{"id":395,"date":"2013-01-04T10:39:46","date_gmt":"2013-01-04T08:39:46","guid":{"rendered":"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=395"},"modified":"2015-09-18T02:20:56","modified_gmt":"2015-09-18T00:20:56","slug":"eduquer-a-la-maitrise-de-lexpression-publique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=395","title":{"rendered":"\u00c9duquer \u00e0 la ma\u00eetrise de l\u2019expression publique\u2026"},"content":{"rendered":"

\"Imprimerie\"<\/a><\/p>\n

Internet a cette propri\u00e9t\u00e9, nouvelle dans l\u2019histoire<\/strong>, de permettre \u00e0 chaque citoyen de porter sa parole, son opinion, son simple avis \u00e0 l\u2019autre bout du monde. C\u2019est \u00e9videmment une propri\u00e9t\u00e9 strictement fonctionnelle qui ne garantit nullement que cette parole soit lue ou entendue. Il n\u2019emp\u00eache\u00a0! Aucun des grands cr\u00e9ateurs ou penseurs des si\u00e8cles pass\u00e9s n\u2019avait pu b\u00e9n\u00e9ficier, de mani\u00e8re imm\u00e9diate, d\u2019une telle possibilit\u00e9 d\u2019audience\u2026<\/p>\n

Le porte-voix num\u00e9rique est devenu plan\u00e9taire<\/strong>.<\/p>\n

C\u2019est une chance incroyable de pouvoir vivre ces moments\u00a0! Certains vont plus loin et plaident m\u00eame pour que les apprentissages fondamentaux de l\u2019\u00e9cole, \u00ab\u00a0lire<\/strong>\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0\u00e9crire<\/strong>\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0compter<\/strong>\u00a0\u00bb s\u2019augmentent de l\u2019acquisition de la ma\u00eetrise de cette nouvelle comp\u00e9tence\u00a0: \u00ab\u00a0publier<\/strong>\u00a0\u00bb.<\/p>\n

Comme vous le savez, le droit \u00e0 la libert\u00e9 d\u2019opinion et d\u2019expression est un des biens les plus pr\u00e9cieux de l\u2019homme.\u00a0Il convient de mesurer sa pr\u00e9ciosit\u00e9 \u00e0 l\u2019acharnement que mettent les dirigeants et pouvoirs politiques des pays totalitaires \u00e0 en priver syst\u00e9matiquement leurs citoyens et \u00e0 r\u00e9primer l\u2019usage qu\u2019ils tentent parfois d\u2019en faire. Les pays d\u00e9mocratiques ne sont pas en reste qui, bon gr\u00e9, mal gr\u00e9, oublient trop souvent d\u2019en rappeler les fondements et l\u2019importance fondatrice des valeurs d\u2019une soci\u00e9t\u00e9. J\u2019ai, dans\u00a0ce tr\u00e8s r\u00e9cent billet<\/a>, rappel\u00e9 combien d\u00e9fendre ce droit \u00e9tait \u00e0 l\u2019\u00e9vidence, pour la CNIL, la derni\u00e8re roue de la charrette, alors que ses missions m\u00eames lui commandent de le faire en toutes circonstances sur les r\u00e9seaux num\u00e9riques\u2026<\/p>\n

La volont\u00e9 politique\u00a0?<\/strong><\/p>\n

La libert\u00e9 d\u2019expression, garantie par\u00a0la\u00a0D\u00e9claration universelle des droits de l\u2019Homme<\/a>, n\u2019a, en France, de limites que celles pr\u00e9vues par la loi. Quiconque abuse de cette libert\u00e9 doit en r\u00e9pondre devant la Justice. C\u2019est ainsi. Certains le d\u00e9plorent. D\u2019autres pays s\u2019accommodent d\u2019un espace de libert\u00e9 plus grand encore qui autorise parfois des outrances qui seraient r\u00e9prim\u00e9es chez nous. Mais le moins qu\u2019on puisse attendre d\u2019un homme politique, qui plus est \u00e9lu du peuple et son repr\u00e9sentant, c\u2019est qu\u2019il garantisse au citoyen l\u2019exercice plein et entier de cette libert\u00e9 fondamentale.<\/p>\n

