{"id":7915,"date":"2019-06-11T13:35:47","date_gmt":"2019-06-11T11:35:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=7915"},"modified":"2019-06-14T18:32:13","modified_gmt":"2019-06-14T16:32:13","slug":"numerique-educatif-quand-tout-va-vraiment-trop-vite-pour-tout-le-monde-moi-y-compris","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=7915","title":{"rendered":"Num\u00e9rique \u00e9ducatif\u00a0: quand tout va vraiment trop vite pour tout le monde (moi y compris)"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

Voil\u00e0 cinq longs mois que je n’ai rien \u00e9crit<\/strong> d’autre que des commentaires en r\u00e9action \u00e0 l’actualit\u00e9, sur les r\u00e9seaux sociaux. Voil\u00e0 cinq mois donc, presque six bient\u00f4t, que je n’ai rien \u00e9crit sur ce blogue, quand il y a quelques ann\u00e9es j’\u00e9tais capable d’\u00e9crire jusqu’\u00e0 cinq articles par mois.<\/p>\n

Que s’est-il pass\u00e9 ?<\/h3>\n

Je ne sais pas. L’hypoth\u00e8se la plus vraisemblable, c’est que de nombreux facteurs ont contribu\u00e9 \u00e0 m’\u00e9loigner de cette foutue page blanche. Il y a d’abord des facteurs personnels d’abord, sur lesquels je ne dirai rien. Souvent aussi, je me suis trouv\u00e9 confront\u00e9 \u00e0 l’injonction de ressasser de vieilles id\u00e9es, de vieux prurits inutiles, qui n’ont finalement, si on veut bien regarder en arri\u00e8re, rien chang\u00e9 du tout. Mais alors rien. C’est pourtant sans doute encore ce qui va se passer dans ce billet, la r\u00e9p\u00e9tition de choses d\u00e9j\u00e0 dites\u2026 \u00ab Lire, certes, mais pourquoi relire ? <\/strong>\u00bb, ma vieille signature d’Usenet, au si\u00e8cle dernier, ne suffisait-elle pas ?<\/p>\n

J’ai commenc\u00e9 vingt billets, proc\u00e9dant toujours de la m\u00eame mani\u00e8re, cherchant d’abord et simultan\u00e9ment un titre et une illustration idoine, cens\u00e9es me donner ensuite des id\u00e9es pour d\u00e9velopper mon propos. Et \u00e7a n’a pas march\u00e9, \u00e7a ne marchait plus. Tr\u00e8s r\u00e9guli\u00e8rement, je m’arr\u00eatais apr\u00e8s quelques lignes, remettant \u00e0 demain une suite qui ne venait jamais.<\/p>\n

Tout va vraiment trop vite aujourd’hui.<\/strong><\/p>\n

\n

Les \u00e9crans, le mal absolu<\/h3>\n

Et puis, il y a eu cette journ\u00e9e d’\u00e9tudes, tout r\u00e9cemment, le 5 juin, \u00e0 l’EHESS, avec comme sujet \u00ab Les dossiers de l’\u00e9cran : Controverses, paniques morales et usages \u00e9ducatifs des \u00e9crans<\/strong><\/a> \u00bb. Rappelez-vous, cette journ\u00e9e est celle que je vous avais annonc\u00e9e le 18 octobre dernier dans un billet \u00ab Loin des Lumi\u00e8res num\u00e9riques, quand la recherche est en pleine panique morale<\/strong><\/a> \u00bb qui m’a valu quelques inimiti\u00e9s mais aussi, c’est rassurant, de nombreux t\u00e9moignages complices, quoique discrets.<\/p>\n

\u00ab Il convient en effet de se demander comment et pourquoi, aujourd\u2019hui, certaines \u00e9lites intellectuelles, m\u00e9diatiques ou \u00e9ducatives, succombent ainsi \u00e0 des formes de peur, d\u2019angoisse, de panique morale si contagieuse. Qu\u2019a-t-il bien pu se passer ? \u00bb<\/p><\/blockquote>\n

