{"id":461,"date":"2012-10-31T23:10:59","date_gmt":"2012-10-31T21:10:59","guid":{"rendered":"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=461"},"modified":"2014-09-11T14:36:17","modified_gmt":"2014-09-11T12:36:17","slug":"lecole-la-societe-la-curiosite-et-la-deconnexion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=461","title":{"rendered":"L\u2019\u00e9cole, la soci\u00e9t\u00e9, la curiosit\u00e9 et la d\u00e9connexion\u2026"},"content":{"rendered":"

J\u2019ai eu le grand plaisir d\u2019assister<\/strong> hier 30 octobre \u00e0 la journ\u00e9e de r\u00e9flexion en forme de colloque c\u00e9l\u00e9brant le\u00a0500e num\u00e9ro<\/a>\u00a0des\u00a0Cahiers p\u00e9dagogiques<\/a>. L\u2019occasion de retrouver ou de conna\u00eetre enfin toutes celles et tous ceux que je croise, l\u2019ann\u00e9e durant, sur les r\u00e9seaux sociaux. Que du bonheur\u00a0!<\/p>\n

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Vous trouverez, gr\u00e2ce \u00e0\u00a0St\u00e9phanie de Vanssay<\/a>, le \u00ab\u00a0storify\u00a0\u00bb de la journ\u00e9e derri\u00e8re\u00a0ce lien<\/a>.<\/p>\n

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D\u2019autres que moi tirent \u00e7\u00e0 et l\u00e0 les conclusions de cette rencontre. Je ne m\u2019y risquerai pas pour ma part et souhaiterais simplement revenir sur quelques \u00ab\u00a0images\u00a0\u00bb significatives, \u00e0 mon avis, de la journ\u00e9e. Celles qui me semblent avoir du sens\u2026<\/p>\n

Notre ministre nous a fait une belle allocution, ci-contre en photo. Enfin, je suppose\u2026 Je n\u2019y ai pas entendu de grandes nouvelles pour l\u2019\u00e9cole de demain non plus que senti le souffle de l\u2019innovation \u2014 Vincent Peillon a pourtant annonc\u00e9 la cr\u00e9ation du Conseil en charge de ce dossier. Sans doute n\u2019\u00e9tais-je pas trop bien r\u00e9veill\u00e9\u2026<\/p>\n

Il a termin\u00e9 par ces mots, g\u00e9n\u00e9reusement applaudis\u00a0:<\/p>\n

\u00ab\u00a0C\u2019est bien \u00e0 l\u2019\u00e9cole de changer la soci\u00e9t\u00e9\u00a0!<\/em>\u00a0\u00bb<\/p><\/blockquote>\n

Si l\u2019\u00e9cole a contribu\u00e9 tr\u00e8s fortement, ces derni\u00e8res d\u00e9cennies tout particuli\u00e8rement, par une politique massive d\u2019instruction publique, \u00e0 former les citoyens autonomes et responsables que furent nos parents et que nous sommes, ce n\u2019est plus vrai aujourd\u2019hui, semble-t-il. En effet, et sans doute cela a-t-il \u00e9chapp\u00e9 au ministre, une part importante des savoirs et des connaissances se construisent de nos jours hors de l\u2019\u00e9cole. La soci\u00e9t\u00e9, dans tous ses pans, \u00e9conomiques, culturels, a pris, elle, r\u00e9solument le virage du num\u00e9rique. Nos enfants, les \u00e9l\u00e8ves de nos \u00e9coles, ont pour leur part des pratiques num\u00e9riques massives. O\u00f9 en est l\u2019\u00e9cole, dans cette rapide \u00e9volution\u00a0?<\/p>\n

M. le ministre, c\u2019est bien maintenant \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9 de changer l\u2019\u00e9cole d\u2019hier en une \u00e9cole num\u00e9rique, innovante et moderne, pour former les jeunes citoyens num\u00e9riques de demain.<\/strong><\/p>\n

Un peu plus tard, \u00e0 l\u2019occasion d\u2019une transition, il nous a \u00e9t\u00e9 donn\u00e9 d\u2019entendre en vid\u00e9o, un remarquable travail de\u00a0Thierry Foulkes<\/a>, le point de vue de quelques grands t\u00e9moins, parmi lesquels le toujours vif et lucide\u00a0Andr\u00e9 de Peretti<\/a>. Mais il est un autre t\u00e9moin,\u00a0Edwy Plenel<\/a>, dont j\u2019ai retenu une sentence\u00a0:<\/p>\n

\u00ab\u00a0Il faut que l\u2019\u00e9cole soit curieuse du monde<\/em>\u00a0\u00bb.<\/p><\/blockquote>\n

Ah\u00a0! La curiosit\u00e9\u00a0! Un trait de caract\u00e8re dont bien des ma\u00eetres ont regrett\u00e9 et regrettent encore qu\u2019il soit si souvent absent chez certains \u00e9l\u00e8ves\u2026 Dans le propos de Plenel, cette phrase vient apr\u00e8s un plaidoyer pour l\u2019utilisation d\u2019Internet et de ses multiples ressources \u00e0 l\u2019\u00e9cole. C\u2019est bien donc une curiosit\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9gard d\u2019une soci\u00e9t\u00e9 et d\u2019un monde tr\u00e8s fortement marqu\u00e9s de l\u2019empreinte du num\u00e9rique dont Edwy Plenel voulait parler.\u00a0Une mani\u00e8re pour l\u2019\u00e9cole d\u2019\u00eatre chang\u00e9e par la soci\u00e9t\u00e9, d\u2019\u00e9clairer aussi la r\u00e9flexion p\u00e9dagogique de la conscience du paradigme des nouveaux ressorts sociaux de l\u2019information et de la connaissance\u2026<\/strong><\/p>\n

Sur une table ronde consacr\u00e9e justement \u00e0 tenter de comprendre ces enjeux, o\u00f9 furent \u00e9chang\u00e9s \u00e0 la fois les arguments convaincants et les lieux communs, on a entendu\u00a0Luc Cedelle<\/a>\u00a0plaider pour le droit \u00e0 la d\u00e9connexion. C\u2019est son affaire et j\u2019entends bien son propos, bien s\u00fbr. Parce que je suis un vil provocateur, j\u2019ai envoy\u00e9 le\u00a0tweet suivant<\/a>, plusieurs fois retweet\u00e9\u00a0:<\/p>\n

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Je vais aussi passer pour un extr\u00eamiste : c'est quoi la d\u00e9connexion ? #500cahiers<\/a>\u00a0<\/p>\n

— Michel Guillou \ud83c\udf31 (@michelguillou) October 30, 2012<\/a><\/p><\/blockquote>\n