![\"Vid\u00e9o\"](\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2016\/04\/16490051576_d463887d81_b.jpg\")
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Ludovic a dix ans<\/strong>. Ludovic est en CM2 et aime jouer avec ses camarades et fabriquer avec eux des photos ou de courtes vid\u00e9os. Quand elles sont dr\u00f4les et bien ficel\u00e9es, il les publie sur YouTube<\/a>.<\/p>\n Allez, je vous raconte toute l’histoire, car tout n’est pas si simple. En ce mercredi apr\u00e8s-midi de mars, Ludovic s’est amus\u00e9 au-del\u00e0 du raisonnable. La vid\u00e9o qu’ils ont produite avec ses amis est beaucoup moins dr\u00f4le. Beaucoup moins. Ludovic s’est laiss\u00e9 aller \u00e0 injurier copieusement quelques camarades absents et des adultes de l’\u00e9cole, dont sa ma\u00eetresse. Ce n’\u00e9tait pas dr\u00f4le du tout. Et ce qui devait arriver arriva. Ce qui devait \u00eatre r\u00e9serv\u00e9 au seul visionnage priv\u00e9 s’est retrouv\u00e9 publi\u00e9 illico sur la cha\u00eene Youtube de Ludovic. Ce dernier ne sait plus si c’est lui ou un de ses camarades qui a cliqu\u00e9 sur [Envoyer]. Trop tard, la vid\u00e9o a \u00e9t\u00e9 vue par les camarades de Ludovic puis par leurs parents qui se sont empress\u00e9s d’alerter la ma\u00eetresse de Ludovic et la directrice de l’\u00e9cole, laquelle a pr\u00e9venu sa hi\u00e9rarchie.<\/p>\n Ludovic s’est aper\u00e7u de son erreur et des d\u00e9g\u00e2ts commis. Il a alors publi\u00e9 sans trop r\u00e9fl\u00e9chir une autre vid\u00e9o dans laquelle il explique qu’il s’agit d’une mauvaise blague et pr\u00e9sente ses excuses. Trop tard encore. Tout s’emballe. Tout le monde est maintenant au courant, surtout ceux qui n’ont rien vu. Les parents de Ludovic sont convoqu\u00e9s sans tarder dans le bureau de la directrice, en pr\u00e9sence de la ma\u00eetresse.<\/p>\n La d\u00e9cision est prise et communiqu\u00e9e aux parents : l’inspectrice de circonscription a exclu Ludovic de son \u00e9cole<\/strong>. C’est comme \u00e7a. Il sera accueilli dans une \u00e9cole voisine.<\/p>\n Les parents de Ludovic sont interloqu\u00e9s. Aucune explication n’est donn\u00e9e. Aucun recours ne semble alors possible. Les autres parents sont sollicit\u00e9s par la directrice de l’\u00e9cole pour appuyer la d\u00e9cision de l’institution. On p\u00e9titionne, on s’enflamme, on manipule. De leur c\u00f4t\u00e9, les parents de Ludovic veulent agir, faire appel, obtenir un rendez-vous, alerter le maire et les associations de parents, interpeller le rectorat. Rien n’y fait. La lettre qu’ils \u00e9crivent aux autres parents pour leur dire ce qu’ils ressentent n’est pas distribu\u00e9e\u00a0:<\/p>\n \u00ab\u00a0Nous ne voulons exprimer par ce courrier qu\u2019un sentiment d\u2019incompr\u00e9hension, de m\u00e9contentement et sans doute d\u2019injustice\u2026\u00a0\u00bb<\/p><\/blockquote>\n La vid\u00e9o de Ludovic est vite retir\u00e9e, bien s\u00fbr.<\/p>\n En mati\u00e8re disciplinaire, c’est la circulaire n\u00b0\u00a091-124 du 6 juin 1991<\/a> qu’il faut consulter et qui fait r\u00e9f\u00e9rence. Son chapitre 3 dit \u00ab\u00a0Vie scolaire<\/strong>\u00a0\u00bb pr\u00e9cise, \u00e0 propos des cas graves\u00a0\u2014\u00a0s’agit-il d’un cas grave\u00a0?