{"id":74,"date":"2011-12-09T08:45:42","date_gmt":"2011-12-09T07:45:42","guid":{"rendered":"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=74"},"modified":"2016-10-11T17:25:52","modified_gmt":"2016-10-11T15:25:52","slug":"engagez-vous-rengagez-vous-quils-disaient","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=74","title":{"rendered":"Engagez-vous, rengagez-vous qu\u2019ils disaient\u2026"},"content":{"rendered":"<p><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft\" src=\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/5796795124_a43f87ceda-190x300.jpg\" alt=\"5796795124_a43f87ceda\" width=\"190\" height=\"300\" \/>Je vous avais promis, dans un\u00a0<a title=\"Les suppos\u00e9s vrais pilotes du num\u00e9rique&amp;\" href=\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=71\" target=\"_blank\">billet r\u00e9cent<\/a><\/strong>, de vous dire ce que signifie, selon moi, \u00ab\u00a0<strong>engagement num\u00e9rique<\/strong>\u00a0\u00bb. Venons-y donc\u2026<\/p>\n<p>Au moment-m\u00eame o\u00f9 j\u2019\u00e9crivais le d\u00e9but de cet article, se tenait \u00e0 Paris-Dauphine la 4e \u00e9dition des\u00a0<a title=\"4e Assises du num\u00e9rique\" href=\"http:\/\/www.assisesdunumerique.fr\/\" target=\"_blank\">Assises du num\u00e9rique<\/a>\u00a0sous le patronage, excusez du peu, de la CEE et de 4 minist\u00e8res. Y assistaient un tr\u00e8s grand nombre de personnalit\u00e9s diverses, \u00e9conomiques, culturelles et politiques. Des discours, des tables rondes, des prises de parole\u2026 La France, la soci\u00e9t\u00e9 fran\u00e7aise s\u2019engagent-elles r\u00e9solument dans le num\u00e9rique\u00a0? Je ne sais pas, je l\u2019esp\u00e8re fortement, j\u2019en suis presque certain\u2026<\/p>\n<p><strong>Quid de l\u2019\u00e9ducation pendant ces Assises\u00a0? Rien\u00a0! Strictement rien\u00a0! Silence sur toute la ligne\u00a0!<\/strong><\/p>\n<p>Par ailleurs, quand un ministre et son cabinet, dans la\u00a0<a title=\"Pr\u00e9paration de la rentr\u00e9e 2011, 5 mai 2011\" href=\"http:\/\/www.education.gouv.fr\/cid55941\/mene1111098c.html\" target=\"_blank\">derni\u00e8re circulaire de rentr\u00e9e<\/a>\u00a0datant d\u00e9j\u00e0 de mai dernier, document important s\u2019il en est, n\u2019\u00e9voquent le num\u00e9rique que par toutes petites touches, il y a de quoi se faire du souci\u2026<\/p>\n<p><strong>Quelques extraits \u00e9difiants\u00a0:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>\u00c0 propos de la sensibilisation pr\u00e9coce \u00e0 la premi\u00e8re langue vivante\u00a0: \u00ab\u00a0L\u2019enseignement des langues vivantes peut utilement s\u2019appuyer sur des outils num\u00e9riques et des activit\u00e9s cr\u00e9atives\u00a0\u00bb.<\/li>\n<li>\u00c0 propos de r\u00e9ussir la r\u00e9novation de la voie technologique\u00a0: \u00ab\u00a0La\u00a0s\u00e9rie\u00a0\u201csciences et technologies de l\u2019industrie et du d\u00e9veloppement durable\u00a0(STI2D)\u201d\u00a0vise l\u2019acquisition d\u2019une formation technologique polyvalente renforc\u00e9e par un enseignement technologique sp\u00e9cifique d\u00e9clin\u00e9 en quatre domaines\u00a0: [\u2026] syst\u00e8mes d\u2019information et num\u00e9rique [\u2026].<\/li>\n<li>\u00c0 propos de l\u2019enseignement des langues vivantes\u00a0: \u00ab\u00a0Les orientations engag\u00e9es d\u00e8s la classe de seconde se poursuivent :\u00a0[\u2026]\u00a0usage des outils num\u00e9riques nomades [\u2026].