{"id":412,"date":"2012-12-19T17:51:31","date_gmt":"2012-12-19T15:51:31","guid":{"rendered":"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=412"},"modified":"2014-09-11T14:22:22","modified_gmt":"2014-09-11T12:22:22","slug":"le-modele-suranne-de-la-corne-dabondance","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=412","title":{"rendered":"Le mod\u00e8le surann\u00e9 de la corne d\u2019abondance\u2026"},"content":{"rendered":"

\u00abM\u00e9taphoriquement, la corne d\u2019abondance est synonyme de source in\u00e9puisable de bienfaits\u00a0<\/strong>\u00bb nous dit Wikipedia\u2026 Il semblerait, \u00e0 lire les documents pr\u00e9sent\u00e9s l\u2019autre jour \u00e0 la\u00a0Ga\u00eet\u00e9\u00a0Lyrique (voir\u00a0ce premier article<\/a>\u00a0pour un essai d\u2019analyse globale) et rappel\u00e9s\u00a0sur le site du minist\u00e8re<\/a>, que, malgr\u00e9 les intentions liminaires, certains, en haut lieu, se verraient bien fournisseurs in\u00e9puisables de bienfaits\u00a0p\u00e9dagogiques.<\/p>\n

\"Corne<\/a><\/p>\n

Ainsi comment comprendre l\u2019incroyable d\u00e9calage entre les prol\u00e9gom\u00e8nes lucides de la pr\u00e9sentation de ce plan strat\u00e9gique \u2014 \u00ab\u00a0<\/span>transformation radicale des modes de production et de diffusion des connaissances<\/em>\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0<\/span>de nouvelles fa\u00e7ons de vivre, de raisonner, de communiquer, de travailler<\/em>\u00a0\u00bb\u00a0\u2014 et les d\u00e9rapages r\u00e9trogrades observ\u00e9s plus loin, dans la pr\u00e9sentation du service public et de sa plateforme de partage de mutualisation des ressources p\u00e9dagogiques, \u00e0 commencer par les productions des\u00a0enseignants\u00a0?<\/span><\/p>\n

De quoi s\u2019agit-il\u00a0?<\/strong>\u00a0Ce projet de service public num\u00e9rique en ligne n\u2019est pas nouveau. Le Conseil national du num\u00e9rique soi-m\u00eame en avait fait, en mars dernier, une de\u00a0ses propositions<\/a>\u00a0pour l\u2019\u00e9ducation num\u00e9rique :<\/p>\n

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\u00ab\u00a0Une plate-forme collaborative de r\u00e9f\u00e9rencement des ressources p\u00e9dagogiques num\u00e9riques. Les enseignants doivent disposer d\u2019outils de recherche et de collaboration leur permettant de faire circuler et retrouver rapidement les ressources p\u00e9dagogiques les plus adapt\u00e9es \u00e0 leurs besoins.\u00a0<\/em>\u00bb<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/blockquote>\n

Le CNN, si clairvoyant, parle d\u2019une plateforme de\u00a0r\u00e9f\u00e9rencement<\/strong>\u00a0pour retrouver et\u00a0faire circuler<\/strong>\u00a0des ressources. En l\u2019occurrence, il promeut l\u00e0 une logique de\u00a0flux<\/strong>\u00a0dont j\u2019avais \u00e9voqu\u00e9 tous les avantages dans\u00a0cet article<\/a>.<\/p>\n

En \u00e9coutant le ministre et en lisant les premiers \u00e9l\u00e9ments fournis qui d\u00e9taillent le projet, j\u2019avais cru, dans un premier temps, retrouver les bonnes id\u00e9es du CNN en la mati\u00e8re. Sans doute cet aveuglement est-il la cons\u00e9quence de mon optimisme naturel\u2026<\/p>\n

Le projet qui nous est pr\u00e9sent\u00e9, \u00e0 l\u2019horizon 2017, est celui d\u2019\u00ab\u00a0Un r\u00e9seau professionnel des enseignants, espace d\u2019\u00e9change et de\u00a0co-construction entre pairs\u00a0<\/em>[qui]\u00a0facilitera la mise en\u00a0r\u00e9seau des enseignants et leur permettra de co-\u00e9laborer et de\u00a0partager des contenus et services p\u00e9dagogiques num\u00e9riques,\u00a0mais aussi \u00e9changer sur leurs pratiques et usages et de\u00a0collaborer autour de projets communs<\/em>.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Fort bien. Il n\u2019y a rien l\u00e0 \u00e0 redire. Mais on ne sait pas, \u00e0 lire ces lignes, comment se fera le choix des contenus et services\u00a0p\u00e9dagogiques. Pour en prendre conscience, il faut lire et relire, pour mieux la comprendre, la phrase qui suit et dont j\u2019avais not\u00e9 l\u2019incongrue pr\u00e9sence dans mon pr\u00e9c\u00e9dent billet\u00a0:<\/p>\n