Et pourtant\u2026<\/p>\n

\u00c0 propos de la publication r\u00e9cente, sur Twitter, de messages utilisant des mots-cl\u00e9s ou des contenus suppos\u00e9ment racistes ou homophobes, notre ministre\u00a0des droits des femmes, porte-parole du gouvernement, Najat Vallaud-Belkacem,\u00a0se laisse aller, dans\u00a0cet article en ligne<\/a>, \u00e0 de curieuses consid\u00e9rations\u2026 Elle rappelle que la libert\u00e9 d\u2019expression est \u00ab\u00a0une de nos valeurs les plus pr\u00e9cieuses<\/em>\u00a0\u00bb, qu\u2019elle \u00ab\u00a0ne peut \u00eatre impun\u00e9ment utilis\u00e9e pour d\u00e9verser, aux yeux de tous et sur quelques-uns, une charge haineuse aussi violente qu\u2019inacceptable<\/em>\u00a0\u00bb. Fort bien\u00a0! Le diagnostic est juste. Ce sont les solutions qu\u2019elle propose qui sont alors une atteinte de fait \u00e0 ce droit.<\/p>\n

En effet, \u00e0 plusieurs reprises, \u00e0 commencer par ce titre inadmissible \u00ab\u00a0Twitter doit respecter les valeurs de la R\u00e9publique<\/em>\u00a0\u00bb, elle exhorte ce m\u00e9dia \u00e0 \u00ab\u00a0pr\u00e9venir la commission de tels d\u00e9lits<\/em>\u00a0\u00bb et \u00e0 \u00ab\u00a0agir\u00a0pour\u00a0supprimer\u00a0les tweets manifestement illicites et, \u00e0 tout le moins, en\u00a0rendre\u00a0l\u2019acc\u00e8s impossible<\/em>\u00a0\u00bb. C\u2019est juste dommage. C\u2019est de plus attentatoire \u00e0 la libert\u00e9 d\u2019expression, en incitant un m\u00e9dia \u00e9tranger \u00e0 censurer, de sa propre volont\u00e9, les contenus suppos\u00e9s illicites qu\u2019il transporte et affiche. Il n\u2019y a qu\u2019une seule et unique solution aux transgressions suppos\u00e9es de ces libert\u00e9s\u00a0: la justice. Il existe en France des moyens simples et rapides pour qu\u2019un juge puisse dire le droit et demander si besoin, avant autres \u00e9ventuelles poursuites, le retrait de ces publications.<\/p>\n

On est bien mal d\u00e9fendu.<\/p>\n

La volont\u00e9 \u00e9ducative\u00a0?<\/strong><\/p>\n

L\u2019\u00e9ducation aux m\u00e9dias est le moment privil\u00e9gi\u00e9 de la valorisation de la libert\u00e9 d\u2019opinion et d\u2019expression. Exercer ce droit \u00e0 l\u2019\u00e9cole, c\u2019est exercer aussi son autonomie et sa responsabilit\u00e9, dans la continuit\u00e9 de l\u2019acquisition, notamment, des comp\u00e9tences 4, 6 et 7 du socle commun. Jadis,C\u00e9lestin Freinet<\/a>\u00a0l\u2019avait bien compris, qui \u0153uvrait d\u00e9j\u00e0, dans son atelier imprimerie, \u00e0 promouvoir la parole libre et responsable de ses \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

Dans notre \u00e9cole moderne, les professeurs documentalistes sont, de par les missions qui leur sont assign\u00e9es, les plus \u00e0 m\u00eame de coordonner, avec leurs coll\u00e8gues, ce chantier de l\u2019\u00e9ducation aux m\u00e9dias, devenu si consid\u00e9rable et n\u00e9cessaire \u00e0 l\u2019heure num\u00e9rique.<\/p>\n