Je ne fais pas de compte rendu, d’abord parce que je n’ai pas pu rester toute la journ\u00e9e, ensuite parce que j’ai entendu ce \u00e0 quoi je m’attendais et qui \u00e9tait pr\u00e9visible. Plus surprenant que les autres, plus incisif, plus document\u00e9 aussi fut le travail pr\u00e9sent\u00e9 par St\u00e9phanie de Vanssay<\/a>, qu’elle mettra bient\u00f4t en ligne in extenso, je l’esp\u00e8re, dont je vous livre ci-dessous quelques images rigolotes :<\/p>\n

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Le Huffington Post, 22-5-2019<\/p><\/div>\n

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France Info 23-8-2018<\/p><\/div>\n

\"\"<\/a>

France Info 15-5-2019<\/p><\/div>\n

\"\"<\/a>

20 Minutes 11-6-2017<\/p><\/div>\n

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Surveiller la jeunesse, non mais\u2026<\/h3>\n
\"\"<\/a>

Cr\u00e9dit photo : Michel Guillou<\/p><\/div>\n

La r\u00e9gion Sud, dont ceux qui la dirigent n’ont peur de rien, installent, \u00e0 titre d’exp\u00e9rimentation pour commencer, avant d’envisager un d\u00e9ploiement, des dispositifs de vid\u00e9o-protection, novlangue pour vid\u00e9o-surveillance<\/strong>, cens\u00e9es contr\u00f4ler, par des portails virtuels, l’entr\u00e9e et la sortie des \u00e9l\u00e8ves des lyc\u00e9es en mettant en \u0153uvre des technologies de reconnaissance faciale !<\/p>\n

Un article fort bien fait<\/a> sur le site de la r\u00e9gion Sud, ex-PACA, nous d\u00e9taille ce plan :<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Tout cela se fait avec l’accord de la CNIL qui n’y a vu que du feu et surtout pas en quoi cette op\u00e9ration orwellienne \u00e9tait attentatoire aux libert\u00e9s fondamentales. Nextinpact<\/a><\/em> nous confirme bien l’intention de la r\u00e9gion de proc\u00e9der \u00e0 une g\u00e9n\u00e9ralisation<\/strong> et nous apprend que, fort heureusement, quatre associations ont d\u00e9cid\u00e9 de contester devant le tribunal administratif de Marseille la d\u00e9lib\u00e9ration du conseil r\u00e9gional autorisant ce dispositif biom\u00e9trique. Je vous recommande chaudement la lecture de cet article<\/a>, maintenant en acc\u00e8s libre, qui \u00e9nonce les moyens mis en \u0153uvre pour d\u00e9noncer cette op\u00e9ration d\u00e9magogique et \u00e9lectoraliste.<\/p>\n

\u00ab \u2026 Cette exp\u00e9rimentation vise \u00e0 accoutumer les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 une surveillance biom\u00e9trique. Cela participe \u00e0 la banalisation de ce type de technologies, alors que des projets s\u00e9curitaires de vid\u00e9osurveillance dop\u00e9es \u00e0 la reconnaissance faciale pullulent d\u00e9sormais sur le territoire fran\u00e7ais\u2026 \u00bb, \u00e9nonce un juriste de la Quadrature du Net<\/a>.<\/p><\/blockquote>\n

Tout va d\u00e9cid\u00e9ment trop vite.<\/strong><\/p>\n

[Mise \u00e0 jour n\u00b01 du 14 juin<\/strong> : un lecteur averti me signale que la CNIL n’a pas donn\u00e9 d’accord \u00e0 cette exp\u00e9rimentation, mais a \u00e9t\u00e9 consult\u00e9e pour expertise et n’a pas rendu d’avis encore. Elle a demand\u00e9 des \u00e9claircissements, en attente de l’analyse d’impact obligatoire.]<\/p>\n

[Mise \u00e0 jour n\u00b02 du 14 juin<\/strong> : des \u00e9l\u00e8ves du lyc\u00e9e Les Eucalyptus \u00e0 Nice ont lanc\u00e9 une p\u00e9tition pour exiger le retrait du projet, dont on apprend qu’il sera aussi port\u00e9 par Cisco]<\/p>\n

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Booster son growth-hacking<\/h3>\n

Oui, tout va trop vite, pour tout le monde. Savez-vous, les entreprises qui, dop\u00e9es aux subventions publiques, travaillent \u00e0 redessiner les contours technologiques de l’enseignement de demain sont r\u00e9unies dans un ensemble appel\u00e9 Edtech :<\/p>\n

