{"id":2807,"date":"2015-03-11T09:05:30","date_gmt":"2015-03-11T08:05:30","guid":{"rendered":"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=2807"},"modified":"2016-03-27T19:15:50","modified_gmt":"2016-03-27T17:15:50","slug":"tourner-autour-du-pot-esquiver-lessentiel-branler-laccessoire","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=2807","title":{"rendered":"Tourner autour du pot, esquiver l&rsquo;essentiel, branler l&rsquo;accessoire"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/glass-416629_1280.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-2810\" src=\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/glass-416629_1280.jpg\" alt=\"Pots de verre\" width=\"1280\" height=\"720\" srcset=\"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/glass-416629_1280.jpg 1280w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/glass-416629_1280-300x169.jpg 300w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/glass-416629_1280-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/glass-416629_1280-100x56.jpg 100w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/glass-416629_1280-150x84.jpg 150w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/glass-416629_1280-200x113.jpg 200w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/glass-416629_1280-450x253.jpg 450w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/glass-416629_1280-600x338.jpg 600w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/glass-416629_1280-900x506.jpg 900w\" sizes=\"auto, (max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/a><\/p>\n<p><strong>C&rsquo;est ainsi que <a href=\"http:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Louis-Ferdinand_C%C3%A9line\" target=\"_blank\">C\u00e9line<\/a> parlait des intellectuels<\/strong> qu&rsquo;il ne portait gu\u00e8re dans son c\u0153ur\u2026 Cette petite phrase piquante s&rsquo;applique magnifiquement aujourd&rsquo;hui \u00e0 bien des pans de l&rsquo;action politique. On pourrait de m\u00eame utiliser\u00a0\u00ab\u00a0tourner autour du pot\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0voir\u00a0par le petit bout de la lorgnette\u00a0\u00bb (1), \u00ab\u00a0regarder le doigt comme un idiot alors que le sage regarde la lune\u00a0\u00bb ou \u00ab\u00a0ne pas voir plus loin que le bout de son nez\u00a0\u00bb, parler de \u00ab\u00a0l&rsquo;arbre qui cache la for\u00eat\u00a0\u00bb ou employer d&rsquo;autres expressions famili\u00e8res qui toutes d\u00e9crivent assez bien, en l&rsquo;occurrence, comment <strong>l&rsquo;art habile de la communication politique a pris le pas sur le sens et l&rsquo;int\u00e9r\u00eat communs. <\/strong>C&rsquo;est le cas, notamment, pour ce qui nous int\u00e9resse, en mati\u00e8re de mise en \u0153uvre d&rsquo;une politique num\u00e9rique qu&rsquo;on souhaiterait plus ambitieuse.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.education.gouv.fr\/pid29064\/ecole-numerique.html\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-2814 size-medium\" src=\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/2015-03-10_104816-300x129.jpg\" alt=\"\u00c9cole num\u00e9rique\" width=\"300\" height=\"129\" srcset=\"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/2015-03-10_104816-300x129.jpg 300w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/2015-03-10_104816-100x43.jpg 100w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/2015-03-10_104816-150x64.jpg 150w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/2015-03-10_104816-200x86.jpg 200w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/2015-03-10_104816-450x193.jpg 