{"id":2506,"date":"2015-01-04T12:17:08","date_gmt":"2015-01-04T11:17:08","guid":{"rendered":"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=2506"},"modified":"2016-09-04T19:24:32","modified_gmt":"2016-09-04T17:24:32","slug":"il-y-a-20-ans-ils-appelaient-ca-septembre-sans-fin","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=2506","title":{"rendered":"Il y a 20 ans, ils appelaient \u00e7a \u00ab\u00a0septembre sans fin\u00a0\u00bb\u2026"},"content":{"rendered":"

\"Automne\"<\/a><\/p>\n

Au d\u00e9but de l’Internet ou un peu apr\u00e8s<\/strong>, quand il n’y en avait qu’un seul, avant Wanadoo\u00a0\u2014\u00a0si, je vous assure qu’il y a eu une vie num\u00e9rique avant Wanadoo qui ne s’appelait pas encore Orange\u00a0\u2014, au d\u00e9but des ann\u00e9es 90 du pr\u00e9c\u00e9dent si\u00e8cle, les rentr\u00e9es universitaires constituaient l’\u00e9v\u00e9nement visible de l’ann\u00e9e. En ces temps-l\u00e0, la fin de l’\u00e9t\u00e9 et de le d\u00e9but de l’automne voyaient d\u00e9ferler sur les r\u00e9seaux\u00a0\u2014\u00a0le web n’existait pas encore<\/strong>, \u00e7a aussi \u00e7a vous para\u00eet incroyable\u00a0! n’est-ce pas\u00a0?\u00a0\u2014 de jeunes \u00e9tudiants que les services informatiques avaient dot\u00e9s d’une adresse universitaire, un \u00ab\u00a0e-mail<\/em>\u00a0\u00bb comme on disait alors.<\/p>\n

Ces adresses donnaient \u00e0 leurs jeunes et fougueux propri\u00e9taires un certain nombre de droits dont celui d’acc\u00e9der par modem, de chez eux, ou sur le r\u00e9seau du campus universitaire, \u00e0 un certain nombre de services dont, par exemple, car il \u00e9tait tr\u00e8s couru dans ces ann\u00e9es-l\u00e0, le r\u00e9seau Usenet<\/a>, mais aussi les messageries, les listes de diffusion\u2026<\/p>\n

\"n\u00e9tiquette\"<\/a>O\u00f9 \u00e9tait le probl\u00e8me, me direz-vous\u00a0?<\/strong> Il r\u00e9sidait dans le fait que cette jeunesse universitaire \u00e9merveill\u00e9e se jetait alors goul\u00fbment dans ces espaces num\u00e9riques sans consid\u00e9ration d’aucune sorte pour les us et coutumes des lieux. Les glorieux pionniers et anc\u00eatres avaient beau avoir r\u00e9dig\u00e9 une N\u00e9tiquette<\/a>, une \u00e9tiquette de l’Internet<\/strong>, dont ils avaient m\u00eame fait en 1995, pour mieux la normer, voir ci-contre, un des ces fameux RFC<\/a>\u00a0qui sont des documents de r\u00e9f\u00e9rence, rien n’y faisait\u00a0: les hordes d\u00e9vastatrices post-pub\u00e8res bousculaient habitudes et convenances, ne tenant aucun compte des documents d’accompagnement ou d’accueil r\u00e9dig\u00e9s par les services universitaires ou des b\u00e9n\u00e9voles sur les r\u00e9seaux, allant m\u00eame, outrage supr\u00eame\u00a0!, jusqu’\u00e0 remettre en cause les organisations, le m\u00e9rite, les statuts, les fameuses normes qui ne leur convenaient pas.<\/p>\n

Ces p\u00e9riodes de rentr\u00e9e universitaire se renouvelant naturellement d’ann\u00e9e en ann\u00e9e \u00e9taient alors v\u00e9cues bien souvent comme de forts traumatismes par les a\u00een\u00e9s et les notables qui les redoutaient et leur donnaient le nom d’\u00ab\u00a0endless september<\/em>\u00a0\u00bb ou septembre sans fin<\/strong>.<\/p>\n

