{"id":299,"date":"2013-05-13T13:41:07","date_gmt":"2013-05-13T11:41:07","guid":{"rendered":"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=299"},"modified":"2015-09-18T01:29:41","modified_gmt":"2015-09-17T23:29:41","slug":"numerique-le-reve-et-lillusion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=299","title":{"rendered":"Num\u00e9rique : le r\u00eave et l\u2019illusion"},"content":{"rendered":"

\"Illusion\"<\/a><\/p>\n

Merveilleux plaidoyer que\u00a0ce brillant petit billet<\/a><\/strong>\u00a0lu il y a peu sur Le Web p\u00e9dagogique\u00a0! Que d\u2019enthousiasme et de foi en son m\u00e9tier chez ce professeur des \u00e9coles qui se fait appeler monsieur Mathieu et qui semble si jeune\u2026<\/p>\n

Car il en faut de la jeunesse, dans la t\u00eate si ce n\u2019est dans les art\u00e8res, pour y croire \u00e0 ce point\u00a0! Ton espoir, ton plaisir communicatif et\u00a0le r\u00eave que tu caresses\u00a0d\u2019\u00eatre bient\u00f4t \u00e9quip\u00e9 font plaisir et contrebalancent fort avantageusement les articles fielleux sur l\u2019\u00e9ducation lus r\u00e9cemment et relay\u00e9s par des m\u00e9dias complaisants.<\/p>\n

Bravo donc monsieur Mathieu\u00a0!<\/p>\n

Malheureusement, \u00e0 mon avis, tu te trompes sur l\u2019essentiel\u2026<\/strong><\/p>\n

Tu t\u2019essaies \u00e0 conseiller les coll\u00e8gues pour trouver \u00e0 s\u2019\u00e9quiper en mat\u00e9riel num\u00e9rique, tu leur conseilles de trouver un soutien institutionnel aupr\u00e8s du conseiller du recteur pour les Tice \u2014 bon, je ne reviens pas sur tout le mal que je pense de cette appellation obsol\u00e8te \u2014 ou de l\u2019IEN Tice de chaque direction d\u00e9partementale, comme s\u2019il y en avait un par d\u00e9partement, comme s\u2019il \u00e9tait comp\u00e9tent sur le sujet, comme s\u2019il avait un quelconque entregent\u00a0!\u2026<\/p>\n

Tu leur proposes aussi de trouver appui aupr\u00e8s de la DUI et du r\u00e9seau des cyberbases\u2026 et, en l\u2019occurrence, tu te trompes de cr\u00e8meries car ces r\u00e9seaux, fort efficaces au demeurant, n\u2019ont pas grand chose \u00e0 voir avec le syst\u00e8me \u00e9ducatif au premier et au second degr\u00e9, m\u00eame s\u2019il est possible parfois, tr\u00e8s rarement, de partager des locaux\u2026<\/p>\n

Tu sugg\u00e8res aussi de t\u2019adresser \u00e0 la pr\u00e9fecture, ou de se lancer dans un partenariat public-priv\u00e9 \u2014 quelle folie\u00a0! \u2014 ou de tenter une d\u00e9marche aupr\u00e8s du Conseil g\u00e9n\u00e9ral, seule proposition qui puisse parfois avoir du sens dans certains d\u00e9partements qui m\u00e8nent des politiques de partenariat et d\u2019impulsion.<\/p>\n

Non, l\u2019\u00e9quipement des \u00e9coles revenant aux communes, il n\u2019y a pas d\u2019autre moyen pour s\u2019\u00e9quiper que de convaincre les maires et leurs adjoints pour l\u2019\u00e9ducation, sauf op\u00e9ration nationale particuli\u00e8re comme celle des\u00a0\u00e9coles num\u00e9riques rurales<\/a>\u00a0en 2009. Il va de soi aussi que les municipalit\u00e9s seront plus sensibles \u00e0 un projet coh\u00e9rent et collectif, y compris avec les autres \u00e9coles de la ville, qu\u2019\u00e0 un projet individuel, aussi bien ficel\u00e9 soit-il.<\/p>\n