De ce point de vue, on devrait les attendre en premi\u00e8re ligne pour promouvoir l\u2019expression publique et responsable des \u00e9l\u00e8ves. Si quelques-uns \u2014 pardonnez-moi ce masculin pour un corps d\u2019enseignant(e)s essentiellement f\u00e9minin \u2014 se lancent avec leurs \u00e9l\u00e8ves dans l\u2019aventure du journal scolaire, peu encouragent leurs \u00e9l\u00e8ves \u00e0 la diffusion publique dudit journal, lui pr\u00e9f\u00e9rant g\u00e9n\u00e9ralement une audience limit\u00e9e aux familles, \u00e0 la cour et \u00e0 la salle des professeurs. Il n\u2019est qu\u2019\u00e0 voir la tr\u00e8s faible proportion de journaux scolaires ou lyc\u00e9ens qui profitent de la Semaine de la presse et des moyens de diffusion offerts \u00e0 cette occasion pour \u00e9largir le cercle de leurs lecteurs. Encore plus rares sont les professeurs, et en particulier les documentalistes, qui se lancent avec leurs \u00e9l\u00e8ves dans l\u2019aventure du journal scolaire en ligne\u2026<\/p>\n

J\u2019ai fait aussi la curieuse observation que les professeurs documentalistes \u00e9taient, parmi tous les enseignants, ceux qui \u00e9taient le plus frileux pour \u00e9largir, sur leurs comptes personnels de r\u00e9seaux sociaux, l\u2019\u00e9tendue de la diffusion de leur veille ou de leur production. Sans qu\u2019il soit possible de g\u00e9n\u00e9raliser trop, je m\u2019en suis fait souvent la remarque\u2026 On observe cela sur Google+ o\u00f9 le cercle de diffusion des envois est bien souvent limit\u00e9, interdisant de fait le partage au-del\u00e0 et donc la diffusion publique. On observe cela encore sur Twitter o\u00f9 le nombre de professeurs documentalistes prot\u00e9geant leur compte (c\u2019est-\u00e0-dire limitant volontairement le nombre de leurs lecteurs qu\u2019ils autorisent ou non \u00e0 les \u00ab\u00a0suivre\u00a0\u00bb) est consid\u00e9rable, bien sup\u00e9rieur \u00e0 celui des professeurs et des autres contributeurs, m\u00eame dans le microcosme \u00e9ducatif.<\/p>\n

Pourquoi ces freins\u00a0? Pourquoi de telles protections\u00a0? J\u2019ai pos\u00e9 ces questions et eu \u00e0 ce sujet quelques r\u00e9ponses sur Twitter, la plus franche \u00e9tant sans doute celle de l\u2019un d\u2019entre eux\u00a0: \u00ab\u00a0En partie parce qu\u2019on fait un m\u00e9tier de parano\u00efaque dans un environnement hostile (je rigole, mais pas tant que \u00e7a)<\/em>\u00a0\u00bb. Ce professeur documentaliste, parano\u00efaque donc, est aussi sans doute schizophr\u00e8ne, capable d\u2019une intervention lucide en public mais souhaitant rester anonyme quand on veut le citer\u2026<\/p>\n

Je plaisante et j\u2019entends bien son propos, bien s\u00fbr. Mais je ne le comprends pas.<\/p>\n

Je dis et r\u00e9p\u00e8te que la promotion et la valorisation des droits fondamentaux de l\u2019\u00e9l\u00e8ve jeune citoyen, et notamment de ses droits \u00e0 donner son avis et \u00e0 librement s\u2019exprimer, sont dans les missions principales de tous les professeurs en charge d\u2019\u00e9ducation aux m\u00e9dias. Pour pouvoir encourager chaque \u00e9l\u00e8ve \u00e0 porter sa parole publique \u00e0 l\u2019autre bout du monde, de mani\u00e8re responsable, en assumant et en signant ses \u00e9crits, si possible de son vrai nom, il faut \u00eatre soi-m\u00eame convaincu et, surtout, tr\u00e8s exerc\u00e9 \u00e0 le faire, donc comp\u00e9tent.<\/p>\n