Endless september,\u00a0plus tard<\/strong><\/h3>\n

Vingt ans apr\u00e8s, tout a chang\u00e9. Septembre sans fin s’\u00e9tire maintenant tout au long de l’ann\u00e9e<\/strong>, qui voit d\u00e9barquer chaque jour sur les internets des millions de nouveaux utilisateurs pr\u00eats \u00e0\u00a0consommer du service ou du produit sur le web comme au supermarch\u00e9 du coin.<\/p>\n

Pourquoi nous raconte-t-il tout cela\u00a0? me direz-vous \u00e0 juste titre. Pourtant la saison se pr\u00eate assez bien \u00e0 ces longues veill\u00e9es vesp\u00e9rales pr\u00e8s de l’\u00e2tre pendant lesquelles un v\u00e9n\u00e9rable patriarche pouvait jadis ainsi conter une geste ou une histoire merveilleuse\u2026<\/p>\n

Chacun a pu faire le triste constat de ce que je raconte. Je ne veux m\u00eame pas parler de Usenet<\/strong> qui est devenu, \u00e0 l’exception de quelques niches encore pr\u00e9serv\u00e9es, une bauge pestilentielle de laquelle n’\u00e9chappent que des logorrh\u00e9es pros\u00e9lytes ou des insultes. Ces espaces th\u00e9matiques en forme de forums ont \u00e9t\u00e9 peu \u00e0 peu remplac\u00e9s par leurs insipides \u00e9quivalents sur le web centralis\u00e9<\/strong> o\u00f9 le pire et le m\u00e9diocre ne laissent que rarement \u00e9merger quelques bons moments. Et puis sont arriv\u00e9s les r\u00e9seaux sociaux<\/strong> en forme de cercles ou d’espaces plus ou moins publics et\u00a0ouverts \u00e0 des formes d’expression, certes triviales, mais qui ont le m\u00e9rite de fournir aux utilisateurs\u00a0\u2014\u00a0vous voyez, je finis par parler comme tout le monde\u00a0\u2014 un certain nombre de fonctionnalit\u00e9s\u00a0fort utiles\u00a0: partage<\/strong> de photographies, de vid\u00e9os, d’\u0153uvres musicales, litt\u00e9raires\u2026, \u00e9changes<\/strong> de services, de trucs, de bidouilles, de points de vue sur \u00e0 peu pr\u00e8s tout, la cuisine, le macram\u00e9, le code informatique, que sais-je encore\u2026 Certains th\u00e8mes, plus que d’autres, l’actualit\u00e9 politique en particulier, ont malheureusement laiss\u00e9 la voie libre \u00e0 l’expression d’opinions naus\u00e9euses parfois attentatoires \u00e0 certains droits ou\u00a0diffamatoires, injurieuses, racistes\u2026<\/p>\n

Mais l\u00e0 n’est pas la question. Je l’ai d\u00e9j\u00e0 dit, comme le futile, le m\u00e9diocre est essentiel ne serait-ce que pour mieux discerner le sublime\u2026 Vous savez l’importance, si vous me lisez, que j’attache \u00e0 l’exercice enfin entier, au sens de l’universalit\u00e9, de la libert\u00e9 d’expression<\/strong> (1, 2, 3). Je ne suis certes pas pr\u00eat \u00e0 sacrifier cette derni\u00e8re pour la remplacer par une sorte de bien-pensance conformiste, convenue, consensuelle, format\u00e9e et finalement insupportable. Je crois donc qu’il est possible, partout, de mettre en place des formes de r\u00e9gulation, de pr\u00e9f\u00e9rence sous la responsabilit\u00e9 des utilisateurs ou en concertation avec eux. Et puis il y a la loi, dont le respect ne peut \u00eatre confi\u00e9 qu’\u00e0 un juge ind\u00e9pendant et, en aucun cas, \u00e0 des fonctionnaires ou \u00e0 des marchands\u2026<\/p>\n