450w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/2015-03-10_104816-600x257.jpg 600w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/2015-03-10_104816-900x386.jpg 900w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/2015-03-10_104816.jpg 978w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>D&rsquo;une mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale, si on veut savoir ce qui se passe pour l&rsquo;\u00e9cole et le num\u00e9rique, on a cru pendant un moment na\u00efvement que \u00e7a pouvait se passer l\u00e0, sur le site <em>ad hoc<\/em> du minist\u00e8re de l&rsquo;\u00e9ducation. Voir ci-contre.<\/p>\n<p>Eh bien, c&rsquo;est faux, figurez-vous\u00a0! Il convient maintenant, sachez-le, de s&rsquo;adresser directement au <strong>cabinet de la Pr\u00e9sidence<\/strong>, aux cabinets de certains secr\u00e9tariats d&rsquo;\u00c9tat \u2014\u00a0voir leurs fils Twitter \u00e0 ce sujet\u00a0\u2014 ou encore aux repr\u00e9sentants des lobbys industriels ou id\u00e9ologiques qui sont souvent au courant mieux que quiconque. Dans ces lieux-l\u00e0, des gens travaillent \u00e0 communiquer autour de la strat\u00e9gie du num\u00e9rique pour l&rsquo;\u00e9cole, la vraie, l&rsquo;unique, car\u00a0celle qui avait \u00e9t\u00e9 d\u00e9finie jadis par Vincent Peillon et dont on croyait qu&rsquo;elle continuait patiemment son bonhomme de chemin, semble n&rsquo;avoir plus droit de cit\u00e9.<\/p>\n<p>Vinent Peillon\u00a0et ceux qu&rsquo;il avait d\u00e9sign\u00e9s pour mettre en \u0153uvre sa politique <strong>se sont pourtant attard\u00e9s, eux, sur l&rsquo;essentiel<\/strong>, un changement de civilisation qui contraint \u00e0 refonder l&rsquo;\u00e9cole \u00e0 l&rsquo;\u00e8re du num\u00e9rique, qui modifie en cons\u00e9quence en profondeur les modalit\u00e9s m\u00eames d&rsquo;enseignement et de transmission des connaissances et des savoirs, qui contraint \u00e0 modifier au fond\u00a0le socle commun et les programmes pour mettre partout la litt\u00e9ratie num\u00e9rique et informationnelle dans la disciplines (2).<\/p>\n<p>Mais c&rsquo;\u00e9tait sans tenir compte des freins apparus en interne ou de l&rsquo;influence des lobbys, particuli\u00e8rement actifs sur ce cr\u00e9neau.<\/p>\n<p>Ainsi, le Conseil sup\u00e9rieur des programmes, qui n&rsquo;avait pr\u00e9alablement consult\u00e9 personne \u00e0 la Direction du num\u00e9rique pour l&rsquo;\u00e9ducation, nous a livr\u00e9 r\u00e9cemment une nouvelle version du socle commun d\u00e9sesp\u00e9r\u00e9ment vide de toute culture num\u00e9rique (3). Il faudra sans doute encore quelques allers et retours au minist\u00e8re pour corriger de telles bourdes. Que de temps perdu\u00a0!<\/p>\n<p>Ainsi, vous le savez, je ne m&rsquo;y attarderai pas, le lobby de l&rsquo;informatique, qui a d\u00e9j\u00e0 noyaut\u00e9 l&rsquo;Acad\u00e9mie des sciences et le Conseil national du num\u00e9rique, continue de tirer les ficelles pour imposer, contre toute raison,\u00a0son\u00a0enseignement. De leur c\u00f4t\u00e9, les lobbyistes de l&rsquo;industrie, de la culture et de l&rsquo;\u00e9dition scolaires font le si\u00e8ge de la Pr\u00e9sidence\u00a0pour l&rsquo;achat en masse de tablettes num\u00e9riques survitamin\u00e9es aux ressources qu&rsquo;ils produisent, apr\u00e8s avoir re\u00e7u des subventions pour ce faire d&rsquo;ailleurs. Double b\u00e9n\u00e9fice.<\/p>\n<p>Mais s&rsquo;attarder sur l&rsquo;essentiel est trop peu visible dans un monde o\u00f9 il convient <em>a contrario<\/em> de branler l&rsquo;accessoire.