On voit bien que c\u2019est loin d\u2019\u00eatre encore le cas.<\/p>\n

Serge Tisseron<\/a>\u00a0rappelait encore r\u00e9cemment, dans\u00a0cet article<\/a>\u00a0:<\/div>\n
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\u00ab\u00a0L\u2019id\u00e9e de contr\u00f4ler en toutes circonstances sa propre image est incompatible avec la culture des \u00e9crans. Et la possibilit\u00e9 d\u2019effacer ce qu\u2019on juge ind\u00e9sirable pourrait vite s\u2019av\u00e9rer cr\u00e9er plus de probl\u00e8mes que ceux qu\u2019on pr\u00e9tend r\u00e9soudre. Non seulement cela risquerait d\u2019encourager tous les exc\u00e8s \u00e0 l\u2019adolescence \u2014 voire au-del\u00e0\u00a0! \u2014 mais aussi de contribuer \u00e0 nous cacher le caract\u00e8re irr\u00e9versible de chacun de nos actes. Je fais, j\u2019efface, quelle illusion\u00a0!<\/em>\u00a0\u00bb<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/blockquote>\n<\/div>\n

Les professeurs documentalistes comme tous les professionnels de la veille qui brident, d\u2019une mani\u00e8re ou d\u2019une autre, leur expression publique, sont concern\u00e9s. L\u2019illusion du droit \u00e0 l\u2019oubli, combat vain pourtant port\u00e9 bien haut par la CNIL, obscurcit toute raison.\u00a0C\u2019est bien \u00e0 l\u2019expression libre et universelle qu\u2019il faut exercer son opinion, c\u2019est bien \u00e0 la ma\u00eetrise et \u00e0\u00a0<\/strong>l\u2019\u00e9panouissement enthousiaste, autonome et responsable de l\u2019expression publique qu\u2019il faut \u00e9duquer nos \u00e9l\u00e8ves.<\/strong><\/p>\n

C\u2019est bien aussi \u00e0 l\u2019\u00e9laboration d\u2019un r\u00e9f\u00e9rentiel propre \u00e0 la comp\u00e9tence \u00ab\u00a0publier<\/strong>\u00a0\u00bb qu\u2019il faut s\u2019atteler. S\u2019exprimer librement, confronter son avis \u00e0 la critique des autres, commenter, produire des contenus vari\u00e9s, images fixes ou anim\u00e9es, sons, textes de tous formats, des textos ou des tweets aux textes les plus longs\u2026 sont des comp\u00e9tences \u00e0 l\u2019\u00e9preuve desquelles l\u2019\u00e9cole et ses ma\u00eetres doivent se frotter pour les enseigner, en renfor\u00e7ant \u00e0 la fois les droits fondamentaux et en \u00e9clairant ces apprentissages de l\u2019acquisition progressive de l\u2019autonomie et de la responsabilit\u00e9.<\/p>\n

Dans ce cadre, il convient de r\u00e9fl\u00e9chir, \u00e0 l\u2019heure du num\u00e9rique, au renforcement et \u00e0 l\u2019extension des droits des lyc\u00e9ens \u00e0 la libre expression et de permettre aussi aux plus jeunes, \u00e9coliers et coll\u00e9giens, d\u2019acc\u00e9der \u00e0 une partie d\u2019entre eux.<\/p>\n

Pour \u00ab\u00a0porter bien haut les valeurs de la R\u00e9publique<\/em>\u00a0\u00bb, comme le dit Najat Vallaud-Belkacem, et rappeler toujours ces droits dont l\u2019exercice est magnifi\u00e9 par la r\u00e9alit\u00e9 de l\u2019Internet, les freins sont, nous venons de le voir, encore trop nombreux. Les raisons en sont sans doute, du c\u00f4t\u00e9 politique, le calcul ou l\u2019ignorance, ce qui revient au m\u00eame, et, du c\u00f4t\u00e9 \u00e9ducatif, la peur encore, toujours mauvaise conseill\u00e8re, ou l\u2019ignorance aussi parfois.<\/p>\n

Que puis-je faire d\u2019autre que de tenter, billet apr\u00e8s billet, de d\u00e9monter, \u00e0 ma mesure, les ressorts de ces peurs nouvelles ou de ces m\u00e9canismes liberticides et de tenter de restaurer, par la raison, la confiance dans l\u2019exercice de ces droits fondamentaux en ligne\u00a0?<\/p>\n

Michel Guillou\u00a0@michelguillou<\/a><\/p>\n

\"image\"<\/a><\/p>\n

Cr\u00e9dit photo\u00a0:\u00a0jfgornet<\/a>\u00a0via\u00a0photopin<\/a>\u00a0cc<\/a><\/p>\n

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…<\/span><\/p>\n

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