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Certains billets sont d\u00e9cid\u00e9ment plus difficiles \u00e0 \u00e9crire que d’autres<\/strong>. Au moment o\u00f9 certains font le constat d’un illettrisme num\u00e9rique<\/a> encore tr\u00e8s pr\u00e9sent et qui toucherait environ 15\u00a0% de la population, il convient de se demander si ce handicap ne frapperait pas aussi une bonne partie de l’\u00e9lite politique de ce pays. Ce blogue ne manque pas d’articles qui mentionnent ce curieux \u00e9tat de fait, d\u00e9j\u00e0 relev\u00e9 par ailleurs<\/a> par d’autres.<\/p>\n Voil\u00e0 plusieurs jours que je relis cet article<\/a> de Nextinpact<\/em><\/a> et que j’\u00e9coute en boucle le discours pr\u00e9sidentiel de rentr\u00e9e de l’\u00e9cole. Pour ce qui concerne le num\u00e9rique, regardez, c’est l\u00e0<\/a>, \u00e0 partir de 19 minutes, je vous le retranscris in extenso<\/em> :<\/p>\n \u00ab\u00a0J’ai voulu faire de cette rentr\u00e9e aussi une rentr\u00e9e tourn\u00e9e autour du num\u00e9rique. Moi, j’avais cette conviction, lorsque j’\u00e9tais pr\u00e9sident de conseil g\u00e9n\u00e9ral, d’un d\u00e9partement, avant de devenir pr\u00e9sident de la R\u00e9publique, que nous devions \u00e9quiper les coll\u00e8ges et que nous devions fournir des outils num\u00e9riques \u00e0 tous les enfants de France. J’en avais fait aussi l’exp\u00e9rience, je savais que rien ne pourrait se faire s’il n’y avait un plan de formation pour les enseignants, pour que les enseignants puissent pleinement utiliser ces outils-l\u00e0, ces \u00e9quipements-l\u00e0, et puissent innover sur le plan p\u00e9dagogique tout en transmettant les savoirs fondamentaux. Je savais \u00e9galement qu’il fallait y associer les parents, parce qu’il ne s’agit pas de laisser penser\u00a0que le num\u00e9rique, c’est une activit\u00e9 ludique ou que le num\u00e9rique, c’est une fa\u00e7on d’\u00e9chapper \u00e0 l’effort n\u00e9cessaire. Je savais aussi qu’il fallait un plan qui soit coh\u00e9rent, avec des mat\u00e9riels qui soient compatibles, faciles \u00e0 utiliser, mais \u00e9galement avec une maintenance, c’est-\u00e0-dire un service qui puisse \u00e9viter qu’il puisse y avoir des d\u00e9fauts dans l’utilisation des mat\u00e9riels. C\u2019est donc, lorsque je suis devenu pr\u00e9sident de la R\u00e9publique, le plan que j’ai lanc\u00e9, et qui est un plan num\u00e9rique pour tous, c’est-\u00e0-dire que tous les \u00e9l\u00e8ves coll\u00e9giens auront un outil informatique et num\u00e9rique pour la fin 2018, gr\u00e2ce \u00e9galement \u00e0 l’accompagnement des conseils d\u00e9partementaux et parfois des communes, gr\u00e2ce \u00e0 l’effort budg\u00e9taire de l’\u00c9tat, que un plan de formation a \u00e9t\u00e9 mis en place vers les enseignants et je les remercie de s’\u00eatre pleinement investis dans cette nouvelle mission, et \u00e9galement de faire que nous puissions apprendre aux \u00e9l\u00e8ves le codage, le codage c’est-\u00e0-dire non pas simplement utiliser l’ordinateur, la tablette, mais d’\u00eatre soi-m\u00eame programmateur, d’\u00eatre pr\u00e9par\u00e9 aux m\u00e9tiers du num\u00e9rique. J’\u00e9voquais tout \u00e0 l’heure les questions d’adaptation des formations aux emplois : est-il acceptable, alors que nous savons tous que le num\u00e9rique va \u00eatre la grande affaire, est d\u00e9j\u00e0 la grande affaire pour le d\u00e9veloppement \u00e9conomique, pour la cr\u00e9ation d’emplois, que nous n’ayons pas suffisamment d’informaticiens, suffisamment de personnels form\u00e9s pour utiliser le num\u00e9rique, et que l’on est parfois oblig\u00e9 d’organiser des formations \u00e0 la h\u00e2te pour y parvenir. M\u00eame si je salue cette grande initiative que, l\u00e0 encore, nous avons lanc\u00e9e, qui est la grande \u00e9cole du num\u00e9rique, qui fait que apr\u00e8s ce que nous pouvons faire dans le syst\u00e8me scolaire, nous pouvons aussi proposer de multiples fa\u00e7ons des \u00e9coles pour le num\u00e9rique aux \u00e9tudiants de France. Je veux souligner que nous avons pour cette rentr\u00e9e d\u00e9j\u00e0 bien progress\u00e9 : un quart des coll\u00e8ges […] dans le secteur public et le service public, un quart des coll\u00e8ges sont \u00e9quip\u00e9s, et nous avons \u00e9galement dans beaucoup d’\u00e9coles des taux maintenant tr\u00e8s \u00e9lev\u00e9s d’utilisation du num\u00e9rique. Mais fin 2018, tous les coll\u00e8ges de France, tous les coll\u00e9giens de France, auront acc\u00e8s au num\u00e9rique.\u00a0\u00bb<\/p><\/blockquote>\n