<\/p>\n<p><strong>Des exemples\u00a0:<\/strong><\/p>\n<p>Suite \u00e0 la promesse faite par le pr\u00e9sident de la R\u00e9publique, on <a href=\"http:\/\/www.nextinpact.com\/news\/93373-la-grande-ecole-numerique-commence-a-prendre-forme.htm\" target=\"_blank\">nous annonce<\/a> pour bient\u00f4t <strong>la cr\u00e9ation d&rsquo;une grande \u00e9cole du num\u00e9rique<\/strong>. Rien l\u00e0 de r\u00e9volutionnaire, on conna\u00eet d\u00e9j\u00e0 le succ\u00e8s de certaines initiatives priv\u00e9es, dont <a href=\"http:\/\/www.42.fr\/\" target=\"_blank\">l&rsquo;\u00e9cole 42<\/a>. Le mod\u00e8le est certes int\u00e9ressant mais ce n&rsquo;est pas \u00e7a qui va changer au fond les probl\u00e8mes de recrutement dans ce secteur ni m\u00eame et surtout trouver sa place dans le grand projet d&rsquo;\u00e9cole num\u00e9rique. On est \u00e0 la fois dans la conjoncture et la conjecture. Conjoncture de l&rsquo;engouement \u00e9bahi sur le sujet et conjecture, celle d&rsquo;un pari sur les emplois du secteur dont personne ne sait ce qu&rsquo;ils seront ni ce que seront les besoins de l&rsquo;industrie\u2026<\/p>\n<p>Qui se charge d&rsquo;annoncer pour de bon l&rsquo;op\u00e9ration en faisant r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 <a href=\"http:\/\/rue89.nouvelobs.com\/2015\/03\/05\/grande-ecole-numerique-hollande-prevue-septembre-258055\" target=\"_blank\">un article de Rue89<\/a>\u00a0?\u00a0<a href=\"https:\/\/twitter.com\/axellelemaire\" target=\"_blank\">Axelle Lemaire<\/a>, secr\u00e9taire d\u2019\u00c9tat au Num\u00e9rique, qui mentionne le nom de sa copilote, <a href=\"https:\/\/twitter.com\/MyriamElKhomri\" target=\"_blank\">Myriam El Khomri<\/a>, secr\u00e9taire d&rsquo;\u00c9tat \u00e0 la Politique de la ville.<\/p>\n<blockquote class=\"twitter-tweet\" data-width=\"550\" data-dnt=\"true\">\n<p lang=\"fr\" dir=\"ltr\">O\u00f9 il est question de GRANDE \u00e9cole du num\u00e9rique et de R\u00e9publique num\u00e9rique <a href=\"http:\/\/t.co\/Y8V3NZ8lUc\">http:\/\/t.co\/Y8V3NZ8lUc<\/a> <a href=\"https:\/\/twitter.com\/MyriamElKhomri?ref_src=twsrc%5Etfw\">@MyriamElKhomri<\/a><\/p>\n<p>&mdash; Axelle Lemaire (@axellelemaire) <a href=\"https:\/\/twitter.com\/axellelemaire\/status\/573595677609082880?ref_src=twsrc%5Etfw\">March 5, 2015<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><script async src=\"https:\/\/platform.twitter.com\/widgets.js\" charset=\"utf-8\"><\/script><\/p>\n<p>L&rsquo;annonce a surpris tout le monde, dit-on, voir ci-dessus, y compris le minist\u00e8re de l&rsquo;\u00c9ducation. Qui a inspir\u00e9 le sujet et sera r\u00e9compens\u00e9 par la pr\u00e9sidence de l&rsquo;\u00e9cole, dit-on\u00a0?\u00a0<a href=\"https:\/\/twitter.com\/fano\" target=\"_blank\">St\u00e9phane Distinguin<\/a>, membre\u2026 du Conseil national du num\u00e9rique.<\/p>\n<p>Aujourd&rsquo;hui m\u00eame <a href=\"http:\/\/www.education.gouv.fr\/cid86818\/preparation-du-plan-numerique-pour-l-education-concertation-nationale-appel-a-projets-mission-monteil.html\" target=\"_blank\">sort un point<\/a> fait par la ministre de l&rsquo;\u00c9ducation sur son grand plan num\u00e9rique 2015 pour l&rsquo;\u00e9cole. Y fait-on mention de ce projet de grande \u00e9cole du num\u00e9rique\u00a0? Non. Pas un mot.<\/p>\n<p><strong>Autre exemple\u00a0: les tablettes num\u00e9riques<\/strong>. Il s&rsquo;agit, je vous le rappelle, de donner \u00e0 la rentr\u00e9e 2016 des tablettes num\u00e9riques \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves entrant en cinqui\u00e8me. Il s&rsquo;agit de la mesure phare <a href=\"http:\/\/www.nextinpact.com\/news\/89622-francois-hollande-refait-coup-grand-plan-numerique-pour-l-ecole.htm\" target=\"_blank\">du plan qui\u00a0a \u00e9t\u00e9 annonc\u00e9<\/a>\u00a0par Fran\u00e7ois Hollande soi-m\u00eame en septembre dernier.