{"id":422,"date":"2012-12-17T18:10:50","date_gmt":"2012-12-17T16:10:50","guid":{"rendered":"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=422"},"modified":"2014-09-11T14:23:18","modified_gmt":"2014-09-11T12:23:18","slug":"422","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=422","title":{"rendered":"Strat\u00e9gie num\u00e9rique : de l\u2019espoir mais aussi des chausse-trapes"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/medium_5494215218.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-423 alignleft\" title=\"La Ga\u00eet\u00e9\" src=\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/medium_5494215218.jpg\" alt=\"\" width=\"333\" height=\"424\" srcset=\"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/medium_5494215218.jpg 333w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/medium_5494215218-235x300.jpg 235w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/medium_5494215218-100x127.jpg 100w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/medium_5494215218-150x190.jpg 150w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/medium_5494215218-200x254.jpg 200w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/medium_5494215218-300x381.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 333px) 100vw, 333px\" \/><\/a><\/p>\n<p><strong>Jeudi 13 d\u00e9cembre dernier, la\u00a0Ga\u00eet\u00e9 Lyrique<\/strong>\u00a0accueillait l\u2019op\u00e9ration de mise en orbite de la strat\u00e9gie num\u00e9rique de notre ministre de l\u2019\u00e9ducation.<\/p>\n<p>Autant dire qu\u2019il s\u2019est pass\u00e9 quelque chose, \u00e0 n\u2019en pas douter\u2026 La qualit\u00e9 de l\u2019accueil, l\u2019allant, l\u2019enthousiasme, la volont\u00e9 politique r\u00e9affirm\u00e9e et l\u2019impulsion, rien ne manquait dans les discours des deux ministres \u2014 la pr\u00e9sence \u00e0 elle seule de Fleur Pellerin \u00e9tait un gage de la solidarit\u00e9 du gouvernement et le signe, peut-\u00eatre, que la soci\u00e9t\u00e9 est aux c\u00f4t\u00e9s de l\u2019\u00e9cole pour l\u2019aider \u00e0 franchir le pas\u2026 \u2014 pour t\u00e9moigner de l\u2019importance nouvelle et grandissante de la place du num\u00e9rique dans le chantier de la refondation de l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n<p>En effet et curieusement, autant les premiers textes et retours du travail de l\u2019\u00e9t\u00e9 dernier laissaient augurer le pire en ne faisant, une fois de plus, qu\u2019une toute petite place au num\u00e9rique sans d\u2019ailleurs que quiconque, ou peu s\u2019en faut, s\u2019en \u00e9meuve, autant les derni\u00e8res\u00a0d\u00e9clarations\u00a0officielles et les propositions de textes de loi r\u00e9centes semblent \u00eatre la manifestation de la prise de conscience, en haut lieu, que l\u2019engagement de l\u2019\u00e9cole dans ce domaine doit \u00eatre r\u00e9solu, \u00e0 la hauteur des esp\u00e9rances que les r\u00e9ussies de la soci\u00e9t\u00e9, dans tous les domaines, avaient fait na\u00eetre.