\u00ab L\u2019initiative des entrepreneurs fran\u00e7ais qui ont d\u00e9cid\u00e9 de rendre la technologie utile \u00e0 l\u2019\u00e9ducation et la formation. \u00bb<\/p><\/blockquote>\n

C’est ce qu’on peut lire en exergue sur le site d\u00e9di\u00e9<\/a>. Cette phrase est assez symptomatique de l’\u00e9tat d’esprit qui anime ces entrepreneurs startuppeurs audacieux et innovants. Ils ont des id\u00e9es pour l’\u00e9ducation et la formation et veulent le faire savoir. Coluche aurait pu dire qu’ils ont surtout des id\u00e9es. Leurs communicants et commerciaux, gonfl\u00e9s aux anglicismes qui constellent un charabia indigeste, t\u00e9moignant d’un insupportable entre-soi, continuent \u00e0 parler exclusivement \u00ab digital \u00bb alors que ce mot n’est pr\u00e9sent nulle part dans la communication institutionnelle. Je ne suis pas trop dou\u00e9 en marketing mais la moindre des choses me semble \u00eatre d’utiliser le m\u00eame vocabulaire que ses clients, d\u00e9cideurs des commandes ou utilisateurs. En l’affaire, c’est compl\u00e8tement rat\u00e9. Un petit tour sur les stands aux derni\u00e8res rencontres de l’Orme<\/a> \u00e0 Marseille m’a permis de prendre conscience de la distance consid\u00e9rable \u2013 sur le plan vertical, car nombre de ces gens sont hors-sol\u00a0\u2013 qui s\u00e9parait ces \u00ab\u00a0startups \u00bb, jeunes pousses en fran\u00e7ais, de la r\u00e9alit\u00e9 du terrain et des v\u00e9ritables besoins des enseignants.<\/p>\n

\"\"<\/a>

Cr\u00e9dit photo : Michel Guillou<\/p><\/div>\n

Leur ma\u00eetre mot est \u00ab solution \u00bb<\/strong>, autre anglicisme vide de sens, qui fleurissait sur toutes les banni\u00e8res et tous les calicots des marchands. Ces derniers ont des solutions quand la grande majorit\u00e9 des enseignants pr\u00e9tendent n’avoir aucun probl\u00e8me. \u00c0 moins qu’il s’agisse de d’abord faire plaisir \u00e0 ceux qui passent commande, les collectivit\u00e9s pour l’essentiel\u2026 avec beaucoup d’arguments fallacieux et d\u00e9magogiques, l\u00e0 encore bien \u00e9loign\u00e9s des r\u00e9alit\u00e9s de la classe\u2026 et de la r\u00e9alit\u00e9 du num\u00e9rique dans l’\u00e9cole.<\/p>\n

Je ne souhaite ni caricaturer ni g\u00e9n\u00e9raliser car il existe bien des entreprises qui font l’effort d’accompagner au mieux, et c’est loin d’\u00eatre facile, la transformation num\u00e9rique de l’\u00e9cole et, avec beaucoup d’humilit\u00e9, proposent aux enseignants d’abord des produits simples et fonctionnels. Mais les marchands vertueux (oxymore ?) sont bien rares, la majorit\u00e9 des autres se contentant de recycler ou de restaurer de vieux machins us\u00e9s ou d’inventer d’autres bidules inadapt\u00e9s, provenant bien souvent du bricolage \u00e0 la va-vite d’un produit \u00e9tranger. \u00c0 l’occasion, je vous en dirai davantage.<\/p>\n

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Retour \u00e0 la buvette parlementaire<\/h3>\n

Vous savez que j’aime mettre mon nez dans les commissions ou les trav\u00e9es \u00e0 l’Assembl\u00e9e nationale ou au S\u00e9nat d\u00e8s qu’il s’agit de l’\u00e9cole, ou du num\u00e9rique \u00e9ducatif en particulier. Les d\u00e9bats qui ont \u00e9maill\u00e9 la discussion relative au vote du projet de loi relatif \u00e0 l\u2019encadrement de l\u2019utilisation du t\u00e9l\u00e9phone portable<\/strong> dans les \u00e9coles et les coll\u00e8ges m’avaient offert l’occasion, moment de rare plaisir, de vous offrir un floril\u00e8ge des r\u00e9flexions \u00e0 ce sujet des parlementaires de tous bords qui avaient daign\u00e9 donner, en plein mois d’ao\u00fbt dernier, leur avis l\u00e0-dessus. Si vous avez rat\u00e9 \u00e7a, je vous le recommande, c’est l\u00e0<\/a>.<\/p>\n