<\/p>\n<p>Cet \u00e9quipement massif, si int\u00e9ressant soit-il au premier abord, a subi de tr\u00e8s nombreuses critiques. Il <a href=\"http:\/\/www.nextinpact.com\/news\/91022-education-elus-sinquietent-cout-tablettes-promises-par-hollande.htm\" target=\"_blank\">co\u00fbterait trop cher<\/a>\u00a0en ponctionnant le budget des collectivit\u00e9s lesquelles auraient \u00e0 peine \u00e9t\u00e9 consult\u00e9es, il ne correspond pas aux r\u00e9els besoins\u00a0\u2014\u00a0ce n&rsquo;est pas rue de Grenelle qu&rsquo;on d\u00e9cide de ce qui se passe dans chaque classe\u00a0\u2014, il a \u00e9t\u00e9 d\u00e9cid\u00e9 sans concertation\u00a0\u2014\u00a0m\u00eame le Conseil national du num\u00e9rique n&rsquo;y est pas favorable\u00a0! c&rsquo;est dire\u2026\u00a0\u2014, il faudrait former de trop nombreux professeurs, etc. Je vous renvoie \u00e0 ce que j&rsquo;avais \u00e9crit nagu\u00e8re \u00e0 ce sujet (4).<\/p>\n<p>Et puis, pour tout dire, <strong>on passe encore \u00e0 c\u00f4t\u00e9 de l&rsquo;essentiel\u00a0!<\/strong> Je rappelais les propos d&rsquo;un chercheur rennais qui voyait dans\u00a0le\u00a0volet d\u2019\u00e9quipement de ce plan \u00ab <span style=\"color: #800080;\"><em>une forme de d\u00e9responsabilisation g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e<\/em><\/span> \u00bb et disait qu\u2019il s\u2019agit d\u2019\u00ab\u00a0<span style=\"color: #800080;\"><em>un non-sens \u00e9ducatif, \u00e9conomique et politique<\/em><\/span> \u00bb. Les priorit\u00e9s ne sont en aucun cas celles d&rsquo;un \u00e9quipement massif mais celles de <strong>l&rsquo;acculturation et de l&rsquo;engagement num\u00e9riques<\/strong> de l&rsquo;\u00e9cole. De ce point de vue, l&rsquo;\u00e9largissement important annonc\u00e9 aujourd&rsquo;hui du dispositif de coll\u00e8ges et d&rsquo;\u00e9coles dits \u00ab\u00a0pionniers\u00a0\u00bb\u00a0\u2014\u00a0on a chang\u00e9 le nom et celui-l\u00e0 n&rsquo;est pas meilleur que le premier \u00ab\u00a0connect\u00e9s\u00a0\u00bb\u00a0\u2014 est plut\u00f4t un signe favorable qui s&rsquo;inscrit dans la dur\u00e9e et va dans le bon sens.<\/p>\n<p>Qui s&rsquo;est r\u00e9joui le premier de ce dispositif accessoire\u00a0? En premier, les lobbys des industriels et \u00e9diteurs de contenus dont <a href=\"http:\/\/www.nextinpact.com\/news\/89622-francois-hollande-refait-coup-grand-plan-numerique-pour-l-ecole.htm\" target=\"_blank\">on rapporte<\/a> qu&rsquo;ils se sont frott\u00e9 les mains. Qui en parle encore, pass\u00e9es l&rsquo;annonce et la communication pr\u00e9sidentielles\u00a0? Pas grand monde, dirait-on. <a href=\"https:\/\/twitter.com\/najatvb\" target=\"_blank\">Najat Vallaud-Belkacem<\/a> n&rsquo;en fait curieusement pas mention dans son <a href=\"http:\/\/www.education.gouv.fr\/cid86818\/preparation-du-plan-numerique-pour-l-education-concertation-nationale-appel-a-projets-mission-monteil.html\" target=\"_blank\">dernier communiqu\u00e9 de presse<\/a> sur l&rsquo;\u00e9cole num\u00e9rique. Et pourtant, le projet semble avancer.<\/p>\n<p><strong>Dernier exemple\u00a0: l&rsquo;apprentissage du code informatique.