{"id":276,"date":"2013-07-16T11:04:08","date_gmt":"2013-07-16T09:04:08","guid":{"rendered":"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=276"},"modified":"2016-09-13T18:05:35","modified_gmt":"2016-09-13T16:05:35","slug":"la-culture-ne-sherite-pas-elle-se-conquiert","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=276","title":{"rendered":"La culture ne s\u2019h\u00e9rite pas, elle se conquiert"},"content":{"rendered":"

\"Culture\"<\/a><\/p>\n

\u00c0 force, on finirait presque par le croire<\/strong>\u00a0: le num\u00e9rique, ce sont des usages, des technologies et des ressources, ne cesse-t-on de nous r\u00e9p\u00e9ter.<\/p>\n

Le num\u00e9rique des usages\u00a0r\u00e9dempteurs<\/strong><\/h3>\n

Les usages, les usages, les usages, tout le monde, \u00e0 tout propos, n\u2019a que ce mot \u00e0 la bouche\u00a0! Pour ma part, je n\u2019en peux plus, je craque. Lisez la litt\u00e9rature sur le num\u00e9rique \u00e9ducatif, on ne vous parle que de \u00e7a\u2026 encore et encore.<\/p>\n

Les sites institutionnels ou pas ne manquent pas qui vous proposent une s\u00e9lection des meilleurs\u00a0outils<\/em>\u00a0num\u00e9riques, vous donnent moult conseils pour leur\u00a0utilisation<\/em>, se proposent de valoriser les\u00a0usages<\/em>\u00a0que vous en faites.<\/p>\n

Toute la famille de mots y passe. Il convient, vous r\u00e9p\u00e8te-t-on, histoire de vous culpabiliser, d\u2019utiliser des outils num\u00e9riques, de telle mani\u00e8re \u00e0 outiller les apprentissages. Cela peut \u00eatre\u00a0utile<\/em>.<\/p>\n

Oui, mais ce n\u2019est pas tr\u00e8s actif.<\/p>\n

Le num\u00e9rique des technologies triomphantes<\/strong><\/h3>\n

Autre leitmotiv, celui des technologies \u2014 c\u2019est plus moderne que \u00ab\u00a0techniques\u00a0\u00bb \u2014 qu\u2019on vous annonce comme, tenez-vous bien,\u00a0nouvelles<\/em>\u00a0\u2014 il y aurait tant \u00e0 dire sur cet anachronisme\u00a0!<\/p>\n

Elles sont \u00e0 toutes les sauces, \u00e9ducatives, dites de l\u2019information et de la communication. Comme le U qui s\u2019est gliss\u00e9 dans l\u2019acronyme TUIC qui fait flor\u00e8s dans le premier degr\u00e9, dans la suite de la comp\u00e9tence 4 du socle commun, on les dit aussi\u00a0usuelles<\/em>\u00a0\u2014 tiens\u00a0! tiens\u00a0! quel savoureux m\u00e9lange\u00a0!<\/p>\n

Le num\u00e9rique des ressources bienfaitrices<\/strong><\/h3>\n

L\u00e0, on est dans la tarte \u00e0 la cr\u00e8me, bien coulante, bien subventionn\u00e9e.<\/p>\n

Comment, vous n\u2019avez pas d\u2019usages\u00a0? Vous \u00eates mal \u00e0 l\u2019aise avec les technologies\u00a0? Il vous faut des\u00a0ressources<\/em>\u00a0et tout va s\u2019arranger\u2026<\/p>\n

Depuis des ann\u00e9es, que dis-je\u00a0? des d\u00e9cennies, le minist\u00e8re soutient \u00e0 bouts de bras une \u00e9dition \u00e9ducative moribonde. Jalouse de ses privil\u00e8ges, incapable de prendre \u00e0 temps le virage du num\u00e9rique, de concevoir des objets didactiques interop\u00e9rables et surtout adapt\u00e9s aux besoins, elle survit des injections successives massives de subventions publiques.<\/p>\n