<\/li>\n<li>\u00c0 propos de mobiliser tous les acteurs de l\u2019orientation, le ministre sugg\u00e8re\u00a0: \u00ab\u00a0Le passeport num\u00e9rique (Web classeur) propos\u00e9 par l\u2019Onisep\u00a0peut servir utilement de support\u00a0\u00bb.<\/li>\n<li>\u00c0 propos de r\u00e9nover la politique de formation continue, l\u00e0 encore, le ministre indique qu\u2019elle a pour but\u00a0d\u2019accompagner la mise en \u0153uvre des \u00e9volutions du syst\u00e8me \u00e9ducatif\u00a0\u00e0 tous les niveaux, notamment [\u2026]\u00a0le d\u00e9veloppement des usages num\u00e9riques.<\/li>\n<li>Un chapitre important (25 lignes) s\u2019intitule\u00a0\u00ab\u00a0D\u00e9velopper les ressources et acc\u00e9l\u00e9rer la diffusion des usages num\u00e9riques\u00a0\u00bb. On y \u00e9voque, dans une liste \u00e0 la Pr\u00e9vert, Eduscol, les portails disciplinaires, la production collaborative de ressources, le r\u00f4le du CNDP, les services et ressources num\u00e9riques, le \u00ab\u00a0ch\u00e8que-ressources\u00a0\u00bb, les ENT, le Plan num\u00e9rique, le cahier de textes et le manuel\u00a0num\u00e9riques, la sensibilisation et la formation des \u00e9l\u00e8ves aux\u00a0usages responsables d\u2019internet enfin dont le vecteur est le\u00a0brevet informatique et internet\u00a0(B2i)<strong>.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Et c\u2019est tout.<\/strong><\/p>\n<p>On finit par se demander si, dans ces conditions, l\u2019id\u00e9al aurait consist\u00e9, dans cette circulaire de rentr\u00e9e, \u00e0 n\u2019en pas parler du tout. Le num\u00e9rique aurait d\u00fb, naturellement, depuis plusieurs ann\u00e9es d\u00e9j\u00e0,\u00a0<strong>impr\u00e9gner compl\u00e8tement les pratiques \u00e9ducatives, depuis le fonctionnement m\u00eame du syst\u00e8me \u00e9ducatif, du haut en bas de la hi\u00e9rarchie, jusqu\u2019aux pratiques en classe<\/strong>. Oui, c\u2019e\u00fbt \u00e9t\u00e9 l\u2019id\u00e9al.<\/p>\n<p>Mais, quitte \u00e0 l\u2019\u00e9voquer dans la circulaire de rentr\u00e9e, en dire aussi peu t\u00e9moigne assez bien de l\u2019absence r\u00e9elle d\u2019engagement dans ce domaine.<\/p>\n<p>Comment comprendre, \u00e0 propos du num\u00e9rique, qu\u2019on soit encore dans la suggestion (\u00ab\u00a0L\u2019enseignement des langues vivantes peut utilement s\u2019appuyer sur des outils num\u00e9riques\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0Le passeport num\u00e9rique (Web classeur) propos\u00e9 par l\u2019Onisep\u00a0peut servir utilement de support \u00bb\u2026) alors que le reste de ce document est sur le style injonctif\u00a0?<\/p>\n<p>Comment comprendre, \u00e0 propos des ressources, qu\u2019on en soit encore \u00e0 soutenir \u00e0 bout de bras, \u00e0 force de subventions et de ch\u00e8que-ressources, les initiatives d\u2019entreprises priv\u00e9es ou semi-publiques qui ont fait la preuve de leur incapacit\u00e9 \u00e0 r\u00e9pondre vraiment aux besoins des enseignants, lesquels se sont organis\u00e9s tout seuls depuis longtemps\u00a0? Voir un\u00a0<a title=\"Sans ressources, quest-ce quil reste du num\u00e9rique ?\" href=\"http:\/\/gingko.neottia.net\/post\/13305437801\/sans-ressources-quest-ce-quil-reste-du-numerique\" target=\"_blank\">article r\u00e9cent<\/a>\u00a0\u00e0 ce sujet.