Mais bon, en l’occurrence, c’est diff\u00e9rent. Le 6 f\u00e9vrier dernier, devant le ministre, on d\u00e9battait \u00e0 l’Assembl\u00e9e nationale<\/a> de la place de l’\u00e9cole dans la soci\u00e9t\u00e9 du num\u00e9rique<\/strong> et le rapporteur, pr\u00e9sident de la commission des affaires culturelles et de l\u2019\u00e9ducation, rendait compte du travail de la mission d’information qu’il a pilot\u00e9e. M.\u00a0Bruno Studer<\/a>, c’est son nom, commence. Je vous livre in extenso<\/em> sa premi\u00e8re phrase :<\/p>\n

\u00ab\u00a0En l\u2019espace d\u2019une g\u00e9n\u00e9ration, le num\u00e9rique est devenu un fait social total, et la soci\u00e9t\u00e9 num\u00e9rique une r\u00e9alit\u00e9 quotidienne. \u00bb<\/p><\/blockquote>\n

Pour tout vous dire, les bras m’en tombent. Autant de lucidit\u00e9 chez un parlementaire est rarissime. Vous qui me lisez savez que je ne peux qu’applaudir des deux mains. Il encha\u00eene :<\/p>\n

\u00ab Face aux responsabilit\u00e9s qui lui incombent, l\u2019\u00e9cole de la R\u00e9publique ne peut en effet se concevoir comme un sanctuaire : elle doit donner \u00e0 nos enfants les clefs de leur vie num\u00e9rique.\u00a0\u00bb<\/p><\/blockquote>\n

Voil\u00e0 qui vient en opposition \u00e0 l’impression d\u00e9sastreuse des lettres de rentr\u00e9e qui viennent de para\u00eetre au Bulletin officiel et qui ne disent pas un mot du num\u00e9rique. L\u00e0 encore, je ne peux que dire mon accord avec le rapporteur. La suite n’est pas du m\u00eame tonneau puisque Bruno Studer se trompe en nous parlant d’informatique comme une des cl\u00e9s de la vie num\u00e9rique des \u00e9l\u00e8ves, ce qui vient contredire son introduction sur le num\u00e9rique vu comme un fait social total. Ce n’est pas bien grave, il s’agit en l’affaire d’une nouvelle all\u00e9geance aux lobbys qui ne saurait nous \u00e9tonner venant d’un parlementaire.<\/p>\n

\"\"<\/a>

Cr\u00e9dit image : Honor\u00e9 Daumier [Public domain], via Wikimedia Commons<\/p><\/div>La parole est alors donn\u00e9e \u00e0 Mme G\u00e9raldine Bannier<\/a>, d\u00e9put\u00e9e du Modem, qui d\u00e9clare d’entr\u00e9e\u00a0:<\/p>\n

\u00ab La mutation num\u00e9rique, \u00e0 la fois globale et ultrarapide, et qui est \u00e0 l\u2019origine de modifications touchant \u00e0 toutes les dimensions, intimes ou professionnelles, de nos existences, est un choc historique comparable \u00e0 ce que furent l\u2019apparition de l\u2019\u00e9criture ou l\u2019invention de l\u2019imprimerie. \u00bb<\/p><\/blockquote>\n

Au-del\u00e0 du clich\u00e9 de la comparaison historique, il s’agit l\u00e0 encore de prol\u00e9gom\u00e8nes tr\u00e8s lucides. Un peu plus tard\u00a0:<\/p>\n

\u00ab \u00c0 l\u2019\u00e9cole \u2013 je l\u2019ai v\u00e9cu \u2013, l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019information se trouvant d\u00e9multipli\u00e9, c\u2019est la position m\u00eame de l\u2019enseignant qui se trouve modifi\u00e9e. Il n\u2019est en effet plus le seul sachant face \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve \u2013 lequel trouve, via le web, d\u2019autres sources infinies d\u2019information \u2013 mais doit guider ce dernier \u00e0 travers une masse nouvelle et vertigineuse de donn\u00e9es qui toutes doivent \u00eatre v\u00e9rifi\u00e9es et requi\u00e8rent donc de la vigilance. \u00bb<\/p><\/blockquote>\n

