{"id":458,"date":"2012-11-12T22:59:20","date_gmt":"2012-11-12T20:59:20","guid":{"rendered":"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=458"},"modified":"2016-03-27T13:22:16","modified_gmt":"2016-03-27T11:22:16","slug":"et-si-on-sollicitait-enfin-lavis-des-eleves","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=458","title":{"rendered":"Et si on sollicitait enfin l\u2019avis des \u00e9l\u00e8ves ?"},"content":{"rendered":"

\"\u00c9l\u00e8ves\"<\/a><\/p>\n

\u00ab\u00a0<\/strong>C\u2019est l\u2019int\u00e9r\u00eat des \u00e9l\u00e8ves<\/strong>, de tous les \u00e9l\u00e8ves, qui doit \u00eatre au c\u0153ur des r\u00e9flexions et des r\u00e9formes du syst\u00e8me \u00e9ducatif. Cela implique de prendre en compte leurs besoins, leurs droits et leurs devoirs non seulement comme \u00e9l\u00e8ves, mais \u00e9galement en tant qu\u2019enfants, pr\u00e9-adolescents ou adolescents.<\/em>\u00a0\u00bb<\/p><\/blockquote>\n

Cette phrase est extraite du\u00a0site du rapport<\/a>\u00a0sur la refondation de l\u2019\u00e9cole, sous le titre de \u00ab\u00a0Les \u00e9l\u00e8ves au c\u0153ur de la refondation<\/strong>\u00a0\u00bb. Elle semble ne laisser aucun doute sur la haute importance que cette d\u00e9marche estivale semblait accorder \u00e0 \u00e9clairer la r\u00e9flexion de tous les chantiers \u00e0 l\u2019aune des attendus de ces prol\u00e9gom\u00e8nes. Et pourtant\u2026<\/p>\n

Oui, et pourtant\u2026 \u00c0 l\u2019exception de la consultation formelle des syndicats \u00e9tudiants, de la trilogie des syndicats lyc\u00e9ens, de quelques bien rares consultations \u00a0des lyc\u00e9ens \u00e7\u00e0 et l\u00e0, \u00e9lus sortants dans les CAVL\u00b9<\/strong>\u00a0ou \u00e9lus CVL\u00b2<\/strong>, les \u00e9l\u00e8ves n\u2019ont pas globalement \u00e9t\u00e9, \u00e0 titre individuel ou de mani\u00e8re collective, concern\u00e9s ni consult\u00e9s sur la refondation de l\u2019\u00e9cole qui s\u2019adresse pourtant bien \u00e0 eux, si l\u2019on en croit les lignes\u00a0supra<\/em>, de mani\u00e8re prioritaire.<\/p>\n

Et pourtant, disais-je, pour avoir travaill\u00e9 pendant plusieurs ann\u00e9es en appui du CNVL\u00b3<\/strong>, je peux t\u00e9moigner que ce ne sont pas les id\u00e9es qui leur manquent, aux lyc\u00e9ens\u00a0! Ils en auraient presque m\u00eame trop, m\u2019ont parfois dit les cadres du minist\u00e8re qu\u2019ils consultaient ou entendaient porter le dossier qu\u2019ils avaient en charge. On pouvait leur demander leur avis sur l\u2019orientation, sur les programmes, sur les rythmes scolaires, sur le num\u00e9rique, sur la r\u00e9ussite, sur le handicap, sur la valorisation de l\u2019enseignement professionnel, sur le baccalaur\u00e9at, sur les discriminations, sur la valeur de l\u2019engagement\u2026 ils r\u00e9pondaient et r\u00e9pondent toujours pr\u00e9sents\u00a0! Oh\u00a0! Bien s\u00fbr, les id\u00e9es pr\u00e9sent\u00e9es, voire les projets \u00e9labor\u00e9s sur les chantiers ci-dessus, n\u2019\u00e9taient pas toujours ni tr\u00e8s raisonnables ni tr\u00e8s ais\u00e9ment r\u00e9alisables \u2014 ils restaient \u00e0 discuter et \u00e0 n\u00e9gocier, \u00e0 adapter aux r\u00e9alit\u00e9s aussi \u2014 mais ils avaient au moins le m\u00e9rite de la rupture et de l\u2019innovation. Une mani\u00e8re de rompre avec un certain dogme ronronnant, avec le\u00a0coconnage<\/a>\u00a0tr\u00e8s tendance mais bien r\u00e9el de \u00ab\u00a0la grande maison\u00a0\u00bb.<\/p>\n

Pourquoi les lyc\u00e9ens n\u2019ont-ils pas \u00e9t\u00e9 massivement consult\u00e9s\u00a0? C\u2019est vrai que la derni\u00e8re grande consultation des lyc\u00e9ens sur la r\u00e9forme du lyc\u00e9e, en novembre 2008, \u00e0 l\u2019initiative de\u00a0Xavier Darcos<\/a>, alors ministre, avait \u00e9t\u00e9 un \u00e9chec notoire, se terminant dans la fureur et l\u2019agitation \u00e0 l\u2019\u00c9cole polytechnique \u00e0 Palaiseau.<\/p>\n