![\"Petits](\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/1280px-Turdus_merula-nest_with_chicks-1.jpg\")
<\/p>\n<\/p>\n
On avait vu\u00a0venir le coup<\/strong>. D\u00e9j\u00e0, le premier rapport si d\u00e9cal\u00e9 du Conseil national du num\u00e9rique nous avait mis la puce \u00e0 l’oreille, en nous proposant d’enseigner l’informatique en mode d\u00e9branch\u00e9, sans ordinateur, donc non connect\u00e9 bien \u00e9videmment\u00a0: \u00ab\u00a0On peut d\u2019ailleurs aussi enseigner la pens\u00e9e informatique en s\u2019appuyant sur l\u2019informatique \u201cd\u00e9branch\u00e9e\u201d, sans ordinateur<\/em>\u00a0\u00bb<\/span>.<\/p>\n Ce serait bien si certains informaticiens s’arr\u00eataient de penser, parfois. Tant pis, je l’ai dit\u00a0!<\/p>\n Le pr\u00e9sident de la R\u00e9publique, sans doute tr\u00e8s mal conseill\u00e9, comme d’habitude d\u00e8s qu’il s’agit de num\u00e9rique \u00e9ducatif, en avait remis une couche, trouvant sans doute l’id\u00e9e particuli\u00e8rement brillante d’apprendre le num\u00e9rique (ou l’informatique, on ne sait plus\u00a0!) de mani\u00e8re d\u00e9branch\u00e9e : \u00ab\u00a0\u2026\u00a0on va faire que dans les rythmes scolaires, on puisse apprendre ce que c\u2019est que le codage, c\u2019est-\u00e0-dire l\u2019informatique, le num\u00e9rique\u2026 sans qu\u2019il n\u2019y ait besoin d\u2019un ordinateur<\/em>\u00a0\u00bb<\/span>. J’avais d\u00e9j\u00e0 \u00e9voqu\u00e9 l’embrouillamini s\u00e9mantique, je n’y reviens pas. (1)<\/p>\n Bon, rassurez-vous, l’id\u00e9e avait fait un flop et il n’\u00e9tait rien sorti de tout cela, fort heureusement. Malgr\u00e9 tout, je suis bien certain que, \u00e7\u00e0 ou l\u00e0, on enseigne parfois des rudiments approximatifs du code dans des ateliers p\u00e9riscolaires sans aucun mat\u00e9riel ni aucune connexion \u00e0 l’Internet. Si \u00e7a se trouve, il n’y a m\u00eame pas de\u00a0projet p\u00e9dagogique derri\u00e8re, allez savoir\u00a0!<\/strong> Tant mieux alors si \u00e7a d\u00e9veloppe la \u00ab\u00a0pens\u00e9e informatique\u00a0\u00bb pendant quelques minutes mais je crois que les enfants seraient mieux, dans ces conditions,\u00a0\u00e0 faire du\u00a0th\u00e9\u00e2tre, de la peinture ou \u00e0 jouer au ballon dehors.<\/p>\n L’id\u00e9e de la d\u00e9connexion qu’on croyait partie nous revient cette fois par la fen\u00eatre. Un professeur imaginatif \u00e0 d\u00e9faut d’\u00eatre innovant\u00a0nous propose<\/a> un ENT non connect\u00e9 \u00e0 l’Internet\u00a0! Quand on imaginait le pire pour l’\u00e9ducation, jamais on ne pouvait avoir pens\u00e9 \u00e0 \u00e7a. C’est tr\u00e8s tendance, finalement\u00a0: au diable l’ouverture et l’interdisciplinarit\u00e9\u00a0! Vive la classe cloisonn\u00e9e\u00a0!<\/p>\n Beaucoup de bonnes raisons peuvent ainsi expliquer ce qui motive la corporation des d\u00e9brancheurs-d\u00e9connecteurs<\/strong>. La premi\u00e8re raison profonde, je n’ai eu de cesse de le r\u00e9p\u00e9ter ici depuis des mois, c’est la peur<\/strong>. La peur, la vraie, la trouille, l’angoisse, la panique parfois<\/strong>, pour eux d’abord bien s\u00fbr mais aussi pour l’id\u00e9e qu’ils se font\u00a0de ce que ressentent les autres, \u00e0 commencer par les enfants, les \u00e9l\u00e8ves dont ils ont la charge parfois.