{"id":283,"date":"2013-07-06T11:26:07","date_gmt":"2013-07-06T09:26:07","guid":{"rendered":"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=283"},"modified":"2015-09-18T01:11:49","modified_gmt":"2015-09-17T23:11:49","slug":"enseigner-le-numerique-oupas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=283","title":{"rendered":"Enseigner le num\u00e9rique #oupas"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/medium_1816858054.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-284 aligncenter\" src=\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/medium_1816858054.jpg\" alt=\"Enseigner\" width=\"835\" height=\"626\" srcset=\"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/medium_1816858054.jpg 500w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/medium_1816858054-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/medium_1816858054-100x75.jpg 100w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/medium_1816858054-150x112.jpg 150w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/medium_1816858054-200x150.jpg 200w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/medium_1816858054-450x337.jpg 450w\" sizes=\"auto, (max-width: 835px) 100vw, 835px\" \/><\/a><\/p>\n<p><strong>Il est une question<\/strong>\u00a0qui agite le microcosme, c\u2019est celle de la mise en \u0153uvre de l\u2019enseignement du num\u00e9rique et de ses modalit\u00e9s.<\/p>\n<p>Depuis qu\u2019en haut lieu on a enfin d\u00e9cid\u00e9 de s\u2019y mettre, volont\u00e9 que le ministre a encore r\u00e9affirm\u00e9e r\u00e9cemment, voir\u00a0<a href=\"http:\/\/gingko.neottia.net\/post\/52778986243\/la-fracture-numerique-est-au-ministere\" target=\"_blank\">cet article<\/a>, il semblerait bien \u2014 dans le cas contraire, il s\u2019agirait d\u2019une information qui a \u00e9chapp\u00e9 \u00e0 ma vigilance \u2014 qu\u2019on n\u2019ait encore rien d\u00e9cid\u00e9 \u00e0 propos de la mani\u00e8re de s\u2019y prendre\u2026 Une certitude\u00a0: le nouveau Conseil des programmes, qui ne fonctionne toujours pas, sera charg\u00e9 de \u00ab\u00a0\u2026<em>\u00a0proposer les modalit\u00e9s concr\u00e8tes d\u2019int\u00e9gration de l\u2019\u00e9ducation aux m\u00e9dias et \u00e0 l\u2019information partout dans les programmes et dans le socle commun de comp\u00e9tences, de connaissances et de culture commune\u00a0<\/em>\u00bb Fort bien, me direz-vous. Mais cette annonce appelle un certain nombre de questions, rest\u00e9es pour le moment sans r\u00e9ponses\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>L\u2019\u00e9ducation aux m\u00e9dias et surtout l\u2019\u00e9ducation \u00e0 la culture informationnelle (et non l\u2019\u00e9ducation \u00e0 l\u2019information) sont pour l\u2019essentiel prises en charge jusqu\u2019ici par les professeurs documentalistes. Que deviennent ces enseignements et les missions de ces professeurs\u00a0?<\/li>\n<li>Que devient dans une telle hypoth\u00e8se le n\u00e9cessaire enseignement du num\u00e9rique\u00a0? Qui le prend en charge\u00a0? Pourquoi ne croise-t-on pas les litt\u00e9raties num\u00e9rique,\u00a0m\u00e9diatique\u00a0et informationnelle qui se compl\u00e8tent si bien\u00a0?<\/li>\n<\/ul>\n<p>En r\u00e9ponse cette derni\u00e8re question d\u2019enseigner le num\u00e9rique, qui semble en effet int\u00e9resser pas mal de monde, les r\u00e9ponses ont toujours \u00e9t\u00e9 de deux ordres.<\/p>\n<p><strong>Premi\u00e8re hypoth\u00e8se<\/strong>\u00a0qui a souvent \u00e9t\u00e9 \u00e9voqu\u00e9e, c\u2019est celle de la cr\u00e9ation d\u2019une nouvelle discipline, dont les contours restent \u00e0 d\u00e9finir. L\u2019Acad\u00e9mie des sciences et le Conseil national du num\u00e9rique qui relaie servilement les propositions de la premi\u00e8re r\u00e9clament \u00e0 cors et \u00e0 cris la cr\u00e9ation d\u2019une discipline scientifique informatique prise en charge par des professeurs informaticiens. Sans m\u2019attarder sur ce sujet car je subodore que je vous lasse, je r\u00e9p\u00e8te qu\u2019il s\u2019agirait l\u00e0 d\u2019une grave erreur historique. D\u2019autres acteurs ont \u00e9voqu\u00e9 la cr\u00e9ation d\u2019une discipline aux contours plus larges o\u00f9 serait enseign\u00e9 tout ce qui rel\u00e8ve du num\u00e9rique, au-del\u00e0 des seules r\u00e9f\u00e9rences scientifiques. Quoi qu\u2019il en soit, cela a d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 dit \u00e0 plusieurs reprises, l\u2019Inspection g\u00e9n\u00e9rale y est tr\u00e8s fermement oppos\u00e9e. \u00c0 y r\u00e9fl\u00e9chir, je crois aussi que c\u2019est une mauvaise id\u00e9e.