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\u00ab\u00a0Les pratiques et ressources pr\u00e9sentant une plus-value\u00a0p\u00e9dagogique particuli\u00e8re pourront \u00eatre diffus\u00e9es plus largement\u00a0sur les sites institutionnels nationaux et acad\u00e9miques<\/em>\u00a0\u00bb<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/blockquote>\n

On apprend donc\u00a0:
\n– qu\u2019il y aura donc quelque part un lieu o\u00f9 s\u2019\u00e9battront les enseignants volontaires pour produire, construire et partager projets et\u00a0contenus p\u00e9dagogiques\u00a0;
\n– qu\u2019il y aura toujours par ailleurs des sites institutionnels nationaux et acad\u00e9miques sur lesquels seront promues et donc diffus\u00e9es plus largement les pratiques et ressources \u00e0 forte plus-value p\u00e9dagogique.<\/p>\n

Le r\u00e9dacteur des lignes qui pr\u00e9c\u00e8dent n\u2019avait sans doute pas bien lu l\u2019auteur des beaux prol\u00e9gom\u00e8nes mentionn\u00e9s plus haut, qui parlent de nouvelles fa\u00e7ons\u00a0de vivre, de raisonner, de communiquer, de travailler, de produire et diffuser des connaissances\u00a0!<\/strong><\/p>\n

En fait de nouveaut\u00e9, de raison et d\u2019ambition, on propose donc aux enseignants de faire dans cinq ans sur un site\u00a0ad hoc<\/em>\u00a0la m\u00eame chose ce qu\u2019ils font d\u00e9j\u00e0 un peu partout, histoire de s\u00e9lectionner ce qui sera d\u00fbment tamponn\u00e9 et valid\u00e9 par qui de droit.\u00a0Quelle illusion, et quel m\u00e9pris\u00a0!<\/strong><\/p>\n

Quelle illusion<\/strong>\u00a0d\u2019abord parce que c\u2019est bien mal observer ce qui se passe, en ce moment m\u00eame, sur les r\u00e9seaux sociaux, les sites collaboratifs, les blogs pour imaginer que les sites institutionnels puissent \u00eatre les principaux lieux de ressources num\u00e9riques utilis\u00e9s par les enseignants\u00a0! Tout montre le contraire\u00a0! C\u2019est illusoire encore car il n\u2019est m\u00eame pas imaginable que cela puisse le devenir\u00a0!<\/p>\n

Quelle illusion<\/strong>\u00a0encore d\u2019imaginer que l\u2019Internet, principal support de ces \u00e9changes num\u00e9riques, puisse fonctionner, comme le dit Benjamin Bayart, \u00e0 la mani\u00e8re d\u2019un Minitel en version 2.0\u00a0! Quelle illusion enfin que d\u2019imaginer que le stockage centralis\u00e9 de ressources valid\u00e9es soit plus fonctionnel et surtout plus utile qu\u2019un flux de ressources librement modifiables, issues de la r\u00e9flexion et de l\u2019intelligence collective\u00a0!<\/p>\n

Quel m\u00e9pris<\/strong>\u00a0envers les utilisateurs pour ne pas faire confiance en cette derni\u00e8re\u00a0!<\/p>\n

\"Poires\"<\/a><\/p>\n

Non, l\u2019Internet ne fonctionne pas ainsi.<\/strong><\/p>\n

D\u00e8s l\u2019origine, il fut con\u00e7u comme un\u00a0r\u00e9seau pair \u00e0 pair<\/a><\/strong>\u00a0(peer to peer<\/em>). Les avantages sont nombreux\u00a0: les ressources, parfois diffuses et redondantes, sont r\u00e9parties et inondent le r\u00e9seau, les utilisateurs sont au m\u00eame niveau d\u2019influence et participent, \u00e0 hauteur de ce qu\u2019ils sont ou peuvent, \u00e0 la construction de savoirs collectifs.<\/p>\n

Probl\u00e8me\u00a0: le pair \u00e0 pair rime aujourd\u2019hui avec \u00ab\u00a0piratage\u00a0\u00bb et les ayants droit des auteurs d\u2019\u0153uvres diverses ont t\u00f4t fait de convaincre les pouvoirs publics qu\u2019il fallait combattre ce mal coupable de partages et d\u2019\u00e9changes incontr\u00f4l\u00e9s et donc privil\u00e9gier un web centralisateur et marchand sur lequel ils pouvaient \u00e0 loisir contr\u00f4ler les\u00a0usages (et les ventes).<\/p>\n

Ils n\u2019y ont pas r\u00e9ussi. Ou mal. M\u00eame si les dispositifs techniques pair \u00e0 pair se sont peu d\u00e9velopp\u00e9s, il persiste dans l\u2019ADN des acteurs de l\u2019Internet qu\u2019il vaut mieux \u00e9changer et partager, dans un\u00a0maelstrom perp\u00e9tuel parfaitement horizontal<\/strong>\u00a0plut\u00f4t que de consommer en tirant sa substance d\u2019un web suppos\u00e9 nourricier (la corne d\u2019abondance). Tout le monde s\u2019y met, on peut en prendre conscience sur les r\u00e9seaux sociaux, les forums publics, les listes et autres espaces de libre expression, les blogs et m\u00e9dias ouverts aux commentaires, les wikis et autres outils collaboratifs o\u00f9 s\u2019exerce une citoyennet\u00e9 de bon aloi.<\/p>\n