<\/p>\n<p>Comment comprendre que la formation initiale et continue des enseignants et celle des cadres soit aussi peu empreinte de la n\u00e9cessaire culture num\u00e9rique\u00a0?<\/p>\n<p>Concernant les cadres, c\u2019est un truisme \u2014 je ne reviens pas sur la une exemplaire du site de l\u2019ESEN d\u00e9j\u00e0 \u00e9voqu\u00e9e dans\u00a0<a title=\"\u00c9cole : la fracture num\u00e9rique nest pas l\u00e0 o\u00f9 on la croit&amp;\" href=\"http:\/\/gingko.neottia.net\/post\/12681330238\/ecole-la-fracture-numerique-nest-pas-la-ou-on-la\" target=\"_blank\">un pr\u00e9c\u00e9dent article<\/a>\u00a0\u2014, \u00e0 l\u2019observation m\u00eame des programmes acad\u00e9miques et nationaux o\u00f9 l\u2019on pr\u00e9f\u00e8re passer de longues journ\u00e9es sur la prise en main technique de Sconet et les en-t\u00eates d\u2019un courrier administratif (oui, oui) plut\u00f4t que de confronter la r\u00e9flexion num\u00e9rique citoyenne ou didactique \u00e0 celle des jeunes ou des enseignants pionniers.<\/p>\n<p>Concernant les enseignants, malgr\u00e9 les bonnes intentions,\u00a0il faut bien se rendre \u00e0 l\u2019\u00e9vidence,\u00a0les plans acad\u00e9miques de formation s\u2019\u00e9tiolent au point de dispara\u00eetre par pans entiers, faute des subsides n\u00e9cessaires. Par ailleurs, on observe\u00a0encore\u00a0dans ces plans, quand ils existent, d\u2019invraisemblables affichages \u00ab\u00a0Lettres et Tice\u00a0\u00bb ou \u00ab\u00a0Histoire-g\u00e9ographie et multim\u00e9dia\u00a0\u00bb ou encore \u00ab\u00a0SVT et Internet\u00a0\u00bb (je ne plaisante pas\u00a0!) qui montrent \u00e0 quel point les disciplines n\u2019ont toujours pas int\u00e9gr\u00e9 le num\u00e9rique en le juxtaposant ainsi \u00e0 la didactique de la discipline, se contentant d\u2019une r\u00e9flexion technophile et d\u00e9connect\u00e9e des apprentissages.<\/p>\n<p>Comment comprendre les politiques de communication descendante traditionnelle, issues tant du minist\u00e8re que des corps d\u2019inspection dans les acad\u00e9mies, qui n\u2019int\u00e8grent le num\u00e9rique \u2014 quelle ironie\u00a0! \u2014 qu\u2019\u00e0 l\u2019occasion de l\u2019envoi massif de lettres d\u2019information ou \u00ab\u00a0newsletters\u00a0\u00bb insipides (voir\u00a0<a title=\"Trop d'info tue l'info... Allons donc !\" href=\"http:\/\/gingko.neottia.net\/post\/13499196675\/trop-dinfo-tue-linfo-allons-donc\" target=\"_blank\">ce que j\u2019en pense<\/a>) ou de la mise en place de listes de diffusion dans lesquelles les prises de parole institutionnelles tuent dans l\u2019\u0153uf toute tentative d\u2019\u00e9changer entre pairs\u00a0?\u00a0Comment comprendre qu\u2019on sugg\u00e8re que les pratiques collaboratives et la mutualisation se mettent ainsi en place sous la f\u00e9rule de cadres qui n\u2019ont compris ni les avantages ni les enjeux de ces derni\u00e8res et continuent \u00e0 fonctionner comme avant\u00a0?<\/p>\n<p><strong>Comment est-il possible d\u2019avoir peur \u00e0 ce point d\u2019Internet et des m\u00e9dias num\u00e9riques\u00a0?\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Comment est-il possible de freiner l\u2019innovation num\u00e9rique et de si peu s\u2019engager\u00a0?