<\/p>\n<p><strong>Deuxi\u00e8me hypoth\u00e8se<\/strong>\u00a0qui semble\u00a0<em>a priori<\/em>\u00a0largement plus s\u00e9duisante, c\u2019est l\u2019id\u00e9e que, comme bien d\u2019autres comp\u00e9tences transversales, celles qui sont induites par le num\u00e9rique rejoignent \u00e0 terme l\u2019ensemble des disciplines existantes \u00a0C\u2019est plus facile \u00e0 mettre en \u0153uvre au premier degr\u00e9, bien s\u00fbr, le cloisonnement disciplinaire \u00e9tant plus facile \u00e0 franchir sinon \u00e0 briser. Mais acqu\u00e9rir une culture num\u00e9rique suffisante pour int\u00e9grer des apprentissages sp\u00e9cifiques est aussi compliqu\u00e9 au premier qu\u2019au second degr\u00e9. Et les r\u00e9flexes strictement disciplinaires sont si fortement ancr\u00e9s dans les g\u00e8nes des enseignants qu\u2019il faut de longues ann\u00e9es voire des d\u00e9cennies avant d\u2019imaginer observer des modifications significatives. On voit bien, pour se convaincre de ces\u00a0difficult\u00e9s,\u00a0le triste sort qui a \u00e9t\u00e9 fait \u00e0 l\u2019\u00e9ducation aux m\u00e9dias pourtant inscrite dans tous les programmes disciplinaires depuis belle lurette. Pour ma part, je n\u2019y crois pas, m\u00eame si je pense que c\u2019est souhaitable \u00e0\u00a0\u2014 long \u2014 terme. D\u2019ici l\u00e0, le num\u00e9rique aura peut-\u00eatre fait tomber quelques barri\u00e8res disciplinaires\u2026<\/p>\n<p><strong>Car il y a urgence\u00a0!<\/strong><\/p>\n<p>Alors, comment faire\u00a0?<\/p>\n<p>L\u2019association\u00a0<a href=\"http:\/\/www.ovei.fr\/\" target=\"_blank\">OVEI\u00a0<\/a>\u00ab\u00a0On vous explique Internet\u00a0\u00bb vient de faire r\u00e9cemment\u00a0<a href=\"http:\/\/www.ovei.fr\/wiki\/index.php\/L%27enseignement_de_la_culture_num%C3%A9rique\" target=\"_blank\">une proposition originale et nouvelle<\/a>\u00a0pour l\u2019enseignement de la culture num\u00e9rique. Je vais \u00eatre honn\u00eate avec vous, comme co-administrateur de cette association, j\u2019ai souffl\u00e9 quelques-unes de ces bonnes id\u00e9es \u00e0 OVEI. De quoi s\u2019agit-il\u00a0?<\/p>\n<p>OVEI propose la cr\u00e9ation, d\u00e8s la rentr\u00e9e prochaine \u00e0 titre exp\u00e9rimental en attendant une g\u00e9n\u00e9ralisation, d\u2019un enseignement de la culture num\u00e9rique, donc transversal et impr\u00e9gn\u00e9 de tous les champs disciplinaires, \u00e0 l\u2019image de ce qui se fait d\u00e9j\u00e0 pour l\u2019histoire de l\u2019art.<\/p>\n<p>Son horaire hebdomadaire pourrait \u00eatre fix\u00e9 \u00e0 1 h \u00e0 l\u2019\u00e9cole et au coll\u00e8ge, \u00e0 1 h 30 au lyc\u00e9e, horaire qui devrait \u00eatre pris sur le volume global, donc sans augmentation de ce dernier pour ne pas alourdir les enseignements. Il serait confi\u00e9, propose OVEI, \u00e0 des professeurs volontaires et engag\u00e9s, dont \u00e9ventuellement des documentalistes, qui se verraient offrir une formation acc\u00e9l\u00e9r\u00e9e et un accompagnement personnalis\u00e9.<\/p>\n<p>Ce que ne dit pas OVEI de mani\u00e8re explicite mais qui est sous-entendu, c\u2019est qu\u2019il s\u2019agirait d\u2019une mesure transitoire pour aboutir peut-\u00eatre, dans quelques longues ann\u00e9es, \u00e0 la deuxi\u00e8me hypoth\u00e8se d\u00e9crite ci-dessus d\u2019une irrigation num\u00e9rique lente mais in\u00e9luctable des champs disciplinaires existants.<\/p>\n<p><strong>Car l\u2019Internet et le num\u00e9rique concernent bien l\u2019\u00e9cole et les enseignants n\u2019est-ce pas\u00a0?<\/strong><\/p>\n<p>\u00c0 dire vrai, on peut douter parfois d\u2019une telle assertion, tant les r\u00e9flexes de l\u2019\u00e9cole, mus parfois par des chefs d\u2019\u00e9tablissement peu scrupuleux, les infirmiers ou m\u00e9decins scolaires, ont \u00e9t\u00e9 jusqu\u2019ici d\u2019appliquer\u00a0<em>grosso modo<\/em>\u00a0\u00e0 l\u2019Internet les m\u00eames recettes qu\u2019au Sida ou aux maladies v\u00e9n\u00e9riennes\u00a0! Lamentable\u00a0! Ou de payer \u00e0 grands frais les interventions calamiteuses d\u2019officines douteuses de mercantis anxiog\u00e8nes\u2026 R\u00e9cemment, on me demandait sans rire si Hadopi accepterait d\u2019\u00e9voquer le droit des auteurs devant des coll\u00e9giens\u00a0!