<\/p>\n La peur de quoi\u00a0? Tout y passe, figurez-vous. On peut, pour s’amuser, laisser libre cours \u00e0 son imagination et constituer une petite liste \u00e0 la Pr\u00e9vert\u00a0:<\/p>\n Vous l’avez compris, la tr\u00e8s grande majorit\u00e9 de ces peurs sont de purs fantasmes que les m\u00e9dias qui connaissent les ressorts de l’audience et du buzz contribuent \u00e0 entretenir. Je ne veux\u00a0pas d\u00e9tailler, je n’en ai pas envie. C’est pourquoi les mesures qui sont en discussion pour que les services de renseignement de ce pays exercent \u00e0 l’encontre de tous une surveillance g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e me paraissent compl\u00e8tement disproportionn\u00e9es, contre-productives et, surtout, attentatoires aux libert\u00e9s publiques<\/strong>. Si j’\u00e9tais terroriste ou simple truand, il y a sans doute bien longtemps que j’aurais fui Internet pour me recycler dans l’\u00e9levage de pigeons voyageurs. Il n’y a pas plus d’actes d\u00e9loyaux, d\u00e9lictueux ou criminels sur les r\u00e9seaux num\u00e9riques ou Internet, ils b\u00e9n\u00e9ficient d’une meilleure exposition, c’est tout. Il est donc bien pr\u00e9f\u00e9rable de les voir, les conna\u00eetre mieux et en appr\u00e9hender les m\u00e9canismes pour les combattre par tous les moyens d’un \u00c9tat de droit plut\u00f4t que de les contraindre au chiffrement ou \u00e0 l’exil des r\u00e9seaux num\u00e9riques.<\/p>\n Internet, vous l’avez remarqu\u00e9, devient la source de tous les maux<\/strong>. Un adolescent se suicide et il y aura toujours des associations ou m\u00eame des policiers pour rechercher s’il n’y aurait pas, par hasard, un harceleur en ligne derri\u00e8re tout \u00e7a, m\u00eame si c’est inexact et comme si le suicide \u00e9tait toujours la cons\u00e9quence d’une cause unique. Triste arrangement avec la v\u00e9rit\u00e9, souvent plus complexe\u00a0! D’autres adolescents meurent pour avoir tripot\u00e9 des produits chimiques dangereux et c’est\u00a0alors\u00a0la faute d’Internet, nous explique notre ministre de l’Int\u00e9rieur\u00a0:<\/p>\n \u00ab\u00a0Le nombre d’affaires qui se produisent apr\u00e8s que des paris ont \u00e9t\u00e9 pris sur l’espace num\u00e9rique, ou que des informations ont \u00e9t\u00e9 collect\u00e9es (sur Internet) qui conduisent \u00e0 des actions qui aboutissent \u00e0 des drames… C’est \u00e7a tous les jours\u00a0\u00bb<\/p><\/blockquote>\n De tristes sires manient sur les r\u00e9seaux sociaux ou dans leurs commentaires l’injure, la diffamation, les propos haineux ou racistes et c’est bien s\u00fbr\u00a0la faute du m\u00e9dia<\/strong>, nous disent en pleurnichant nos \u00e9lites qui\u00a0feraient bien mieux de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 sanctionner (la Justice) les coupables ou \u00e0 pr\u00e9venir (l’\u00c9ducation) de tels comportements.<\/p>\n L’ignorance est\u00a0bien s\u00fbr la cause principale de cette peur panique qui \u00e9meut nos dirigeants.\u00a0Laure Belot<\/a>, journaliste du Monde<\/em>, ne cesse de le d\u00e9montrer\u00a0: nos \u00e9lites, <\/strong>dirigeants politiques tous bords confondus, dirigeants \u00e9conomiques et industriels, sont g\u00e9n\u00e9ralement d\u00e9bord\u00e9es, d\u00e9boussol\u00e9es par le num\u00e9rique<\/strong>, ne comprennent rien \u00e0 ce qui se passe et cultivent \u00e0 son \u00e9gard une inculture chronique qui les conduit \u00e0 des replis sur soi, des incapacit\u00e9s \u00e0 exercer leur raison et donc des d\u00e9cisions conservatrices voire r\u00e9actionnaires.