<\/p>\n<p>Je ne veux pas revenir sur les\u00a0retards\u00a0accumul\u00e9s, non plus que sur les causes multiples et diverses de ces retards. Il me suffit de partager pleinement le\u00a0<strong>diagnostic lucide<\/strong>\u00a0propos\u00e9\u00a0:<\/p>\n<blockquote>\n<div>\n<div>\n<div>\n<div>\n<div>\n<div>\n<div>\n<div>\n<div>\n<div>\n<div>\n<div>\n<ul>\n<li>\u00ab<em>\u00a0Une\u00a0approche\u00a0souvent\u00a0partielle\u00a0du\u00a0num\u00e9rique\u00a0dans\u00a0les\u00a015\u00a0plans\u00a0qui\u00a0lui\u00a0ont\u00a0\u00e9t\u00e9\u00a0d\u00e9di\u00e9s depuis\u00a0les\u00a0ann\u00e9es\u00a070,\u00a0principalement\u00a0centr\u00e9s\u00a0sur\u00a0l\u2019\u00e9quipement<\/em><\/li>\n<li><em>Un\u00a0pilotage\u00a0d\u2019ensemble\u00a0insuffisant\u00a0de\u00a0la\u00a0cr\u00e9ation\u00a0de\u00a0ressources\u00a0num\u00e9riques\u00a0et\u00a0une faible\u00a0lisibilit\u00e9\u00a0de\u00a0l\u2019offre\u00a0disponible<\/em><\/li>\n<li><em>Une\u00a0absence\u00a0de\u00a0cadre\u00a0national\u00a0explicite\u00a0sur\u00a0ce\u00a0qui\u00a0est\u00a0attendu\u00a0en\u00a0mati\u00e8re\u00a0d\u2019usages\u00a0du num\u00e9rique\u00a0\u00e0\u00a0l\u2019\u00e9cole<\/em><\/li>\n<li><em>Des\u00a0exp\u00e9rimentations\u00a0et\u00a0initiatives\u00a0sur\u00a0le\u00a0num\u00e9rique\u00a0nombreuses\u00a0mais\u00a0qui\u00a0restent localis\u00e9es.\u00a0<\/em>\u00bb<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/blockquote>\n<p>Il est permis pourtant de s\u2019\u00e9tonner d\u2019un tel revirement, d\u2019une telle r\u00e9orientation radicale. Que s\u2019est-il pass\u00e9\u00a0? S\u2019il convient de se r\u00e9jouir \u2014 je ne vais pas m\u2019en priver, pour ma part\u00a0\u2014, s\u2019il est possible de noter les bonnes id\u00e9es de ce plan, voir ci-dessous, il est aussi n\u00e9cessaire de mettre le doigt sur les erreurs potentielles et les chausse-trapes pr\u00e9visibles.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/2012-12-16_144219.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-424 alignright\" src=\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/2012-12-16_144219.jpg\" alt=\"Faire entrer\" width=\"261\" height=\"131\" srcset=\"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/2012-12-16_144219.jpg 261w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/2012-12-16_144219-100x50.jpg 100w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/2012-12-16_144219-150x75.jpg 150w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/2012-12-16_144219-200x100.jpg 200w\" sizes=\"auto, (max-width: 261px) 100vw, 261px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Parmi\u00a0<strong>les bo<\/strong><strong>nnes id\u00e9es<\/strong>\u00a0donc, qu\u2019on n\u2019attendait\u00a0pas, pour tout dire, il faut relever la volont\u00e9 de consulter, sur l\u2019avancement du plan, un Conseil national du num\u00e9rique \u00e9ducatif. \u00c0 condition de ne pas en faire un organisme croupion, ar\u00e9opage de copains non concern\u00e9s, il peut \u00eatre un outil tr\u00e8s int\u00e9ressant pour susciter l\u2019innovation, orienter les d\u00e9cisions du minist\u00e8re, faire enfin bouger les lignes et desserrer les vieux carcans rouill\u00e9s. Nous verrons bien.<\/p>\n<p>Autre projet s\u00e9duisant, la\u00a0<strong>cr\u00e9ation d\u2019une offre compl\u00e8te de services en ligne<\/strong>\u00a0diversifi\u00e9e et accessible \u00e0 tous, enseignants, \u00e9l\u00e8ves, parents. J\u2019ai beau relire pourtant l\u2019ensemble des documents et fiches qui tentent d\u2019en d\u00e9crire les fonctionnalit\u00e9s, il y a, derri\u00e8re les d\u00e9clarations d\u2019intention, beaucoup de flou et d\u2019incertitudes. M\u00eame si un \u00e9ch\u00e9ancier est pr\u00e9vu qui permettra une ouverture progressive des services, trop de questions restent en suspens encore.