<\/strong><\/p>\n<p>Tout r\u00e9cemment, en commentaire \u00e0\u00a0<a title=\"\u00c9cole : la fracture num\u00e9rique nest pas l\u00e0 o\u00f9 on la croit&amp;\" href=\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=53\" target=\"_blank\">l\u2019un de mes pr\u00e9c\u00e9dents billets<\/a>, un inspecteur du 1er degr\u00e9 regrettait le sort qu\u2019on lui faisait en acad\u00e9mie\u00a0: il n\u2019\u00e9tait pas d\u00e9sign\u00e9 par sa hi\u00e9rarchie comme IEN Tice malgr\u00e9 ses grandes comp\u00e9tences dans ce domaine. Ma question, en r\u00e9ponse \u00e0 ce commentaire, fut celle-ci\u00a0:<\/p>\n<blockquote><p><em>Est-il normal qu\u2019il y ait encore des Conseillers Tice des recteurs ou des IEN Tice alors que le num\u00e9rique, en 2011, devrait faire partie de la culture commune de TOUS les cadres\u00a0?<\/em><\/p><\/blockquote>\n<p>J\u2019aurais pu ajouter\u00a0:<strong>\u00a0est-il normal de continuer \u00e0 s\u2019appesantir autant sur les outils ou les technologies, les Tice, alors que le probl\u00e8me, c\u2019est l\u2019acquisition d\u2019une culture int\u00e9gr\u00e9e du num\u00e9rique\u00a0?<\/strong><\/p>\n<p>De tout cela, de tous ces mots et de leur s\u00e9mantique, j\u2019essaierai de vous reparler bient\u00f4t (je sais vous faire languir, n\u2019est-ce pas\u00a0?).<\/p>\n<p>Michel Guillou\u00a0<a title=\"Twitter\" href=\"https:\/\/twitter.com\/#!\/michelguillou\" target=\"_blank\">@michelguillou<\/a><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/i.creativecommons.org\/l\/by-nc-sa\/2.0\/fr\/80x15.png\" alt=\"\" width=\"80\" height=\"15\" \/><\/p>\n<p>[cite]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft\" src=\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/5796795124_a43f87ceda-190x300.jpg\" alt=\"5796795124_a43f87ceda\" width=\"190\" height=\"300\" \/>Je vous avais promis, dans un\u00a0<a title=\"Les suppos\u00e9s vrais pilotes du num\u00e9rique&amp;\" href=\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=71\" target=\"_blank\">billet r\u00e9cent<\/a><\/strong>, de vous dire ce que signifie, selon moi, \u00ab\u00a0<strong>engagement num\u00e9rique<\/strong>\u00a0\u00bb. Venons-y donc\u2026<\/p>\n<p>Au moment-m\u00eame o\u00f9 j\u2019\u00e9crivais le d\u00e9but de cet article,<\/p>\n<p><span class=\"ellipsis\">&hellip;<\/span><\/p>\n<div class=\"read-more\"><a href=\"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=74\">Lire la suite &#8250;<\/a><\/div>\n<p><!-- end of .read-more --><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":75,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":true,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[38,39,40,2,41],"class_list":["post-74","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-billets-dhumeur","tag-encadrement","tag-engagement","tag-formation","tag-numerique","tag-tice"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/5796795124_a43f87ceda.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/74","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=74"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/74\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5451,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/74\/revisions\/5451"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/75"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=74"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=74"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=74"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}