{"id":2361,"date":"2014-12-15T09:55:27","date_gmt":"2014-12-15T08:55:27","guid":{"rendered":"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=2361"},"modified":"2014-12-15T09:57:44","modified_gmt":"2014-12-15T08:57:44","slug":"de-retour-de-cenon-combattre-lusage-pour-promouvoir-lengagement","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=2361","title":{"rendered":"De retour de Cenon, combattre l’usage pour promouvoir l’engagement"},"content":{"rendered":"

\"Cenon\"<\/a><\/p>\n

Compas en main, un \u00a0\u0153il \u00a0sur le GPS, l’autre sur la m\u00e9t\u00e9o<\/strong>, il fallait avoir le pied marin pour ne pas \u00eatre trop secou\u00e9 \u00e0 l’occasion de ces r\u00e9centes \u00ab\u00a0Boussoles du num\u00e9rique\u00a0\u00bb. Il en est pass\u00e9 du beau monde sur le pont et chacun s’est essay\u00e9, avec plus ou moins de succ\u00e8s, \u00e0 \u00e9viter les \u00e9cueils et \u00e0 mener tout le monde \u00e0 bon port, pr\u00e9parant ainsi les prochaines Boussoles d’octobre 2015.<\/p>\n

Bon, il y a bien eu quelques d\u00e9rives s\u00e9mantiques inutiles \u00e0 propos du sens du mot \u00ab\u00a0num\u00e9rique\u00a0\u00bb, quelques curieux mouillages dans la p\u00e9tole de la formation initiale pour ne pas avancer, quelques virements de bords enfin contre le vent qui ne faisaient gu\u00e8re progresser l’esquif collectif. Mais, grosso modo, nos navigations furent plut\u00f4t paisibles et nous avons bien avanc\u00e9\u2026<\/p>\n

Pour ma part, j’ai \u00e9t\u00e9 particuli\u00e8rement sensible \u00e0 la courte mais convaincante intervention, sur la table ronde des collectivit\u00e9s, d’Anne-Marie Cocula<\/a>, vice-pr\u00e9sidente du Conseil r\u00e9gional d\u2019Aquitaine, qui, en d\u00e9calage avec les discours de ses coll\u00e8gues qui n’avaient que ce mot \u00e0 la bouche, a d\u00e9clar\u00e9 tout de go d\u00e9tester qu’on parle d’usages et donc d’\u00ab\u00a0usagers\u00a0\u00bb<\/strong> dont elle se demandait s’ils n’\u00e9taient pas plut\u00f4t \u00ab\u00a0usag\u00e9s\u00a0\u00bb tant le mot lui semblait pauvre et d\u00e9valorisant.<\/p>\n

Je ne suis pas certain qu’elle ait \u00e9t\u00e9 bien comprise. Pourtant, sa remarque fut\u00a0\u2014\u00a0vous connaissez d\u00e9j\u00e0 mon point de vue \u00e0 ce sujet (1)\u00a0\u2014 particuli\u00e8rement pertinente en l’occurrence.<\/p>\n

Le service public du num\u00e9rique \u00e9ducatif comme un service \u00e0 de simples \u00ab\u00a0usagers\u00a0\u00bb<\/strong><\/p>\n

Cette logique semble pr\u00e9valoir de mani\u00e8re \u00e9gale et partag\u00e9e chez tous ceux, dans les services de l’\u00c9tat comme dans les collectivit\u00e9s territoriales, qui mettent en \u0153uvre le num\u00e9rique dans l’\u00e9ducation. J’avais d\u00e9j\u00e0 \u00e9voqu\u00e9 l’exub\u00e9rante prolif\u00e9ration des agences ou observatoires des usages, voil\u00e0 maintenant qu’on nous annonce sur \u00c9duscol les r\u00e9sultats d’une enqu\u00eate nationale<\/a>\u00a0aupr\u00e8s des usagers de 29 acad\u00e9mies sur l’usage des espaces num\u00e9riques de travail (ENT). Sic et resic.<\/p>\n

Des usagers qui ont\u00a0des usages\u00a0! La redondance semble montrer l’ignorance et l’incapacit\u00e9 \u00e0 savoir de quoi on parle\u00a0! Quel galimatias\u00a0!<\/strong><\/p>\n