\u00a0<\/strong>Il s&rsquo;agit finalement, je <a href=\"http:\/\/www.nextinpact.com\/news\/90064-la-ministre-l-education-veut-que-enfants-soient-inities-au-code.htm\" target=\"_blank\">vous le rappelle<\/a> sans revenir sur les d\u00e9tails, d&rsquo;introduire peu \u00e0 peu l&rsquo;apprentissage de la programmation informatique d&rsquo;abord dans des ateliers p\u00e9riscolaires au premier degr\u00e9 puis, au second degr\u00e9, dans les programmes de technologie et de compl\u00e9ter tout cela par un soup\u00e7on\u00a0d&rsquo;algorithmique dans ceux de math\u00e9matiques. Pour le lyc\u00e9e, on verra plus tard, m\u00eame s&rsquo;il est question de proposer l&rsquo;option \u00ab\u00a0<a href=\"http:\/\/eduscol.education.fr\/pid26461\/informatique-et-sciences-du-numerique.html\" target=\"_blank\">Informatique et sciences du num\u00e9rique<\/a>\u00a0\u00bb \u00e0 toutes les classes de terminale.<\/p>\n<p>Au-del\u00e0 de l&rsquo;information brute qui montre la prise en compte logique de la programmation \u2014\u00a0et non pas du code, quel code\u00a0?\u00a0\u2014 dans les enseignements scientifiques, il s&rsquo;agit quand m\u00eame d&rsquo;une mesure largement secondaire et accessoire qui n&rsquo;a \u00e9t\u00e9 mise en \u0153uvre qu&rsquo;\u00e0 la suite des intrusions r\u00e9it\u00e9r\u00e9es et particuli\u00e8rement insistantes, voire parfois lourdingues,\u00a0du lobby de l&rsquo;informatique dans les cabinets, ceux de l&rsquo;\u00e9ducation qui ne lui ont pas fait bon accueil, et ceux de la pr\u00e9sidence et du secr\u00e9tariat d&rsquo;\u00c9tat au Num\u00e9rique qui leur sont plus ouverts. Toute cette op\u00e9ration parfaitement inutile\u00a0\u2014\u00a0il n&rsquo;y a pas assez de formateurs ni de professeurs form\u00e9s et elle ne trouve pas sa place dans le projet p\u00e9dagogique \u2014 s&rsquo;est d\u00e9roul\u00e9e <strong>contre l&rsquo;avis<\/strong> des ministres successifs de l&rsquo;\u00c9ducation.<\/p>\n<p>Une fois de plus, la derni\u00e8re titulaire du poste n&rsquo;en dit pas un mot dans son dernier communiqu\u00e9 de presse. \u00c7a a pourtant fait la une des m\u00e9dias pendant des mois et des mois, d&rsquo;une mani\u00e8re particuli\u00e8rement lourde et insistante (5) et, de mon c\u00f4t\u00e9, j&rsquo;ai \u00e9t\u00e9 sollicit\u00e9 \u00e0 de nombreuses reprises pour exprimer mon avis \u00e0 ce sujet, lequel pouvait se r\u00e9sumer \u00e0 ce que j&rsquo;avais \u00e9crit alors\u00a0(6).<\/p>\n<p>Alors la grande \u00e9cole du num\u00e9rique, un dispositif accessoire et superflu\u00a0? Superflu peut-\u00eatre pas, l&rsquo;avenir le dira, <strong>mais accessoire assur\u00e9ment<\/strong>. Alors les tablettes num\u00e9riques seraient des outils accessoires\u00a0? <strong>Sans aucun doute<\/strong>. Il y avait cent fois mieux \u00e0 faire avec tout cet argent. J&rsquo;y reviens. L&rsquo;apprentissage du code, accessoire\u00a0? <strong>Sans aucun doute\u00a0accessoire, et surtout pas une urgence<\/strong>, <a href=\"http:\/\/www.nextinpact.com\/news\/88717-interview-initier-enfants-au-code-pas-urgent-selon-benjamin-bayart.htm\" target=\"_blank\">comme disait<\/a> <a href=\"http:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Benjamin_Bayart\" target=\"_blank\">Benjamin Bayart<\/a> en juillet dernier. J&rsquo;agr\u00e9e tous ses arguments, il y avait largement mieux \u00e0 faire.<\/p>\n<p><strong>Alors quel essentiel\u00a0?<\/strong><\/p>\n<p>L&rsquo;essentiel, <strong>c&rsquo;est ce qui transforme l&rsquo;\u00e9cole<\/strong> de fond en comble, qui modifie radicalement les mani\u00e8res d&rsquo;enseigner, qui <strong>change au fond les mod\u00e8les traditionnels<\/strong>, n&rsquo;en d\u00e9plaise aux r\u00e9actionnaires accroch\u00e9s \u00e0 leurs certitudes comme des moules \u00e0 leurs bouchots.