<\/p>\n Je ne suis pourtant pas dupe<\/strong>. Pour nombre de politiques, faire na\u00eetre un sentiment de peur et d’incertitude peut \u00eatre aussi le ressort de l’action publique. Ce n’est pas nouveau et chacun peut tirer \u00e0 ce point de vue la le\u00e7on de l’Histoire : agiter les fantasmes et les drapeaux rouges \u00e0 toujours conduit les peuples transis \u00e0 exiger plus de s\u00e9curit\u00e9 encore, \u00e0 aspirer \u00e0 plus de protection d’un \u00c9tat bouclier. On le voit bien avec la loi en discussion sur le renseignement qui recueille un large assentiment, apr\u00e8s les \u00e9v\u00e9nements de janvier 2015 qui visaient, au-del\u00e0 des morts de Charlie-Hebdo, \u00e0 porter des coups \u00e0 la libert\u00e9 d’expression et surtout malgr\u00e9 les avertissements et les mises en garde de\u00a0ceux qui disent que cette loi porte en elle les germes d’atteintes suppl\u00e9mentaires \u00e0 ces libert\u00e9s fondamentales.<\/p>\n \u00c0 l’\u00e9cole, d\u00e8s le d\u00e9but de ce mill\u00e9naire, en France tout particuli\u00e8rement parce qu’ailleurs on a souvent proc\u00e9d\u00e9 autrement, on a oubli\u00e9 tous les bons r\u00e9flexes d’une bonne \u00e9ducation aux m\u00e9dias<\/strong>. Plut\u00f4t que de s’interroger sur la nature des contenus qui traversent Internet, de travailler \u00e0 d\u00e9velopper le sens critique des \u00e9l\u00e8ves confront\u00e9s \u00e0 un pluralisme d\u00e9brid\u00e9 et de grande ampleur et \u00e0 la surinformation, plut\u00f4t que de contribuer \u00e0 leur faire acqu\u00e9rir les bons r\u00e9flexes, les censeurs se sont acharn\u00e9s \u00e0 faire fonctionner leurs ciseaux et \u00e0 priver l’Internet de ce qui est suppos\u00e9 chez lui \u00eatre moins noble. De toutes fa\u00e7ons, ce sont eux qui d\u00e9cident.<\/p>\n J’ai d\u00e9j\u00e0 expliqu\u00e9 comment fonctionnait (2), de mani\u00e8re parfois parano\u00efaque, cette furie moraliste<\/strong> qui contribue, c’est une de ses particularit\u00e9s, \u00e0 renforcer encore le\u00a0pouvoir<\/strong> de celui qui prive l’autre d’une partie de ce dont il a besoin. Dans le m\u00eame temps, les censeurs acqui\u00e8rent de la consid\u00e9ration<\/strong>, eux\u00a0qui contribuent \u00e0 d\u00e9charger\u00a0\u2014\u00a0moi j’aurais dit \u00ab\u00a0d\u00e9responsabiliser\u00a0\u00bb\u00a0\u2014 le professeur, le r\u00e9f\u00e9rent num\u00e9rique, le documentaliste, le chef d’\u00e9tablissement\u2026 de leurs\u00a0propres responsabilit\u00e9s en mati\u00e8re de choix \u00e9ducatifs et p\u00e9dagogiques.<\/p>\n Mais \u00e7a finit par se voir. Et les censeurs finissent maintenant par \u00eatre montr\u00e9s du doigt, eux\u00a0qui emp\u00eachent finalement d’enseigner en rond, qui emp\u00eachent encore de mettre en \u0153uvre l’\u00e9ducation aux m\u00e9dias et \u00e0 l’information, au moment o\u00f9 tout le monde se pr\u00e9occupe de lui redonner ses lettres de noblesse. Mais j’ai d\u00e9j\u00e0 \u00e9voqu\u00e9 ce curieux paradoxe. (3)<\/p>\n La censure n’a plus bonne figure. Pourquoi ne pas d\u00e9connecter, tout simplement\u00a0?<\/p>\n Je suis persuad\u00e9 que c’est, par exemple, ce qui a d’embl\u00e9e motiv\u00e9 l’empressement du Conseil national du num\u00e9rique. Dans sa h\u00e2te compulsive et irraisonnable \u00e0 promouvoir l’enseignement de l’informatique, de la maternelle \u00e0 l’Universit\u00e9, conscient de la faiblesse conjugu\u00e9e de l’\u00e9quipement et de la connectivit\u00e9, il a propos\u00e9 cette solution palliative mais, l\u00e0 encore, terriblement \u00e9go\u00efste et d\u00e9responsabilisante.<\/p>\n Pourquoi les collectivit\u00e9s feraient-elles l’effort d’\u00e9quipement n\u00e9cessaire et de raccordement \u00e0 l’Internet \u00e0 haut d\u00e9bit si les \u00e9lites, suppos\u00e9es \u00eatre comp\u00e9tentes, leur expliquent que, non, ce n’est pas n\u00e9cessaire<\/strong>, il n’y a pas urgence, on peut s’en passer\u00a0?