Le septembre sans fin de l’\u00e9cole<\/strong><\/h3>\n

Il a commenc\u00e9, lui, beaucoup plus tard, il y a un peu plus de dix ans, avec la g\u00e9n\u00e9ralisation de l’Internet domestique et l’ouverture des Skyblogs dont un article de Rue89<\/em><\/a>\u00a0racontait l’\u00e9tonnante aventure il y a peu. Je vous en recommande la lecture\u00a0:<\/p>\n

\u00ab\u00a0Au coll\u00e8ge, si tu n’avais pas de blog, \u00e7a voulait dire que ta vie sociale \u00e9tait pourrie.\u00a0\u00bb<\/p>\n

\u00ab\u00a0C’\u00e9tait un espace de libert\u00e9, une \u00e9chappatoire bienvenue.\u00a0\u00bb<\/p><\/blockquote>\n

Quand certains\u00a0r\u00e9digeaient une N\u00e9tiquette en 1995, que d’autres r\u00e9digeaient des conventions d’usage sur les forums pour accueillir les nouveaux et r\u00e9guler les dysfonctionnements, que faisait l’\u00e9cole dix ans plus tard<\/strong> pour permettre aux \u00e9l\u00e8ves d’exercer leur libert\u00e9 d’expression, pour les former \u00e0 une nouvelle citoyennet\u00e9 num\u00e9rique, pour les encourager \u00e0 publier, \u00e0 produire en toute responsabilit\u00e9 et consid\u00e9ration des convenances\u00a0?<\/p>\n

Elle faisait \u00e7a<\/strong> qu’on trouve toujours<\/a> ais\u00e9ment en ligne :<\/p>\n

\"Lib\u00e9\"<\/a>Des exclusions nombreuses, successives, d’\u00e9l\u00e8ves, le plus souvent des coll\u00e9giennes ou des coll\u00e9giens, \u00e0 qui personne\u00a0n’avait jamais expliqu\u00e9<\/strong> ce qu’\u00e9crire quelques mots sur un blogue signifiait, au regard des convenances, de la r\u00e9glementation et de la loi, \u00e0 qui personne n’avait jamais dit<\/strong>, \u00e0 la maison non plus qu’\u00e0 l’\u00e9cole, qu’il s’agissait d’user mais aussi d’abuser d’une libert\u00e9 fondamentale<\/strong>, que ce qui \u00e9tait \u00e9crit restait et \u00e9tait visible de tous. Personne. Des sanctions par ailleurs totalement disproportionn\u00e9es aux faits comme tentent de l’argumenter les parents d’une jeune fille exclue en \u00e9crivant au recteur de l’Acad\u00e9mie\u00a0:<\/p>\n

\"Lettre<\/a><\/p>\n

Que s’est-il pass\u00e9 apr\u00e8s\u00a0? Rien<\/strong>. Oh, il y a bien eu quelques initiatives institutionnelles mais il s’agissait plus de rassurer les parents, la presse, les enseignants que de v\u00e9ritablement prendre en consid\u00e9ration la demande forte d’\u00e9ducation aux m\u00e9dias qui \u00e9mergeait suite \u00e0 tous ces probl\u00e8mes.<\/p>\n

Les plus fortes et \u00e9videntes de ces initiatives sont au nombre de deux, pas une de plus.<\/p>\n