Tu te trompes par ailleurs compl\u00e8tement sur les diff\u00e9rences entre public et priv\u00e9 o\u00f9 la situation est plus complexe et les financements tr\u00e8s divers.<\/p>\n

Mais l\u00e0 o\u00f9 tu es dans l\u2019illusion la plus compl\u00e8te,\u00a0<\/strong>c\u2019est quand tu imagines que la classe num\u00e9rique que tu devrais recevoir va changer ta vie de professeur et te faire passer du bon c\u00f4t\u00e9 d\u2019une p\u00e9dagogie moderne et r\u00e9nov\u00e9e\u00a0!<\/p>\n

\u00ab\u00a0Lorsque l\u2019on voit les possibilit\u00e9s offertes par la classe num\u00e9rique c\u2019est \u00e0 dire un\u00a0tableau blanc interactif\u00a0accompagn\u00e9 d\u2019une\u00a0classe mobile\u00a0(ordinateurs portables dans un chariot \u00e9quip\u00e9 d\u2019une borne WIFI, qui charge les ordinateurs portables et qui vadrouille de classe en classe) on ne peut que rester bouche-b\u00e9e.<\/em>\u00a0\u00bb<\/p><\/blockquote>\n

M\u00eame si les outils ne sont jamais neutres, ce n\u2019est pas l\u2019installation d\u2019un TNI en classe\u00a0\u2014 je n\u2019ai jamais compris l\u2019acharnement qu\u2019ont certains \u00e0 insister sur la couleur blanche de ces tableaux, couleur dont on se fiche compl\u00e8tement, alors que leur int\u00e9r\u00eat est d\u2019abord d\u2019\u00eatre num\u00e9riques \u2014 ni la mise \u00e0 disposition d\u2019une classe mobile ou de bo\u00eetiers de positionnement qui risquent de changer quoi que soit\u00a0!<\/p>\n

Sur ce blog\u00a0\u2014\u00a0peut-\u00eatre l\u2019aurez-vous remarqu\u00e9\u00a0?\u00a0\u2014, je n\u2019ai jamais ou presque \u00e9voqu\u00e9 les outils, mat\u00e9riels ou logiciels, tant m\u2019attarder \u00e0 m\u2019\u00e9merveiller sur leurs fonctionnalit\u00e9s me para\u00eet d\u00e9risoire au regard, notamment, de leur durabilit\u00e9. La recherche et le d\u00e9veloppement nous proposent tr\u00e8s r\u00e9guli\u00e8rement des nouveaut\u00e9s \u00e9poustouflantes, forc\u00e9ment \u00e9poustouflantes\u00a0! renvoyant les \u00e9tonnantes nouveaut\u00e9s pr\u00e9c\u00e9dentes aux poubelles de l\u2019histoire de la p\u00e9dagogie. Il est curieux d\u2019ailleurs d\u2019observer qu\u2019il est bien rare que les utilisateurs soient consult\u00e9s \u00e0 ce sujet de la recherche, contrairement \u00e0 ce qu\u2019on veut d\u2019ailleurs nous faire croire\u2026<\/p>\n