<\/p>\n<p>Un m\u00e9diateur num\u00e9rique\u00a0<a href=\"http:\/\/mediateurnumerique.org\/2013\/06\/06\/le-fosse-educatif-numerique\/\" target=\"_blank\">s\u2019adressait<\/a>\u00a0il y a peu en ces termes aux professeurs qui faisaient appel \u00e0 lui pour parler \u00ab\u00a0des dangers d\u2019Internet\u00a0\u00bb\u00a0: \u00ab<em>\u00a0Le danger, c\u2019est vous. Vous qui vivez terr\u00e9s dans la peur d\u2019une cyber-menace ind\u00e9finie.<\/em>\u00a0\u00bb<\/p>\n<p>Faut-il r\u00e9p\u00e9ter que la valorisation des r\u00e9ussites et la r\u00e9solution des \u00e9ventuels probl\u00e8mes li\u00e9s \u00e0 l\u2019utilisation d\u2019Internet et du num\u00e9rique sont des pr\u00e9occupations hautement \u00e9ducatives qui concernent au premier chef l\u2019\u00e9cole et les enseignants, en \u00e9troite collaboration bien s\u00fbr avec les parents\u00a0?<\/p>\n<p>Faut-il r\u00e9p\u00e9ter que l\u2019une des premi\u00e8res missions de l\u2019\u00e9cole est de former de jeunes citoyens autonomes et responsables, dans la soci\u00e9t\u00e9 d\u2019aujourd\u2019hui\u00a0?<\/p>\n<p>OVEI l\u2019a bien compris, qui ne propose pas comme d\u2019autres associations militantes, d\u2019apporter la suppos\u00e9e bonne parole aux \u00e9l\u00e8ves, mais rappelle qu\u2019enseigner est un m\u00e9tier et accepte de participer, \u00e0 la mesure de ce qu\u2019elle peut faire, \u00e0 la formation des enseignants, tous les enseignants, tous degr\u00e9s confondus, en charge d\u2019enseigner le num\u00e9rique ou pas.<\/p>\n<p>Enseigner, un m\u00e9tier\u00a0? Qui s\u2019apprend\u00a0? Oh la bonne nouvelle que voil\u00e0\u00a0!<\/p>\n<p>Michel Guillou\u00a0<a href=\"https:\/\/twitter.com\/michelguillou\" target=\"_blank\">@michelguillou<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-nc-sa\/2.0\/fr\/\" target=\"_blank\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/i.creativecommons.org\/l\/by-nc-sa\/2.0\/fr\/80x15.png\" alt=\"image\" width=\"80\" height=\"15\" \/><\/a><\/p>\n<p>Cr\u00e9dit:photo :\u00a0<a href=\"http:\/\/www.flickr.com\/photos\/erwan\/1816858054\/\" target=\"_blank\">mainblanche<\/a>\u00a0via\u00a0<a href=\"http:\/\/photopin.com\/\" target=\"_blank\">photopin<\/a>\u00a0<a href=\"http:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-nc-sa\/2.0\/\" target=\"_blank\">cc<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/medium_1816858054.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-284 aligncenter\" src=\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/medium_1816858054.jpg\" alt=\"Enseigner\" width=\"835\" height=\"626\" srcset=\"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/medium_1816858054.jpg 500w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/medium_1816858054-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/medium_1816858054-100x75.jpg 100w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/medium_1816858054-150x112.jpg 150w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/medium_1816858054-200x150.jpg 200w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/medium_1816858054-450x337.jpg 450w\" sizes=\"auto, (max-width: 835px) 100vw, 835px\" \/><\/a><\/p>\n<p><strong>Il est une question<\/strong>\u00a0qui agite le microcosme, c\u2019est celle de la mise en \u0153uvre de l\u2019enseignement du num\u00e9rique et de ses modalit\u00e9s.<\/p>\n<p>Depuis qu\u2019en haut lieu on a enfin d\u00e9cid\u00e9 de s\u2019y mettre,<\/p>\n<p><span class=\"ellipsis\">&hellip;<\/span><\/p>\n<div class=\"read-more\"><a href=\"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=283\">Lire la suite &#8250;<\/a><\/div>\n<p><!-- end of .read-more --><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":284,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[202,4,203],"class_list":["post-283","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-billets-dhumeur","tag-enseignement-du-numerique","tag-numerique-educatif","tag-ovei"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/medium_1816858054.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/283","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=283"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/283\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3900,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/283\/revisions\/3900"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/284"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=283"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=283"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=283"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}