Tout d’abord, le B2i<\/a> propose \u00e0 chaque coll\u00e9gien, par exemple, de r\u00e9fl\u00e9chir, via l’item n\u00b0 2 de la comp\u00e9tence 4, dont le titre persiste \u00e0 avoir une coloration exclusivement utilitaire et technologique, \u00e0 \u00ab\u00a0Adopter une attitude responsable<\/strong>\u00a0\u00bb. Pour ce faire, il doit \u00ab\u00a0conna\u00eet[re] la charte de son \u00e9tablissement et l\u2019a[voir] sign\u00e9e en connaissance de cause<\/em>\u00a0\u00bb, charte \u00e0 la r\u00e9daction de laquelle, sauf cas exceptionnels, il\u00a0n’a jamais particip\u00e9<\/strong>. Enfin, le coll\u00e9gien en question\u00a0doit de lui-m\u00eame, car il est raisonnable bien s\u00fbr et capable d’initiative, \u00ab\u00a0s\u2019interroge[r] et s\u2019informe[r] progressivement sur les lois se rapportant \u00e0 ses usages num\u00e9riques<\/em>\u00a0\u00bb\u00a0! Et le reste \u00e0 l’avenant. C’est une certitude, le B2i, qui a d’abord \u00e9t\u00e9 sabot\u00e9 par les corps d’inspection\u00a0\u2014\u00a0je p\u00e8se mes mots\u00a0\u2014 puis n’a \u00e9t\u00e9 soutenu par ces derniers, par les professeurs et les chefs d’\u00e9tablissement, que du bout des l\u00e8vres, est, quatorze ans apr\u00e8s la premi\u00e8re mise en place, un \u00e9chec monumental.<\/p>\n

\"Internet<\/a>Pour faire bonne mesure, le minist\u00e8re s’est engag\u00e9, il y a quelques ann\u00e9es, dans la r\u00e9alisation du portail Internet responsable<\/a><\/strong>. Vous ne me ferez pas dire du mal de ce portail qui contient des ressources en grand nombre et d’excellente qualit\u00e9, m\u00eame si les conseils donn\u00e9s aux jeunes distillent bien souvent une morale bien vieillotte et peu audible pour eux. D’une mani\u00e8re plus g\u00e9n\u00e9rale, qui le sait\u00a0? Qui s’en sert\u00a0? Les \u00e9l\u00e8ves sans doute pas\u2026 Leurs professeurs sans doute en tr\u00e8s faible nombre. Les chefs d’\u00e9tablissement, un peu plus souvent. L\u00e0 o\u00f9 on pouvait attendre un dispositif efficace et pertinent d’\u00e9ducation aux m\u00e9dias, on a un site institutionnel tr\u00e8s riche mais\u2026 tr\u00e8s institutionnel.<\/p>\n

Le cr\u00e9neau, par ailleurs, doit \u00eatre bien vide et aussi bien attrayant pour que chacun se pr\u00e9occupe (CNIL, Hadopi, France TV, Canop\u00e9\u2026) d’\u00e9ducation aux m\u00e9dias\u00a0! Tout le monde, en effet, n’a pas la chance d’avoir pr\u00e8s de chez soi une association aussi pertinente et efficace que Fr\u00e9quence-\u00c9coles<\/a>, qui m\u00e9riterait meilleures exposition et consid\u00e9ration de la part des pouvoirs publics.<\/p>\n

Septembre ne s’arr\u00eate toujours pas<\/strong><\/h3>\n

\"Yax1\"<\/a>Aujourd’hui, vingt ans apr\u00e8s la N\u00e9tiquette, 10 ans apr\u00e8s les Skyblogs, Facebook est pass\u00e9 par l\u00e0 depuis 2008 avec son lot d’erreurs et d’abus, avec ses images et commentaires peu reluisants, avec ses r\u00e9ussites aussi parfois, dans le cadre de l’expression des jeunes<\/strong> et de la d\u00e9mocratie lyc\u00e9enne, par exemple.<\/p>\n

Mais qui se pr\u00e9occupe des r\u00e9ussites\u00a0?<\/p>\n

Comme, du c\u00f4t\u00e9 de l’\u00e9cole,\u00a0rien n’a chang\u00e9<\/strong>, sauf les deux rustines mentionn\u00e9es supra<\/em>, l’une jamais appliqu\u00e9e ou presque, l’autre trop lointaine et institutionnelle, les probl\u00e8mes ont continu\u00e9 avec leurs cort\u00e8ges de r\u00e9actions outrag\u00e9es, de d\u00e9nis de la r\u00e9alit\u00e9, de t\u00eates dans le sable pour ne rien voir et, surtout, d’exclusions temporaires ou d\u00e9finitives, seules r\u00e9ponses r\u00e9pressives<\/strong> de l’\u00e9cole \u00e0 une pr\u00e9occupation hautement \u00e9ducative. Je vous fais gr\u00e2ce des d\u00e9tails qui sont parfois sordides.<\/p>\n