\u00a0:<\/p>\n \u00ab\u00a0Dans le cas de difficult\u00e9s particuli\u00e8rement graves affectant le comportement de l’\u00e9l\u00e8ve dans son milieu\u00a0scolaire, sa situation doit \u00eatre soumise \u00e0 l’examen de l’\u00e9quipe \u00e9ducative, pr\u00e9vue \u00e0 l’article 21 du d\u00e9cret n\u00b0\u00a090-788 du 6 septembre 1990. Dans le cas qui nous occupe, l’\u00e9quipe \u00e9ducative n’a pas \u00e9t\u00e9 r\u00e9unie ni consult\u00e9e pour avis<\/strong>, le m\u00e9decin scolaire non plus, il n’y a pas eu de p\u00e9riode probatoire d\u00e9finie et le conseil d’\u00e9cole n’a pas \u00e9t\u00e9 r\u00e9uni. La famille n’a pas \u00e9t\u00e9 consult\u00e9e en amont de la d\u00e9cision d’exclusion non plus qu’elle a \u00e9t\u00e9 consult\u00e9e sur le choix de la nouvelle \u00e9cole. Enfin, les parents n’ont jamais \u00e9t\u00e9 inform\u00e9s des voies d’appel<\/strong> pr\u00e9vues par les dispositions ci-dessus. Pire\u00a0! on leur a fait savoir qu’ils n’y avait pas de recours\u00a0!<\/p>\n Bref un magnifique et scandaleux d\u00e9ni de justice<\/strong>. La premi\u00e8re fois de sa vie que Ludovic doit subir une sanction disciplinaire \u00e0 l’\u00e9cole, celle-ci s’av\u00e8re inique, radicale, autoritaire, sans sursis et sans appel. Tous les textes dont cette fiche sur Eduscol<\/a>,\u00a0qui accompagnent la vie scolaire\u00a0et sont disponibles pour aider les chefs d’\u00e9tablissement \u00e0 prendre les bonnes d\u00e9cisions, rappellent un certain nombre de principes\u00a0:<\/p>\n En l’occurrence, aucun de ces principes fondamentaux du droit n’a \u00e9t\u00e9 respect\u00e9. Comment douter du caract\u00e8re outrancier et disproportionn\u00e9 de la sanction qui frappe un \u00e9l\u00e8ve de 10 ans ne posant pas par ailleurs de probl\u00e8mes de vie scolaire\u00a0?<\/p>\n L\u00e0 encore, les textes disent clairement quelles comp\u00e9tences doivent avoir \u00e9t\u00e9 acquises par les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 leur sortie du premier degr\u00e9. En CM2, on travaille les 7 comp\u00e9tences du socle commun<\/a> dont celle, relative \u00e0 \u00ab\u00a0La ma\u00eetrise des techniques usuelles de l\u2019information et de la communication\u00a0\u00bb o\u00f9 \u00ab\u00a0Chaque \u00e9l\u00e8ve apprend \u00e0 faire un usage responsable<\/em><\/span>\u00a0\u00bb de ces technologies. Il est pr\u00e9cis\u00e9 que le Brevet informatique et Internet dit B2i<\/a> confirme la ma\u00eetrise de ces techniques, m\u00eame si, je l’ai d\u00e9j\u00e0 dit, les comp\u00e9tences attendues n’ont pas grand chose de technique.<\/p>\n \u00ab Il respecte les autres dans le cadre de la communication \u00e9lectronique et de la publication en ligne (propos injurieux, diffamatoires, atteinte \u00e0 la vie priv\u00e9e ou toute autre forme d\u2019atteinte). \u00bb<\/p><\/blockquote>\n Par ailleurs, la comp\u00e9tence 6 du socle aborde les comp\u00e9tences sociales et civiques\u00a0: \u00ab\u00a0Il s\u2019agit de ma\u00eetriser, comme individu et comme citoyen, les r\u00e8gles \u00e9l\u00e9mentaires de la vie en soci\u00e9t\u00e9 et de les mettre en \u0153uvre dans le cadre scolaire. L\u2019\u00e9l\u00e8ve acquiert des rep\u00e8res dans plusieurs domaines :\u00a0les droits et les devoirs du citoyen,\u00a0les notions de responsabilit\u00e9 et de libert\u00e9 et le lien qui existe entre elles.