C’est bien aussi, ne trouvez-vous pas ? Je vous fais gr\u00e2ce de la suite qui montre que notre d\u00e9put\u00e9e n’a pas tout compris, reproduisant nombre d’approximations s\u00e9mantiques entre num\u00e9rique et informatique, num\u00e9rique et outillage num\u00e9rique, avec en point d’orgue le fameux \u00ab outil num\u00e9rique\u00a0\u00bb\u2026 tr\u00e8s \u00e0 la mode dans les rangs puisque d’autres parlementaires, qui n’ont pas \u00e9cout\u00e9 M. Bruno Studer, continuent, apr\u00e8s notre intervenante, \u00e0 ressasser cette stupide expression.<\/p>\n

Mme Laure de La Raudi\u00e8re<\/a>, du groupe Agir, intervient ensuite. Militante du num\u00e9rique depuis des ann\u00e9es, elle conna\u00eet son sujet, notamment ce qui concerne les rapport du num\u00e9rique et de l’\u00e9conomie. C’est la raison pour laquelle son regard et ses prises de position sont parfois un peu \u00e9loign\u00e9es des r\u00e9alit\u00e9s de l’\u00e9cole. Mais elle est la seule \u00e0 souligner les enjeux de la publication en ligne<\/strong> et l’importance de son apprentissage, ce en quoi elle a tout mon soutien.<\/p>\n

C’est apr\u00e8s que \u00e7a se g\u00e2te<\/strong>. Je vous fais gr\u00e2ce de tout cela. Vous en prendrez connaissance et ferez sans doute, comme moi, le compte des propos incoh\u00e9rents, apeur\u00e9s, nourris par les fantasmes personnels ou les enqu\u00eates pseudo-scientifiques dont les parlementaires rapportent les r\u00e9sultats, \u00e9tant ainsi sur ce sujet les premiers \u00e0 colporter infox et autres bobards. Pas de doute, on \u00e9tait bien revenus au bistrot.<\/p>\n

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Entre mythes \u00e0 gogo et poudre aux yeux<\/h3>\n
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Cr\u00e9dit image\u00a0: Artie_Navarre sur Pixabay<\/a><\/p><\/div>\n

Les ressources num\u00e9riques<\/strong> ont ceci de particulier qu’elles donnent naissance, \u00e0 intervalles r\u00e9guliers, \u00e0 la naissance de mythes nombreux et diff\u00e9rents.<\/p>\n

Le premier \u00e9nonce qu’une bonne ressource num\u00e9rique est une ressource centralis\u00e9e<\/strong>, stock\u00e9e quelque part o\u00f9 elle est rep\u00e9rable, identifiable, o\u00f9 elle peut \u00eatre valoris\u00e9e. J’ai eu plusieurs fois l’occasion de dire pourquoi c’\u00e9tait faux et en quoi le flux et la circulation des ressources \u00e9tait profitable \u00e0 tous. En vain. Comme \u00e7a arrange tout le monde et surtout les promoteurs de business et d’id\u00e9ologie institutionnelle, on continue \u00e0 stocker, \u00e0 centraliser, \u00e0 entreposer sur des plateformes web.<\/p>\n

Le deuxi\u00e8me \u00e9nonce qu’une bonne ressource est une ressource non libre<\/strong>, munie des verrous num\u00e9riques obligatoires pour emp\u00eacher qu’elle circule. Les libristes diraient qu’elle est privatrice, qu’elle prive le consommateur de ses libert\u00e9s en l’affaire, c’est une certitude. Et ils ont bien raison.<\/p>\n

Le troisi\u00e8me mythe \u00e9dicte qu’une bonne ressource doit avoir un nom anglais<\/strong>, un \u00ab serious game \u00bb, un \u00ab escape game \u00bb, et qu’on sera r\u00e9compens\u00e9 de la r\u00e9ussite en gagnant un \u00ab open badge \u00bb. Dois-je commenter ? C’est tellement risible\u2026 et ridicule \u00e0 la fois.<\/p>\n