Revenons \u00e0 notre r\u00e9seau social \u00e9ducatif. M\u00eame si la plateforme propos\u00e9e reste un lieu centralis\u00e9 de ressources et de projets, son fonctionnement peut s\u2019ouvrir \u00e0 des fonctionnalit\u00e9s de partage horizontal non hi\u00e9rarchique\u00a0pour organiser la diffusion et le flux<\/strong>\u00a0des contenus et des projets. Toutes les ressources p\u00e9dagogiques du monde, o\u00f9 qu\u2019elles soient, peuvent y \u00eatre pr\u00e9sent\u00e9es, r\u00e9f\u00e9renc\u00e9es, index\u00e9es et \u00ab\u00a0tagu\u00e9es\u00a0\u00bb, selon le mod\u00e8le propos\u00e9 par le CNN. Elles peuvent,\u00a0\u00e0 \u00e9galit\u00e9 de traitement<\/strong>, provenir de toutes parts\u00a0: ressources commerciales d\u2019\u00e9diteurs priv\u00e9s, ressources commerciales d\u2019\u00e9diteurs publics, ressources provenant de l\u2019imagination collective ou individuelle.<\/p>\n

Si j\u2019ai bien compris, et j\u2019appuie ce projet, il est de plus question de privil\u00e9gier les ressources libres, ouvrant mieux la voie \u00e0 leur appropriation voire \u00e0 leur modification.<\/p>\n

\"jaime\"\u00a0<\/a>\"jevalide<\/a>De la m\u00eame mani\u00e8re que partout ailleurs sur l\u2019Internet, la valorisation des ressources peut se faire gr\u00e2ce au classique bouton\u00a0[J\u2019aime]<\/strong>, augment\u00e9 d\u2019un nouveau et ad\u00e9quat\u00a0[J\u2019utilise]<\/strong>, voir ci-dessus \u00e0 gauche. Bien entendu, on encourage \u00e0 la r\u00e9daction de commentaires et de propositions d\u2019am\u00e9lioration, selon les proc\u00e9d\u00e9s maintenant bien connus \u2014 voir comment se construisent les articles sur Wikipedia.<\/p>\n

Pour faire plaisir \u00e0 ceux dont\u00a0l\u2019ego doit \u00eatre satisfait par le coup de tampon validateur, on peut placer, selon le mod\u00e8le ci-dessus \u00e0 droite, un bouton muni d\u2019une case \u00e0 cocher, accessible de mani\u00e8re authentifi\u00e9e et au m\u00eame niveau que l\u2019autre. Une mani\u00e8re de plus pour l\u2019utilisateur acteur de se faire son opinion.<\/p>\n

Une autre mani\u00e8re aussi d\u2019exercer sa libert\u00e9 p\u00e9dagogique.<\/p>\n

Gageons qu\u2019un tel r\u00e9seau sera largement utilis\u00e9 et producteur de merveilles p\u00e9dagogiques num\u00e9riques. Celui qu\u2019on nous propose aujourd\u2019hui,\u00a0a contrario<\/em>, est d\u00e9finitivement inop\u00e9rant.<\/p>\n

Michel Guillou\u00a0@michelguillou<\/a><\/p>\n

\"80x15<\/a><\/p>\n

Cr\u00e9dit photo :\u00a0CHARMERS\u2022*\u00b4\u00a8`\u2665<\/a>\u00a0et\u00a0Fab:o Fo:s<\/a>\u00a0via\u00a0photopin<\/a>\u00a0cc<\/a><\/p>\n

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\u00abM\u00e9taphoriquement, la corne d\u2019abondance est synonyme de source in\u00e9puisable de bienfaits\u00a0<\/strong>\u00bb nous dit Wikipedia\u2026 Il semblerait, \u00e0 lire les documents pr\u00e9sent\u00e9s l\u2019autre jour \u00e0 la\u00a0Ga\u00eet\u00e9\u00a0Lyrique (voir\u00a0ce premier article<\/a>\u00a0pour un essai d\u2019analyse globale) et rappel\u00e9s\u00a0sur le site du minist\u00e8re<\/a>,<\/p>\n

…<\/span><\/p>\n

Lire la suite ›<\/a><\/div>\n

<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":413,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[46,219,30,85,83,218,268],"class_list":["post-412","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-billets-dhumeur","tag-citoyennete","tag-flux","tag-internet","tag-reseaux-sociaux","tag-ressources-numeriques","tag-stock","tag-wikipedia"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/origin_6192956271.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/412","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=412"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/412\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1638,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/412\/revisions\/1638"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/413"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=412"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=412"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=412"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}