Et puis sont arriv\u00e9s d’autres jeux plus marrants<\/strong>, plus risqu\u00e9s aussi, jouant toujours avec l’anonymat et le droit \u00e0 l’image, comme ChatRoulette, Snapchat, Ask.fm. L’appropriation et la g\u00e9n\u00e9ralisation des pratiques furent in\u00e9gales selon les lieux, les groupes d’\u00e2ges, les moments aussi. Elles \u00e9taient toujours accompagn\u00e9es de formes de socialisation tr\u00e8s enrichissantes mais aussi risqu\u00e9es, plus rarement, avec de nouvelles formes de harc\u00e8lement en ligne.<\/p>\n

\"Yax2\"<\/a>Selon Rue89, le dernier machin \u00e0 la mode, sur smartphone \u00e9videmment, serait lanc\u00e9 encore par Skyrock et s’appelle Yax.it<\/strong><\/a> \u2014\u00a0Yax, c’est vraiment toi<\/em>. Toutes ces applications sont maintenant disponibles et utilis\u00e9es sur les seuls terminaux pr\u00e9sents en permanence dans la poche du jean des jeunes mais aussi bien s\u00fbr dans leurs mains, m\u00eame en classe. Le principe est simple : de mani\u00e8re compl\u00e8tement anonyme<\/strong>, sans cr\u00e9ation d’un compte donc mais avec la possibilit\u00e9 de choisir un pseudo, les ados envoient une photo ou un court message, le plus souvent les deux, l’un illustrant l’autre, suscitant les r\u00e9actions et les commentaires, voir ci-contre, qui s’expriment sous forme textuelle ou photographique, ou les deux, et ainsi de suite\u2026<\/p>\n

Que fait l’institution ?<\/strong> Elle va attendre, comme d’habitude, que les premiers probl\u00e8mes surviennent et\u00a0que les premi\u00e8res sanctions tombent, pour commencer \u00e0 se pr\u00e9occuper de la chose, c’est \u00e0 dire observer de nouvelles pratiques sociales chez les jeunes et construire une politique \u00e9ducative. En g\u00e9n\u00e9ral, elle attend tr\u00e8s longtemps et c’est toujours trop tard. Il y a de fortes chances alors pour que les jeunes, les \u00e9l\u00e8ves, soient pass\u00e9s \u00e0 autre chose\u2026<\/p>\n

\"Yax3\"<\/a>Ah si, j’oubliais\u00a0! Dans le cadre du projet d’\u00e9cole num\u00e9rique, un large et nouveau volet<\/a> a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u appel\u00e9 \u00ab\u00a0\u00c9ducation aux m\u00e9dias et \u00e0 l’information\u00a0\u00bb ou \u00c9MI.<\/p>\n

Attendez et ne r\u00eavez pas\u00a0! Il ne s’agit pas d’enseigner tout de suite une \u00e9ducation aux m\u00e9dias qui s’\u00e9clairerait de ces nouvelles pratiques m\u00e9diatiques\u00a0!<\/p>\n

\u00ab\u00a0L’objectif de la relance d’une \u00e9ducation aux m\u00e9dias et \u00e0 l’information est de permettre aux \u00e9l\u00e8ves d’exercer leur citoyennet\u00e9 dans une soci\u00e9t\u00e9 de l’information et de la communication, former des \u00ab cybercitoyens \u00bb actifs, \u00e9clair\u00e9s et responsables de demain.\u00a0\u00bb<\/p><\/blockquote>\n