<\/p>\n<p>Qui s\u00e9lectionnera, triera et validera les ressources mises \u00e0 disposition\u00a0? S\u2019agira-t-il de stocker ou de faciliter les \u00e9changes pair \u00e0 pair\u00a0? Malgr\u00e9 les efforts, on voit encore, derri\u00e8re le brillant, les fant\u00f4mes incongrus et anachroniques de la verticalit\u00e9 descendante et de la validation institutionnelle. Et pourtant, quelle belle initiative que de proposer, via la t\u00e9l\u00e9vision connect\u00e9e, de \u00ab\u00a0r<em>endre les lyc\u00e9ens auteurs de contenus en lien avec les programmes scolaires pour leur permettre d\u2019avoir une\u00a0approche critique des m\u00e9dias num\u00e9riques en \u00e9tant eux-m\u00eames producteurs d\u2019informations<\/em>\u00a0\u00bb. Enfin\u00a0!<\/p>\n<p>Et puis, malgr\u00e9 l\u2019intention manifeste de lib\u00e9rer les droits et de faciliter la circulation des \u0153uvres, il appara\u00eet encore trop de timidit\u00e9, de retenue, d\u2019h\u00e9sitation. Les propositions faites qui marquent de fait une absence de choix, ne sont pas, \u00e0 mon avis, \u00e0 la hauteur des enjeux culturels du num\u00e9rique.<\/p>\n<p>\u00c0 propos aussi de ces services en ligne \u2014 \u00e0 noter que la notion de distance a d\u00e9finitivement disparu, et c\u2019est tant mieux\u2026 \u2014, il faut noter l\u2019encourageant projet d\u2019accompagner, de mani\u00e8re personnalis\u00e9e, les \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9, les d\u00e9crocheurs, les handicap\u00e9s. Le volet humain semble n\u2019avoir pas \u00e9t\u00e9 oubli\u00e9, car un service en ligne, aussi pertinent et efficace soit-il, ne peut servir de succ\u00e9dan\u00e9 \u00e0 la pr\u00e9sence, aux c\u00f4t\u00e9s des \u00e9l\u00e8ves, de ma\u00eetres comp\u00e9tents et sp\u00e9cialis\u00e9s.<\/p>\n<p>L\u2019orientation trouvera aussi sa place dans ces services. Les conseillers psychologues\u00a0accepteront-ils enfin ces nouvelles relations virtuelles, via les r\u00e9seaux sociaux\u00a0? Un autre d\u00e9fi pour demain\u2026<\/p>\n<p>Un\u00a0<strong>campus num\u00e9rique<\/strong>\u00a0est aussi au programme, d\u00e8s 2013 jusqu\u2019\u00e0 2017, pour\u00a0accompagner\u00a0la formation initiale et continue des professeurs \u2014 les cadres ne sont pas oubli\u00e9s, tant mieux encore\u00a0! De m\u00eame, toujours dans la perspective de 2017, le CNDP est charg\u00e9 du d\u00e9veloppement d\u2019un r\u00e9seau social pour les enseignants cens\u00e9 leur permettre \u00ab\u00a0de co-\u00e9laborer et de\u00a0partager des contenus et services \u00a0p\u00e9dagogiques \u00a0num\u00e9riques,\u00a0mais aussi \u00e9changer sur leurs pratiques et usages et de\u00a0collaborer autour de projets communs\u00a0\u00bb.<\/p>\n<blockquote class=\"twitter-tweet\" data-width=\"550\" data-dnt=\"true\">\n<p lang=\"fr\" dir=\"ltr\">Pourquoi s&#39;en serviraient-ils ?<a href=\"https:\/\/twitter.com\/GIRARD77?ref_src=twsrc%5Etfw\">@GIRARD77<\/a> <a href=\"https:\/\/twitter.com\/hashtag\/EcoleNumerique?src=hash&amp;ref_src=twsrc%5Etfw\">#EcoleNumerique<\/a> Creation d&#39;une plate-forme pour les echanges des bonnes pratiques entre enseignants<\/p>\n<p>&mdash; Michel Guillou \ud83c\udf31 (@michelguillou) <a href=\"https:\/\/twitter.com\/michelguillou\/status\/279250414178807809?ref_src=twsrc%5Etfw\">December 13, 2012<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><script async