute la connaissance doit passer par la t\u00eate d’un enseignant avant de transiter vers celle des \u00e9l\u00e8ves que ce mythe tient solidement dans les r\u00e9unions administratives des d\u00e9cideurs scolaires. Pendant combien de temps encore consid\u00e9rera-t-on qu’il est impossible d’utiliser les dispositifs comme les blogues ou les r\u00e9seaux sociaux pour apprendre ou construire ses cours ? Ils peuvent devenir des leviers tr\u00e8s puissants au service des apprentissages.\u00a0\u00bb<\/p><\/blockquote>\n

Il terminait son propos par cette phrase qui devrait figurer dans tous les r\u00e8glements int\u00e9rieurs des \u00e9tablissements scolaires :<\/p>\n

\u00ab\u00a0[Il]\u00a0est plus dangereux de ne pas \u00e9duquer devant la pr\u00e9sence de dangers potentiels que de mettre \u00e0 l\u2019Index et de risquer que les jeunes soient confront\u00e9s aux m\u00eames dangers (hors de l\u2019\u00e9cole) sans les moyens d\u2019y faire face.<\/b>\u00a0\u00bb<\/p><\/blockquote>\n

Pour paraphraser Jean-Marc Manach qui demandait<\/a>, \u00e0 propos d’une soci\u00e9t\u00e9 de surveillance qu’il ne cesse de d\u00e9noncer, qui surveillera les surveillants, il serait temps que l’\u00e9cole s’interroge sur elle-m\u00eame : qui censurera les censeurs<\/strong> ?<\/p>\n

Michel Guillou\u00a0@michelguillou<\/a><\/p>\n

\"image\"<\/a><\/p>\n

Cr\u00e9dit photo\u00a0: mkhmarketing<\/a> via photopin<\/a> cc<\/a><\/p>\n

[cite]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\"Twitter<\/a><\/p>\n

Ils en r\u00eavent la nuit, c’est certain<\/strong>, et se r\u00e9veillent, la tempe humide, se demandant ce qu’ils vont bien pouvoir censurer sit\u00f4t arriv\u00e9s au boulot… \u00ab\u00a0Allez, qu’est-ce qu’on a bien pu oublier\u00a0?<\/p>\n

…<\/span><\/p>\n

Lire la suite ›<\/a><\/div>\n

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