{"id":2622,"date":"2015-02-01T14:07:24","date_gmt":"2015-02-01T13:07:24","guid":{"rendered":"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=2622"},"modified":"2015-02-07T01:01:28","modified_gmt":"2015-02-07T00:01:28","slug":"ma-petite-contribution-a-la-concertation-sur-lecole-numerique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=2622","title":{"rendered":"Ma petite contribution \u00e0 la concertation sur l’\u00e9cole num\u00e9rique"},"content":{"rendered":"

\"Former\"L’occasion m’a \u00e9t\u00e9 donn\u00e9e<\/strong>, en cette fin janvier 2015, d’intervenir trois fois devant des publics tr\u00e8s diff\u00e9rents \u00e0 propos du num\u00e9rique et des enjeux pour l’\u00e9cole. Vous trouverez\u00a0donc ci-dessous les trois diaporamas que j’ai pr\u00e9sent\u00e9s et qui, comme d’habitude, m’ont servi de trame et de support aux conf\u00e9rences.<\/p>\n

Trois circonstances diff\u00e9rentes, trois contextes pour trois publics diff\u00e9rents. Mais aussi, la m\u00eame actualit\u00e9<\/strong>\u2026<\/p>\n

Le premier a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9 \u00e0 l’occasion d’une session de formation continue pour les professeurs documentalistes et des conseillers principaux d’\u00e9ducation d’un bassin de formation de l’acad\u00e9mie de Versailles. Le th\u00e8me qu’on m’avait impos\u00e9 \u00e9tait \u00ab\u00a0Num\u00e9rique et citoyennet\u00e9<\/strong>\u00a0\u00bb, appliqu\u00e9 \u00e0 l’\u00e9cole, bien \u00a0s\u00fbr. Un regret\u00a0: je n’ai parl\u00e9 que de mani\u00e8re \u00e9vasive et rapide de l’exercice de la d\u00e9mocratie scolaire par les \u00e9l\u00e8ves\u2026 J’aurais aim\u00e9 prendre davantage de temps pour \u00e9voquer ce sujet et, en particulier, la vie lyc\u00e9enne<\/strong> et la difficult\u00e9 de faire valoir le droit des lyc\u00e9ens. Le lien avec le num\u00e9rique est \u00e9vident en ce que ce dernier offre d’opportunit\u00e9s pour l’expression de la parole et des opinions des \u00e9l\u00e8ves, \u00e9lus, d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s ou pas.<\/p>\n