src=\"https:\/\/platform.twitter.com\/widgets.js\" charset=\"utf-8\"><\/script><\/p>\n<p>C\u2019\u00e9tait la question que je posais sur Twitter sit\u00f4t l\u2019annonce faite\u00a0: pourquoi les enseignants s\u2019en serviraient-ils\u00a0? Ces derniers ont, depuis longtemps d\u00e9j\u00e0, pour leurs activit\u00e9s sociales en ligne professionnelles ou m\u00eame personnelles, utilis\u00e9 d\u2019autres r\u00e9seaux et d\u2019autres services. Quel int\u00e9r\u00eat les pionniers et les enseignants avertis trouveraient-ils \u00e0 en changer\u00a0? Les novices se retrouveront-ils isol\u00e9s dans ces nouveaux espaces\u00a0?<\/p>\n<p>Cette\u00a0proposition\u00a0est suivie de l\u2019\u00e9tonnante assertion suivante\u00a0: \u00ab\u00a0<em>Les \u00a0pratiques \u00a0et \u00a0ressources pr\u00e9sentant une plus-value\u00a0p\u00e9dagogique particuli\u00e8re pourront \u00eatre diffus\u00e9es plus largement\u00a0sur les sites institutionnels nationaux et acad\u00e9miques<\/em>\u00a0\u00bb\u00a0! Quelle illusion\u00a0! Il y a bien longtemps que les enseignants n\u2019ont pas attendu qu\u2019une ressource soit suppos\u00e9ment valid\u00e9e et valoris\u00e9e par son exposition sur un site institutionnel pour s\u2019en servir, si elle est de qualit\u00e9. J\u2019avais bien raison de me m\u00e9fier, dans les premi\u00e8res lignes de ce billet, de\u00a0l\u2019irr\u00e9pressible\u00a0tendance de nos \u00e9lites \u00e0 imaginer s\u00e9parer le bon grain de l\u2019ivraie. Il y a bien longtemps que les internautes ont privil\u00e9gi\u00e9 d\u2019autres m\u00e9thodes de validation et de valorisation en ligne\u00a0!<\/p>\n<p>Ce plan strat\u00e9gique propose aussi de continuer l\u2019aventure, si d\u00e9cri\u00e9e et inop\u00e9rante, des Espaces num\u00e9riques de travail ou ENT. Je ne m\u2019\u00e9tendrai pas sur le sujet. Dans un prochain billet, peut-\u00eatre\u00a0? Pour ma part, j\u2019attendais tout de m\u00eame sur ce point un peu plus de discernement et de prudence \u00e0 la place de cet\u00a0affichage\u00a0quasi dogmatique. Je me contenterai de ce simple constat\u00a0: dans la tr\u00e8s grande majorit\u00e9 des cas, la mise en place des ENT, dans les coll\u00e8ges et les lyc\u00e9es, a eu pour cons\u00e9quence un recul important des pratiques num\u00e9riques existantes, a perturb\u00e9 consid\u00e9rablement la vie des \u00e9tablissements et et n\u2019a pas atteint l\u2019objectif de rapprocher les partenaires des communaut\u00e9s \u00e9ducatives.<\/p>\n<p>On le voit d\u2019ailleurs bien, \u00e0 la lecture de la r\u00e9solution faite d\u2019offrir aux communes un service ENT \u00ab\u00a0cl\u00e9s en main\u00a0\u00bb pour le premier degr\u00e9, ces services sont plus con\u00e7us pour la satisfaction des collectivit\u00e9s\u00a0territoriales\u00a0que pour les besoins propres des enseignants, des \u00e9l\u00e8ves ou des parents.<\/p>\n<p>Un chapitre entier est enfin consacr\u00e9 \u00e0 d\u00e9crire les \u00ab\u00a0<em>actions pr\u00e9vues pour p\u00e9renniser l\u2019entr\u00e9e de l\u2019\u00e9cole dans\u00a0l\u2019\u00e8re du num\u00e9rique<\/em>\u00a0\u00bb. C\u2019est \u00e9videmment le plus important car le plus fondateur. Rien n\u2019est oubli\u00e9, sauf peut-\u00eatre l\u2019architecture des \u00e9tablissements qui doit n\u00e9cessairement \u00e9voluer pour permettre les usages p\u00e9dagogiques du num\u00e9rique et dont il n\u2019est question \u00e0 aucun moment. On \u00e9voque