<\/p>\n<p>L&rsquo;essentiel, c&rsquo;est ce qui va changer aussi les rapports entre ma\u00eetres et \u00e9l\u00e8ves, entre ma\u00eetres et parents, entre les ma\u00eetres et leur encadrement, c&rsquo;est <strong>ce qui va \u00e9largir le temps et les espaces<\/strong> scolaires, ce qui va contraindre \u00e0 l&rsquo;\u00e9clatement des temps d&rsquo;enseignement, qui va modifier le statut de la ressource, qui va contraindre \u00e0 s&rsquo;interroger sur son statut, sa validit\u00e9, son authenticit\u00e9, son employabilit\u00e9.<\/p>\n<p>L&rsquo;essentiel, <strong>c&rsquo;est la culture num\u00e9rique<\/strong> qui impr\u00e8gne les disciplines et les enseignements, ce sont les cultures des m\u00e9dias et de l&rsquo;information qui lui donnent du sens, qui l&rsquo;\u00e9clairent et la renforcent.<\/p>\n<p>L&rsquo;essentiel, <strong>ce sont les femmes et les hommes<\/strong> plus que les machines, les outils, les syst\u00e8mes et les dispositifs. L&rsquo;essentiel, c&rsquo;est que chacun se sente concern\u00e9, \u00e9l\u00e8ve, professeur, cadre administratif ou p\u00e9dagogique, non comme usager consommateur mais comme <strong>acteur engag\u00e9<\/strong>.<\/p>\n<p>L&rsquo;essentiel, c&rsquo;est que <strong>l&rsquo;\u00e9cole comprenne plus qu&rsquo;elle ne contraigne les jeunes<\/strong>, ses \u00e9l\u00e8ves, qui en fr\u00e9quentent les bancs, fussent-ils virtuels. L&rsquo;essentiel est de faire de ces jeunes des citoyens \u00e9clair\u00e9s et \u00e9mancip\u00e9s dans la soci\u00e9t\u00e9 num\u00e9rique.<\/p>\n<p>L&rsquo;essentiel est de cesser de confondre ce qui est important avec ce qui ne l&rsquo;est pas, de changer aussi les modalit\u00e9s de la communication politique pour la mettre au service d&rsquo;<strong>une p\u00e9dagogie des citoyens, des m\u00e9dias<\/strong>, des corps interm\u00e9diaires, parfaitement capables de comprendre et d&rsquo;appr\u00e9cier la hauteur des enjeux.<\/p>\n<p>L&rsquo;essentiel, y compris en haut lieu, est enfin de <strong>cesser de branler l&rsquo;accessoire<\/strong>. Et de tourner autour du pot.<\/p>\n<p>Michel Guillou\u00a0<a href=\"https:\/\/twitter.com\/michelguillou\" target=\"_blank\">@michelguillou<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-nc-sa\/2.0\/fr\/\" target=\"_blank\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/i.creativecommons.org\/l\/by-nc-sa\/2.0\/fr\/80x15.png\" alt=\"image\" width=\"80\" height=\"15\" \/><\/a><\/p>\n<ol>\n<li>Le tout petit bout de la lorgnette\u00a0<a href=\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=302\" target=\"_blank\">http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=302<\/a><\/li>\n<li>Pour une litt\u00e9ratie num\u00e9rique qui traverse et \u00e9claire les disciplines scolaires\u00a0<a href=\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=869\" target=\"_blank\">http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=869<\/a><\/li>\n<li>Socle commun et num\u00e9rique, entre l\u2019absence et l\u2019inculture chronique\u00a0<a href=\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=2699\" target=\"_blank\">http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=2699<\/a><\/li>\n<li>Un \u00e9ni\u00e8me plan num\u00e9rique pour l\u2019\u00e9cole tardif, opaque, illisible et presque surr\u00e9aliste\u00a0<a href=\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=2074\" target=\"_blank\">http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=2074<\/a><\/li>\n<li>Chic ! Axelle Lemaire vient de comprendre les vrais enjeux du num\u00e9rique \u00e0 l\u2019\u00e9cole\u00a0<a href=\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=1844\" target=\"_blank\">http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=1844<\/a><\/li>\n<li>Bien entendu, on peut sauter sur sa chaise comme un cabri en disant le code\u00a0! le code\u00a0! le\u00a0code\u00a0!