<\/em><\/span>\u00a0\u00bb.<\/p>\n \u00c0 la connaissance des parents de Ludovic, qui souhaitent eux aussi assumer pleinement leur responsabilit\u00e9<\/strong> dans cette triste histoire, jamais aucun travail sp\u00e9cifique n’a \u00e9t\u00e9 men\u00e9 en classe dans ce domaine pour v\u00e9rifier les comp\u00e9tences attendues des \u00e9l\u00e8ves en fin de premier degr\u00e9. Ludovic n’a donc jamais appris en classe ce que signifie, concr\u00e8tement, \u00ab publier<\/strong>\u00a0\u00bb et n’a pas acquis les comp\u00e9tences civiques et sociales lui permettant de le faire en toute consid\u00e9ration et respect du droit de ses \u00e9ventuels lecteurs ou spectateurs, enfants ou adultes.<\/p>\n Comme d’habitude \u2014\u00a0oh\u00a0! il y a de notables exceptions\u2026\u00a0\u2014, l’ensemble du B2i a \u00e9t\u00e9 valid\u00e9 \u00ab\u00a0\u00e0 la vol\u00e9e\u00a0\u00bb sans aucun contr\u00f4le de qui que ce soit sur la r\u00e9alit\u00e9 du travail p\u00e9dagogique mis en \u0153uvre.<\/p>\n Comment alors, en toute logique, faire le reproche \u00e0 Ludovic de transgresser des r\u00e8gles qu’il n’est pas cens\u00e9 conna\u00eetre\u00a0? Comment lui reprocher\u00a0de ne pas \u00eatre capable de tracer les limites entre son intimit\u00e9 et la sph\u00e8re publique\u00a0? Qui lui aurait appris \u00e7a\u00a0?<\/p>\n L’histoire de Ludovic vient nous rappeler, de mani\u00e8re fort inopportune, que tout cela n’est pas tr\u00e8s nouveau.<\/p>\n En 2013, je rappelais (1) qu’on avait perdu 10 ans en mati\u00e8re d’\u00e9ducation, \u00e0 propos de l’affaire de trois jeunes lyc\u00e9ennes, elles aussi exclues manu militari<\/em>, qui se sont fait pincer \u00e0 insulter, sans la nommer, l\u2019une de leurs professeurs sur Twitter, cons\u00e9quence d\u2019\u00e9changes li\u00e9s \u00e0 la rumeur d\u2019un contr\u00f4le surprise. Cette affaire venait quelques longues ann\u00e9es apr\u00e8s l’aventure \u00e9pique des \u00ab\u00a0Skyblogs\u00a0\u00bb, \u00e0 propos desquels je vous ai racont\u00e9 l’autre triste histoire de trois jeunes coll\u00e9giennes valdoisiennes (2), elles aussi exclues sans attendre, coupables en 2005 de commentaires calomnieux \u00e0 l’encontre d’un de leurs professeurs.<\/p>\n \u00ab\u00a0Et pendant ce temps-l\u00e0, septembre ne prend toujours pas fin et s\u2019alanguit\u2026\u00a0\u00bb disais-je alors, car les cas de sanctions de ce type sont pl\u00e9thore.