la\u00a0<strong>n\u00e9cessaire modification des programmes<\/strong>\u00a0pour \u00ab\u00a0<em>renforcer la prise en compte du num\u00e9rique<\/em>\u00a0\u00bb. On \u00e9voque de m\u00eame la volont\u00e9 de \u00ab\u00a0<em>faire \u00e9voluer les examens, dans leurs contenus et modalit\u00e9s, afin d\u2019y renforcer la place du num\u00e9rique<\/em>\u00a0\u00bb. On \u00e9voque aussi les\u00a0<strong>nouvelles comp\u00e9tences<\/strong>\u00a0que devraient acqu\u00e9rir les \u00e9l\u00e8ves \u2014 ne les poss\u00e8dent-ils pas d\u00e9j\u00e0, en tout cas mieux que nombre d\u2019adultes\u00a0? \u2014 pour \u00ab\u00a0<em>comprendre le monde num\u00e9rique<\/em>\u00a0\u00bb. Je regrette, pour ma part, de ne lire, derri\u00e8re l\u2019intention louable, que de vagues suggestions et \u00e9vocations. Je ne per\u00e7ois aucun volontarisme sur ces points \u00e0 court terme. Les \u00e9volutions attendues \u00a0ne sont envisag\u00e9es qu\u2019\u00e0 long terme. Peut-\u00eatre.<\/p>\n<p>Par ailleurs, les contours m\u00eames des disciplines, \u00e9videmment et fortement mis \u00e0 mal par le num\u00e9rique, ne sont pas remis en question par ces textes, \u00e0 aucun moment. On ne touche pas aux disciplines\u00a0!<\/p>\n<p>Ce dernier chapitre aligne ensuite les bonnes intentions dont on va esp\u00e9rer tr\u00e8s tr\u00e8s fort qu\u2019elles soient enfin mises en \u0153uvre\u00a0:\u00a0<strong>renforcer (!) la formation<\/strong>\u00a0au num\u00e9rique en formation initiale,<strong>inciter au recours \u00e0 la formation<\/strong>\u00a0par le num\u00e9rique,\u00a0<strong>sensibiliser (!) et former les personnels d\u2019encadrement<\/strong>,\u00a0<strong>valoriser les enseignants<\/strong>\u00a0s\u2019impliquant dans l\u2019accompagnement au d\u00e9ploiement du num\u00e9rique \u2014 il est temps\u00a0! nous avons juste trente ans de retard sur ce point\u00a0!\u00a0\u2014,\u00a0<strong>d\u00e9velopper des programmes de recherche<\/strong>\u00a0en faveur des pratiques p\u00e9dagogiques innovantes. Je con\u00e7ois qu\u2019il soit difficile voire tr\u00e8s compliqu\u00e9 d\u2019envisager, sur ces diff\u00e9rents points, des mesures concr\u00e8tes pour demain. Pourtant, j\u2019aurais appr\u00e9ci\u00e9, pour ma part, un peu plus de d\u00e9termination, de r\u00e9solution, d\u2019engagement, accompagn\u00e9s de mesures plus pr\u00e9cises et \u00e0 la hauteur des enjeux.<\/p>\n<p>Enfin, les nouveaux modes d\u2019acquisition des connaissances et des savoirs, si usit\u00e9s d\u00e9j\u00e0 par les \u00e9l\u00e8ves, ne sont pas \u00e9voqu\u00e9s, non plus que les modifications radicales de postures qu\u2019ils entra\u00eenent.<\/p>\n<p>Vous l\u2019avez compris, il y a tout au long des documents pr\u00e9sent\u00e9s en ligne,\u00a0<strong>loin, souvent m\u00eame tr\u00e8s loin, des intentions louables et prometteuses \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9 des mesures pr\u00e9sent\u00e9es<\/strong>. Par ailleurs, \u00e0 l\u2019exception notable des responsabilit\u00e9s confi\u00e9es aux collectivit\u00e9s locales sur la maintenance des mat\u00e9riels et sur la mise en place des ENT, le financement de ces mesures n\u2019est jamais \u00e9voqu\u00e9, ce qui reste assez curieux, en p\u00e9riode de crise\u2026<\/p>\n<p>Ce plan fait na\u00eetre beaucoup d\u2019espoir. Esp\u00e9rons que les les chausses-trapes mentionn\u00e9s\u00a0<em>supra<\/em>\u00a0n\u2019emp\u00eacheront pas sa mise en \u0153uvre et son d\u00e9ploiement. Le plus t\u00f4t sera le mieux. Il s\u2019agit de refonder, tout de m\u00eame\u00a0!