\u2026\u00a0<a href=\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=634\" target=\"_blank\">http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=634<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/glass-416629_1280.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-2810\" src=\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/glass-416629_1280.jpg\" alt=\"Pots de verre\" width=\"1280\" height=\"720\" srcset=\"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/glass-416629_1280.jpg 1280w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/glass-416629_1280-300x169.jpg 300w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/glass-416629_1280-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/glass-416629_1280-100x56.jpg 100w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/glass-416629_1280-150x84.jpg 150w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/glass-416629_1280-200x113.jpg 200w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/glass-416629_1280-450x253.jpg 450w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/glass-416629_1280-600x338.jpg 600w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/glass-416629_1280-900x506.jpg 900w\" sizes=\"auto, (max-width: 1280px) 100vw, 1280px\" \/><\/a><\/p>\n<p><strong>C&rsquo;est ainsi que <a href=\"http:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Louis-Ferdinand_C%C3%A9line\" target=\"_blank\">C\u00e9line<\/a> parlait des intellectuels<\/strong> qu&rsquo;il ne portait gu\u00e8re dans son c\u0153ur\u2026 Cette petite phrase piquante s&rsquo;applique magnifiquement aujourd&rsquo;hui \u00e0 bien des pans de l&rsquo;action politique. On pourrait de m\u00eame utiliser\u00a0\u00ab\u00a0tourner autour du pot\u00a0\u00bb,<\/p>\n<p><span class=\"ellipsis\">&hellip;<\/span><\/p>\n<div class=\"read-more\"><a href=\"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=2807\">Lire la suite &#8250;<\/a><\/div>\n<p><!-- end of .read-more --><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2810,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[557,409,429,137,558,400,556,5,509,559,560,320,271,115],"class_list":["post-2807","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-billets-dhumeur","tag-accessoire","tag-axelle-lemaire","tag-benjamin-bayart","tag-code","tag-ecole-du-numerique","tag-enjeux-du-numerique","tag-essentiel","tag-informatique","tag-isn","tag-myriam-el-khomri","tag-najat-vallaud-belkacem","tag-plan-numerique","tag-sciences-du-numerique","tag-tablettes-numeriques"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/glass-416629_1280.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2807","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2807"}],"version-history":[{"count":27,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2807\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4860,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2807\/revisions\/4860"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/2810"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2807"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2807"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2807"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}