R\u00e9cemment, et c\u2019est heureux, on a pris conscience en haut lieu de l\u2019importance des \u00e9changes et du partage de ressources entre enseignants, de pair \u00e0 pair. Tant mieux si, sur les plateformes qu\u2019on nous annonce, ces derni\u00e8res auront leur place.<\/p>\n

Et la culture num\u00e9rique, b\u2026<\/strong><\/h3>\n

C\u2019est la seule valeur qui vaille. Ni r\u00e9demptrice, ni triomphante, ni bienfaitrice, elle se construit dans la proximit\u00e9 et la sensualit\u00e9 de la relation humaine, via un paradigme soci\u00e9tal \u00e9tonnant et d\u00e9concertant. Elle est au centre du cercle, au centre de tout le reste, elle est fondamentale, elle nous construit, chacun d\u2019entre nous, comme nous la construisons ensemble.<\/p>\n

C\u2019est bien d\u2019acqu\u00e9rir cette culture num\u00e9rique \u00e9changeable, partag\u00e9e, commune que chaque enseignant a besoin, plus que d\u2019utiliser des outils, ressources ou technologies. Ne r\u00eavons pas, l\u2019acqu\u00e9rir n\u2019est pas simple, cela demande des efforts, de gros efforts. D\u2019abord se former, au contact de bons formateurs \u2014 ils sont bien rares ceux qui ont compris que le num\u00e9rique \u00e9tait d\u2019abord culturel\u00a0\u2014, puis confronter sa pratique (ne pas confondre usages et pratiques) \u00e0 celle des autres, co-construire des savoirs partag\u00e9s, collaborer enfin.<\/p>\n

Ce n\u2019est pas donn\u00e9 \u00e0 tout le monde. Les efforts produits mettent \u00e0 mal les potentats, les postures, le confort, les mandarinats, les hi\u00e9rarchies, les attitudes magistrales, l\u2019autorit\u00e9. C\u2019est douloureux parfois, mais tellement important.<\/p>\n

Oui, la culture se conquiert et ne s\u2019h\u00e9rite pas<\/strong>, Malraux avait raison\u00a0dans son\u00a0Hommage \u00e0 la Gr\u00e8ce<\/em>.<\/p>\n

Les journalistes, dont je ne cesse de r\u00e9p\u00e9ter ici qu\u2019ils sont confront\u00e9s aux m\u00eames difficult\u00e9s et d\u00e9fis que les enseignants, se sont aussi pos\u00e9 ces questions. Mario Tedeschini,\u00a0sur son blog<\/a>, nous dit que \u00ab\u00a0le num\u00e9rique n\u2019est pas une technique \u00e0 apprendre mais une culture \u00e0 vivre\u2026<\/em>\u00a0<\/strong>\u00bb<\/p>\n

Ces d\u00e9fis culturels sont pos\u00e9s aux journalistes et aux professeurs mais aussi, d\u00e8s demain, \u00e0 tous les citoyens. Vivons-les donc. Ensemble.<\/p>\n

Michel Guillou\u00a0@michelguillou<\/a><\/p>\n

\"image\"<\/a><\/p>\n

Cr\u00e9dit photo\u00a0:\u00a0Dietmar Temps<\/a>\u00a0via\u00a0Compfight<\/a>\u00a0cc<\/a><\/p>\n

[cite]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\"Culture\"<\/a><\/p>\n

\u00c0 force, on finirait presque par le croire<\/strong>\u00a0: le num\u00e9rique, ce sont des usages, des technologies et des ressources, ne cesse-t-on de nous r\u00e9p\u00e9ter.<\/p>\n

Le num\u00e9rique des usages\u00a0r\u00e9dempteurs<\/strong><\/p>\n

Les usages,<\/p>\n

…<\/span><\/p>\n

Lire la suite ›<\/a><\/div>\n

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