<\/p>\n Najat Vallaud-Belkacem<\/a> rappelait, tout r\u00e9cemment encore<\/a>, la n\u00e9cessit\u00e9 pour les \u00e9l\u00e8ves\u00a0d’une \u00e9ducation aux m\u00e9dias et \u00e0 l\u2019information. Cette derni\u00e8re ne peut en aucun cas se r\u00e9sumer \u00e0 la seule consultation d’une presse suppos\u00e9e qualifi\u00e9e (3) et tri\u00e9e sur le volet, mais s’\u00e9tendre au commentaire critique de l’ensemble des informations, o\u00f9 qu’elle soient, d’o\u00f9 qu’elles viennent, auxquelles les \u00e9l\u00e8ves peuvent acc\u00e9der. De plus, je rappelle, une fois de plus\u00a0\u2014\u00a0je pr\u00e9viens, on n’a pas fini de m’entendre sur ce sujet\u00a0\u2014 que publier doit s’inscrire comme une comp\u00e9tence fondamentale de l’\u00e9cole, au m\u00eame titre que lire, \u00e9crire et compter.<\/p>\n \u00c0 ce sujet, \u00e0 l’automne dernier, je tentais de r\u00e9pondre \u00e0 la question suivante\u00a0: \u00ab\u00a0Apprendre \u00e0 publier \u00e0 10 ans, n\u2019est-ce pas trop t\u00f4t\u00a0?\u00a0\u00bb (4). \u00a0La triste histoire de Ludovic nous rappelle que publier est une comp\u00e9tence fondamentale pour exercer une libert\u00e9<\/strong>\u00a0mais que c’est un exercice bougrement difficile. Qui s’apprend. Et qu’apprendre \u00e7a \u00e0 10 ans, c’est presque trop tard<\/strong>.<\/p>\n [Bien entendu, Ludovic ne s’appelle pas ainsi. Suite \u00e0 son exclusion, il\u00a0a chang\u00e9 d’\u00e9cole. Il ne veut pas regarder en arri\u00e8re et ne pense qu’\u00e0 sa prochaine rentr\u00e9e au coll\u00e8ge. O\u00f9 on lui apprendra sans doute \u00e0 devenir responsable\u2026 Qui peut en douter\u00a0?]<\/p>\n Michel Guillou\u00a0@michelguillou<\/a><\/p>\n Cr\u00e9dit photo\u00a0: certains droits r\u00e9serv\u00e9s<\/a> par Wesley Fryer<\/a><\/p>\n [cite]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Ludovic a dix ans<\/strong>. Ludovic est en CM2 et aime jouer avec ses camarades et fabriquer avec eux des photos ou de courtes vid\u00e9os. Quand elles sont dr\u00f4les et bien ficel\u00e9es, il les publie sur YouTube<\/a>.<\/p>\n …<\/span><\/p>\nUne proc\u00e9dure d’exclusion irr\u00e9guli\u00e8re donc un fiasco \u00e9ducatif<\/h3>\n
\nLe m\u00e9decin charg\u00e9 du contr\u00f4le m\u00e9dical scolaire et\/ou un membre du r\u00e9seau d’aides sp\u00e9cialis\u00e9es devront\u00a0obligatoirement participer \u00e0 cette r\u00e9union.
\nS’il appara\u00eet, apr\u00e8s une p\u00e9riode probatoire d’un mois, qu’aucune am\u00e9lioration n’a pu \u00eatre apport\u00e9e au\u00a0comportement de l’enfant, une d\u00e9cision de changement d’\u00e9cole pourra \u00eatre prise par l’inspecteur de\u00a0l’\u00c9ducation nationale, sur proposition du directeur et apr\u00e8s avis du conseil d’\u00e9cole. La famille doit \u00eatre\u00a0consult\u00e9e sur le choix de la nouvelle \u00e9cole. Elle peut faire appel de la d\u00e9cision de transfert devant l’inspecteur\u00a0d’acad\u00e9mie, directeur des services d\u00e9partementaux de l’Education nationale.\u00a0\u00bb<\/p><\/blockquote>\n\n
Des comp\u00e9tences non travaill\u00e9es donc un \u00e9chec p\u00e9dagogique<\/h3>\n
![\"B2i](\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2016\/04\/B2i.png\")
<\/a>Je souhaite mettre en exergue ce qui correspond plus pr\u00e9cis\u00e9ment au cas de Ludovic\u00a0:<\/p>\nUn long cort\u00e8ge de comportements institutionnels irresponsables<\/h3>\n
![\"image\"](\"http:\/\/i.creativecommons.org\/l\/by-nc-sa\/2.0\/fr\/80x15.png\")
<\/a><\/p>\n\n
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