\"\"<\/a>Le quatri\u00e8me mythe \u00e9nonce que ces ressources doivent avoir \u00e9t\u00e9 valid\u00e9es<\/strong>. D’autres adjectifs peuvent venir renforcer cette id\u00e9e de validation : on peut aussi les dire qualifi\u00e9es, approuv\u00e9es, certifi\u00e9es\u2026<\/strong> En 2012 d\u00e9j\u00e0, j’avais d\u00e9nonc\u00e9 ce curieux travers, tr\u00e8s handicapant avec le num\u00e9rique, par un article intitul\u00e9 \u00ab La grande illusion du tampon institutionnel<\/strong><\/a> \u00bb. Comme le r\u00e9flexe des \u00e9lites de l’\u00e9ducation ne semblait pas trop \u00e9voluer favorablement et que l’illusion perdurait, j’avais eu l’occasion de redire combien \u00e9tait vaine cette pr\u00e9tention de la validation.<\/p>\n

En 2016 encore, quand le minist\u00e8re s’est mis dans la t\u00eate de proposer de la lecture de presse aux \u00e9l\u00e8ves \u00e0 travers une plateforme d\u00e9di\u00e9e, on a imagin\u00e9 en haut lieu, contre tous les principes qui pr\u00e9valent en mati\u00e8re d’\u00e9ducation aux m\u00e9dias et \u00e0 l’information, dont le n\u00e9cessaire pluralisme, de r\u00e9duire l\u2019\u00e9chantillon \u00e0 \u00ab une quinzaine de titres de la presse \u00e9crite quotidienne nationale et \u00e9trang\u00e8re, s\u00e9lectionn\u00e9s par le minist\u00e8re \u00bb ou, comme dit par ailleurs, \u00e0 \u00ab une presse qualifi\u00e9e<\/strong> \u00bb.\u00a0 M\u00eame si cette plateforme s’est aujourd’hui \u00e9largie, le principe de la qualification pr\u00e9alable n’a pas chang\u00e9. Quels sont ses crit\u00e8res ? Nul le sait. Vous trouverez tout cela dans \u00ab\u00a0\u00c9duquer aux m\u00e9dias, certes, mais aux seuls m\u00e9dias valid\u00e9s par l\u2019institution<\/strong><\/a>\u00bb. Cette m\u00eame ann\u00e9e, je me demandais s\u00e9rieusement si on ne se dirigeait pas tout droit \u00ab Vers un label pour une information d\u2019\u00c9tat ?<\/strong><\/a> \u00bb.<\/p>\n

Ces derniers temps, j’avais not\u00e9 en plusieurs occasions avoir per\u00e7u comme un progr\u00e8s la perception suppos\u00e9e par l’encadrement de l’illusion du tampon. Mais les bonnes r\u00e9solutions sont comme les ph\u00e9nom\u00e8nes de mode, leur caract\u00e8re cyclique les remet vite en d\u00e9bat. C’est ainsi qu’\u00e0 deux reprises, au moins, tout r\u00e9cemment, j’ai compris qu’on n’avait, du cot\u00e9 des valideurs qui s’autorisent \u00e0 valider, renonc\u00e9 \u00e0 rien de ce point de vue et que les vieux r\u00e9flexes revenaient.<\/p>\n

La premi\u00e8re fois<\/strong>, c’est sur le chemin de Marseille et de l’Orme, en avril dernier, \u00e0 la lecture de ce tweet :<\/p>\n

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#Orme2019<\/a> #\u00e9duth\u00e8que<\/a> ce sont 80 000 #ress_num<\/a> institutionnelles = #RGPD<\/a> compatibles \u2795 valid\u00e9es p\u00e9dagogiquement ! \u00c9changes et retours d'usages jeudi 25\/04 \u00e0 14h salle 9\u20e32\u20e3 avec @MarcLopes77<\/a> @athillay<\/a> #INAjalons<\/a> #Arte<\/a> #\u00e9dug\u00e9o<\/a> #Th\u00e9\u00e2treEnActe<\/a> #ERSILIA<\/a> @reseau_canope<\/a> @Eduscol<\/a> pic.twitter.com\/S4j0D1cZur<\/a><\/p>\n

— Delphine Regnard (@drmlj) April 24, 2019<\/a><\/p><\/blockquote>\n