<\/p>\n<p>Michel Guillou\u00a0<a title=\"Twitter\" href=\"https:\/\/twitter.com\/#!\/michelguillou\" target=\"_blank\">@michelguillou<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-nc-sa\/2.0\/fr\/\" target=\"_blank\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-387\" src=\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/80x15.png\" alt=\"80x15 CC\" width=\"80\" height=\"15\" \/><\/a><\/p>\n<p>Cr\u00e9dit photo\u00a0:\u00a0<a href=\"http:\/\/www.flickr.com\/photos\/jason_whittaker\/5494215218\/\" target=\"_blank\">Jason Whittaker<\/a>\u00a0via\u00a0<a href=\"http:\/\/photopin.com\/\" target=\"_blank\">photopin<\/a>\u00a0<a href=\"http:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-nc-sa\/2.0\/\" target=\"_blank\">cc<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/medium_5494215218.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-423 alignleft\" title=\"La Ga\u00eet\u00e9\" src=\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/medium_5494215218.jpg\" alt=\"\" width=\"333\" height=\"424\" srcset=\"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/medium_5494215218.jpg 333w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/medium_5494215218-235x300.jpg 235w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/medium_5494215218-100x127.jpg 100w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/medium_5494215218-150x190.jpg 150w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/medium_5494215218-200x254.jpg 200w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/medium_5494215218-300x381.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 333px) 100vw, 333px\" \/><\/a><\/p>\n<p><strong>Jeudi 13 d\u00e9cembre dernier, la\u00a0Ga\u00eet\u00e9 Lyrique<\/strong>\u00a0accueillait l\u2019op\u00e9ration de mise en orbite de la strat\u00e9gie num\u00e9rique de notre ministre de l\u2019\u00e9ducation.<\/p>\n<p>Autant dire qu\u2019il s\u2019est pass\u00e9 quelque chose, \u00e0 n\u2019en pas douter\u2026 La qualit\u00e9 de l\u2019accueil,<\/p>\n<p><span class=\"ellipsis\">&hellip;<\/span><\/p>\n<div class=\"read-more\"><a href=\"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=422\">Lire la suite &#8250;<\/a><\/div>\n<p><!-- end of .read-more --><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":423,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[20],"tags":[96,40,2,282,65,58,101],"class_list":["post-422","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-breves","tag-enjeux","tag-formation","tag-numerique","tag-plan","tag-refondation","tag-strategie-numerique","tag-vincent-peillon"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/medium_5494215218.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/422","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=422"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/422\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1639,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/422\/revisions\/1639"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/423"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=422"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=422"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=422"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}