<\/p>\n Il en va de m\u00eame pour cet ENT de classe \u2014\u00a0le mot est bien choisi. Pourquoi s’emb\u00eater avec des machines, du c\u00e2blage actif et passif et un tuyau vers des espaces en ligne l\u00e0 o\u00f9 une seule machine avec un gros disque suffit en classe pour raccorder, via un routeur Wi-Fi, plusieurs tablettes ou smartphones\u00a0? L’id\u00e9e para\u00eet s\u00e9duisante. Dans les faits, encore une fois, elle manque s\u00e9rieusement de solidarit\u00e9 et de lien avec les autres disciplines et enseignements et surtout contribue \u00e0 priver tous les participants des ressources consid\u00e9rables de l’Internet ou des services des collectivit\u00e9s ou de l’\u00c9tat.<\/p>\n J’ai d\u00e9j\u00e0 utilis\u00e9 cet intertitre dans un autre billet o\u00f9 j’\u00e9voquais d\u00e9j\u00e0 ces probl\u00e8mes. Pourquoi est-ce toujours n\u00e9cessaire de le rappeler\u00a0?<\/p>\n \u00ab\u00a0Oui, j\u2019ai l\u2019impression qu\u2019on a oubli\u00e9 que l\u2019Internet a pr\u00e9-exist\u00e9 au num\u00e9rique, qu\u2019il lui a apport\u00e9 le souffle humain et le lien soci\u00e9tal dont il avait besoin.\u00a0\u00bb<\/p><\/blockquote>\n Vous me trouverez toujours l\u00e0 pour rappeler ces principes essentiels. Tout ce qui contribue \u00e0 fragmenter, comme ce d\u00e9risoire ENT ou ces recommandations oiseuses sur une informatique d\u00e9branch\u00e9e, me trouvera toujours en travers du chemin. De m\u00eame bien s\u00fbr pour les entreprises stupides de censure massive des contenus, \u00e0 commencer par les plus pertinents d’entre eux, ou ce qui met des entraves \u00e0 l’exercice de libert\u00e9s fondamentales, comme la libert\u00e9 d’expression qui trouve sur Internet l’occasion historique de son \u00e9panouissement<\/strong>\u2026<\/p>\n Si on y prend garde, les petits oiseaux, avec notre aide, devraient bien pouvoir r\u00e9ussir\u00a0\u00e0 s’envoler.<\/p>\n Michel Guillou\u00a0@michelguillou<\/a><\/p>\n Cr\u00e9dit photos\u00a0: Salix (Travail personnel) [CC BY-SA 3.0<\/a>], via Wikimedia Commons<\/a>,\u00a0WTF!?<\/a> via photopin<\/a> (licence)<\/a>\u00a0et Bill Kerr via Flickr<\/a><\/p>\n [cite]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" On avait vu\u00a0venir le coup<\/strong>. D\u00e9j\u00e0, le premier rapport si d\u00e9cal\u00e9 du Conseil national du num\u00e9rique nous avait mis la puce \u00e0 l’oreille, en nous proposant d’enseigner l’informatique en mode d\u00e9branch\u00e9, sans ordinateur,<\/p>\n …<\/span><\/p>\nComment a-t-on pu en arriver l\u00e0\u00a0?<\/h3>\n
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![\"Peur\"](\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/medium_6815325673-300x199.jpg\")
La peur est la cons\u00e9quence de l’ignorance ou le moyen de gouverner, ou les deux<\/strong><\/h3>\n![\"Anastasie\"](\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2015\/06\/200721567_498574d98d_m.jpg\")
La d\u00e9connexion comme substitut pratique \u00e0 la censure des contenus<\/strong><\/h3>\nLa d\u00e9connexion comme substitut \u00e0 l’absence d’\u00e9quipement et \u00e0 la faible connectivit\u00e9<\/strong><\/h3>\n
Le num\u00e9rique \u00e0 l\u2019\u00e9cole, c\u2019est d\u2019abord la connexion, le r\u00e9seau, le lien, l\u2019Internet, l\u2019humain, le partage<\/strong><\/h3>\n
![\"image\"](\"http:\/\/i.creativecommons.org\/l\/by-nc-sa\/2.0\/fr\/80x15.png\")
<\/a><\/p>\n\n
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![via Wikimedia Commons<\/a>,\u00a0](\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File%3ATurdus_merula-nest_with_chicks-1.JPG\"){kind=link}