{"id":591,"date":"2012-03-09T15:17:36","date_gmt":"2012-03-09T13:17:36","guid":{"rendered":"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=591"},"modified":"2014-09-11T11:20:18","modified_gmt":"2014-09-11T09:20:18","slug":"numerique-a-lecole-des-paroles-paroles-paroles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=591","title":{"rendered":"Num\u00e9rique \u00e0 l\u2019\u00e9cole\u2026 Des paroles, paroles, paroles\u2026"},"content":{"rendered":"

\"Old<\/a><\/p>\n

Nous sommes en mars.<\/strong> \u00c0 d\u00e9faut des giboul\u00e9es attendues, ce sont les rapports sur le num\u00e9rique \u00e9ducatif qui pleuvent.<\/p>\n

Il y a eu les rapports Bizot et Assouline sur l\u2019\u00e9ducation aux m\u00e9dias num\u00e9riques\u2026 puis, en 2008, le\u00a0rapport e-Educ<\/a>\u00a0intitul\u00e9 \u00ab\u00a0Pour le d\u00e9veloppement du num\u00e9rique \u00e0 l\u2019\u00e9cole<\/strong>\u00a0\u00bb, et enfin en 2010, le\u00a01er rapport<\/a>\u00a0intitul\u00e9 \u00ab\u00a0R\u00e9ussir l\u2019\u00e9cole num\u00e9rique<\/strong>\u00a0\u00bb remis par Jean-Michel Fourgous au gouvernement.<\/p>\n

Ce matin-m\u00eame, c\u2019est\u00a0un nouveau rapport<\/a>\u00a0intitul\u00e9\u00a0\u00ab\u00a0Le choix du num\u00e9rique\u00a0: un devoir et une opportunit\u00e9 pour l\u2019\u00c9cole<\/strong>\u00a0\u00bb qui est remis par Gilles Babinet au nom du Conseil national du num\u00e9rique.<\/p>\n

On attend bient\u00f4t les conclusions d\u2019un\u00a0colloque<\/a>\u00a0sur \u00ab\u00a0Les nouveaux outils de l\u2019\u00e9ducation<\/strong>\u00a0\u00bb, le 20 mars, \u00e0 l\u2019initiative de la Fondation ADN, puis, enfin, la remise du\u00a0nouveau rapport<\/a>\u00a0Fourgous sur la\u00a0p\u00e9dagogie num\u00e9rique<\/strong>.<\/p>\n

Ces rapports sont-ils tous les fruits de cette culture commune m\u00e9diocre, dite de l\u2019innovation technocratique, sorte de\u00a0vade-mecum<\/em>\u00a0non questionnable, celle d\u2019une bourgeoisie moyenne incapable de penser les enjeux politiques du syst\u00e8me\u2026 dont parle Philippe Meirieu dans son r\u00e9cent ouvrage \u00ab\u00a0L\u2019\u00e9cole, le num\u00e9rique et la soci\u00e9t\u00e9 qui vient\u00a0\u00bb\u00a0?<\/p>\n

Peut-\u00eatre\u2026 Sans doute, vu l\u2019influence tr\u00e8s faible qu\u2019ont ces rapports sur la r\u00e9alit\u00e9 num\u00e9rique de l\u2019enseignement et son adaptation au monde en mouvement.<\/p>\n

Je ne vais pas revenir sur les constats de carence que j\u2019ai \u00e9voqu\u00e9s dans d\u2019autres billets sur ce blog ni sur les raisons qui, \u00e0 mon avis, peuvent expliquer le retard consid\u00e9rable pris par le syst\u00e8me \u00e9ducatif.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Faute de ne pas r\u00e9ussir sa mue num\u00e9rique, l\u2019\u00c9cole court le risque ne plus remplir correctement sa mission, en laissant un d\u00e9calage grandir entre ses logiques et celles de la soci\u00e9t\u00e9<\/em>\u00a0\u00bb<\/p>\n

dit Gilles Babinet fort justement.<\/p>\n

Attardons-nous un peu sur les 4 fortes propositions qui \u00e9manent de la consultation du CNNum\u00a0:<\/p>\n