Comment cela va-t-il se mettre en place\u00a0?<\/strong> Les r\u00e9ponses sont donn\u00e9es sur le site du minist\u00e8re\u00a0: il s’agit d’int\u00e9grer \u00ab\u00a0cet enseignement de mani\u00e8re transversale dans les diff\u00e9rentes disciplines<\/em>\u00a0\u00bb et d’inscrire \u00ab\u00a0ces comp\u00e9tences dans le futur socle de comp\u00e9tences, de connaissances et de culture<\/em>\u00a0\u00bb. Autant dire que ce n’est pas pour demain car l’\u00e9criture des nouveaux programmes disciplinaires est loin, tr\u00e8s loin, d’\u00eatre termin\u00e9e, m\u00eame si, nous dit-on, le Conseil sup\u00e9rieur des programmes sera clairement missionn\u00e9 pour ce faire et s’il est question de r\u00e9fl\u00e9chir, d\u00e8s la prochaine rentr\u00e9e \u00e0 un cadre de r\u00e9f\u00e9rence et \u00e0 des objectifs\u2026 Pourquoi attendre\u00a0<\/strong>?<\/p>\n

Le reste, c’est cosm\u00e9tique\u00a0\u2014\u00a0r\u00e9nover le Clemi<\/a>, bigre\u00a0!\u00a0\u2014 ou de l’information institutionnelle\u00a0\u2014\u00a0le portail Internet responsable.<\/p>\n

M\u00eame si j’adh\u00e8re aux objectifs de ce nouveau dispositif d’\u00e9ducation aux m\u00e9dias, m\u00eame si je sais que, dans les classes et les espaces documentaires, de nombreux professeurs<\/strong>, dont sans doute de nombreux documentalistes, ont d\u00e9j\u00e0 commenc\u00e9 \u00e0 travailler de mani\u00e8re fort efficace et adapt\u00e9e, il n’y a dans ces premi\u00e8res mesures, force est de le constater, rien de bien neuf ni de r\u00e9volutionnaire, ni surtout de tr\u00e8s ad\u00e9quat aux besoins. Il s’agit maintenant a contrario<\/em> de prendre\u00a0des mesures d’urgence<\/strong>, de mobiliser tous les personnels, cadres et enseignants, de b\u00e2tir un plan de formation et d’acculturation num\u00e9rique et m\u00e9diatique, de confier enfin clairement \u00e0 l’\u00e9cole la mission imp\u00e9rieuse de mettre fin une fois pour toutes \u00e0 sa politique r\u00e9pressive.<\/p>\n

Et pendant ce temps-l\u00e0, septembre ne prend toujours pas fin<\/strong> et s’alanguit\u2026<\/p>\n

Michel Guillou\u00a0@michelguillou<\/a><\/p>\n

\"image\"<\/a><\/p>\n

Cr\u00e9dit photo\u00a0:\u00a0<\/span>lezumbalaberenjena<\/a> via <\/span>photopin<\/a> cc<\/a><\/p>\n

    \n
  1. \u00c9loge de la m\u00e9diocrit\u00e9\u2026\u00a0http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=26<\/a><\/li>\n
  2. Chacun doit pouvoir faire des fautes d\u2019orthographe sur Internet\u2026\u00a0http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=235<\/a><\/li>\n
  3. Exercer sa libert\u00e9 d\u2019expression, \u00e7a doit s\u2019apprendre aussi \u00e0 l\u2019\u00e9cole\u00a0http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=1248<\/a><\/li>\n<\/ol>\n

    [cite]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    \"Automne\"<\/a><\/p>\n

    Au d\u00e9but de l’Internet ou un peu apr\u00e8s<\/strong>, quand il n’y en avait qu’un seul, avant Wanadoo\u00a0\u2014\u00a0si, je vous assure qu’il y a eu une vie num\u00e9rique avant Wanadoo qui ne s’appelait pas encore Orange\u00a0\u2014,<\/p>\n

    …<\/span><\/p>\n

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