Bref, Mathieu, tu te mets le doigt dans l\u2019\u0153il jusqu\u2019au coude si tu t\u2019imagines que ton TNI sera un outil merveilleux car \u00ab\u00a0il faut vous imaginer les possibilit\u00e9s d\u2019un vid\u00e9oprojecteur combin\u00e9es \u00e0 celles d\u2019un ordinateur auquel est reli\u00e9e une connexion internet, associ\u00e9e \u00e0 une surface enti\u00e8rement tactile et donc interactive pour les \u00e9l\u00e8ves gr\u00e2ce \u00e0 des stylets<\/em>\u00a0\u00bb\u00a0!\u00a0 En toute amiti\u00e9 et confraternit\u00e9, ce n\u2019est pas pour cette raison que le TNI sera important, mais parce qu\u2019il te permettra d\u2019abord\u00a0de rendre les \u00e9l\u00e8ves actifs<\/strong>\u00a0\u2014\u00a0plusieurs TNI plac\u00e9s un peu partout autour de la salle de travail seraient d\u2019ailleurs plus profitables car ce sont avant tout des outils pour les \u00e9l\u00e8ves avant d\u2019\u00eatre un outil pour le professeur\u00a0\u2014,\u00a0d\u2019annoter ou de commenter<\/strong>\u00a0toutes sortes de documents,\u00a0de produire une trace stockable et partageable<\/strong>\u00a0d\u2019un raisonnement ou d\u2019une construction,\u00a0d\u2019y revenir<\/strong>\u00a0si besoin donc en s\u00e9ance ou plus tard \u00e0 la maison,\u00a0de mieux g\u00e9rer les erreurs<\/strong>\u00a0enfin\u00a0!<\/p>\n

Par ailleurs, les risques sont grands pour toi, Mathieu, de simplement transformer, num\u00e9riser, un enseignement traditionnel en ne changeant rien \u00e0 ta posture frontale. On peut faire un beau cours magistral avec un TNI et, aussi ludique et motivant que soit l\u2019exercice interactif, les \u00e9l\u00e8ves, int\u00e9ress\u00e9s au premier abord, risquent fort de se lasser et leur attention de s\u2019\u00e9tioler, comme d\u2019habitude quoi.<\/p>\n

La pr\u00e9sence du TNI dans ta classe, Mathieu, n\u2019est donc pas en soi un gage de modernisation de tes pratiques p\u00e9dagogiques ni d\u2019int\u00e9gration r\u00e9ussie du num\u00e9rique. Rien ne changera si, au-del\u00e0 de la formation p\u00e9dagogique n\u00e9cessaire, tu n\u2019es pas capable de changer radicalement de posture et de prendre conscience de la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019un engagement et d\u2019une acculturation num\u00e9riques.<\/p>\n

Il en va de m\u00eame des autres outils que tu \u00e9voques, Mathieu, ordinateurs de la classe mobile, bo\u00eetiers de positionnement dont j\u2019esp\u00e8re que tu sauras les utiliser \u00e0 faire autre chose que \u00ab\u00a0de r\u00e9aliser rapidement et sans correction une \u00e9valuation<\/em>\u00a0\u00bb. Sans correction\u00a0? Quelle dr\u00f4le d\u2019id\u00e9e\u00a0!<\/p>\n

Il en va donc de m\u00eame de ces outils comme de tous les autres outils que tu pourras utiliser avec tes \u00e9l\u00e8ves.\u00a0Rien ne changera si ta posture ne change pas, si ton enseignement n\u2019est pas profond\u00e9ment modifi\u00e9<\/strong>, si tes d\u00e9marches p\u00e9dagogiques n\u2019int\u00e8grent pas les nouveaux paradigmes induits par le num\u00e9rique, pour ce qui concerne par exemple l\u2019acquisition des savoirs comme le partage des connaissances.<\/p>\n

C\u2019est \u00e0 ces seules conditions que, j\u2019en fais le pari, monsieur Mathieu, tu prendras du plaisir, et tes \u00e9l\u00e8ves aussi, et r\u00e9aliseras le r\u00eave de classe num\u00e9rique \u00e0 laquelle tu aspires. Bon courage\u00a0!<\/p>\n

Michel Guillou @michelguillou<\/p>\n

\"image\"<\/a><\/p>\n

Cr\u00e9dit photo\u00a0:\u00a0Sha Sha Chu<\/a>\u00a0via\u00a0photopin<\/a>\u00a0cc<\/a><\/p>\n

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\"Illusion\"<\/a><\/p>\n

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Car il en faut de la jeunesse,<\/p>\n

…<\/span><\/p>\n

Lire la suite ›<\/a><\/div>\n

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