Dans la novlangue officielle \u00e9duscolaire, les ENT ne sont plus des espaces o\u00f9 des professeurs, \u00e9l\u00e8ves et parents collaborent ou publient, ce sont des services aux usagers. Il y aurait, d’un c\u00f4t\u00e9, des concepteurs de cadres et de contenus et, de l’autre, des usagers consommateurs ! Les choses sont bien faites\u2026<\/p>\n

Une\u00a0autre confirmation de ce d\u00e9plorable glissement s\u00e9mantique m’a \u00e9t\u00e9 fournie \u00e0 Cenon m\u00eame. Dans un atelier r\u00e9serv\u00e9 aux collectivit\u00e9s, on m’a expliqu\u00e9, puisque je l’animais, que les \u00e9lus avaient commenc\u00e9 \u00e0 comprendre ce \u00e0 quoi servaient les ENT quand ils ont pris conscience de la facilit\u00e9 avec laquelle ils pourraient faire descendre des informations et des services aux parents\u2026 usagers. Apparemment, l’id\u00e9e ne leur est pas venue que les m\u00eames parents\u2026 citoyens puissent les interpeller<\/strong> directement par cette voie ou que tous les acteurs concern\u00e9s, professeurs, \u00e9l\u00e8ves, parents, puissent \u00e9changer ou collaborer.<\/p>\n

Le service public du num\u00e9rique \u00e9ducatif\u00a0comme un fournisseur de produits<\/strong><\/p>\n

Je patientais tranquillement, \u00e0 l’occasion d’\u00c9ducatice, r\u00e9cemment, apr\u00e8s une d\u00e9monstration sur le stand du minist\u00e8re, en devisant avec quelques amis, dont certains de la DNE. On m’a fait alors fort aimablement mais fermement remarquer que je perturbais, par ma pr\u00e9sence, la d\u00e9monstration d’un produit. Sic. Un produit\u00a0!<\/p>\n

Depuis quand la DNE et le minist\u00e8re proposent-ils des produits\u00a0?<\/p>\n

Ce changement de langage est tr\u00e8s signifiant. Au lieu de services offerts aux acteurs de l’\u00e9cole, il s’agit maintenant de produits propos\u00e9s \u00e0 des usagers\u00a0!<\/p>\n

Des outils con\u00e7us pour consommer plus que pour produire<\/strong><\/p>\n

Il en va de m\u00eame des tablettes qu’on nous annonce dans le prochain plan. Elles sont destin\u00e9es, vous le savez, aux \u00e9l\u00e8ves de cinqui\u00e8me qu’on n’ose pas encore appeler des usagers, mais je suis bien certain qu’on va encore voir fleurir des officines diverses, y compris port\u00e9es par l’Universit\u00e9, pour exp\u00e9rimenter, \u00e9valuer, observer des \u00ab\u00a0usages\u00a0\u00bb, toutes bonnes raisons pour procrastiner alors qu’il conviendrait, a contrario<\/em>, d’analyser sereinement \u00ab\u00a0en marchant\u00a0\u00bb la modification des pratiques professionnelles<\/strong>, seule vraie question qui vaille.<\/p>\n

Par ailleurs, c’est une opinion largement partag\u00e9e que je peux entendre et comprendre, les tablettes tactiles ont d’abord \u00e9t\u00e9 con\u00e7ues pour consommer des services ou des ressources \u2014\u00a0voir le d\u00e9bat en cours sur leur scolarisation (2), ce qui serait, sous pr\u00e9texte de confort, une perte de libert\u00e9 consid\u00e9rable<\/strong>. Les marchands d’icelles, pr\u00e9sents en grand nombre \u00e0 \u00c9ducatice, n’ont pas manqu\u00e9 de rappeler \u00e0 quoi ces tablettes pouvaient bien servir, les fameux \u00ab\u00a0usages\u00a0\u00bb \u00e0 observer se limitant \u00e0 la consommation souvent m\u00e9diocre de pauvres quizz ou exerciseurs. S’il est possible, avec ces tablettes, bien \u00e9videmment mais aussi moins ais\u00e9ment, de produire, cr\u00e9er, construire, publier quelque chose, parfois de mani\u00e8re collaborative, ce n’est pas de cette mani\u00e8re que les choses nous sont pr\u00e9sent\u00e9es ou vendues.<\/p>\n

\"Large\"<\/a><\/p>\n

Pour un engagement num\u00e9rique pour \u00eatre et agir, pour des pratiques professionnelles en accord avec la soci\u00e9t\u00e9<\/strong><\/p>\n

On veut nous \u00ab\u00a0vendre\u00a0\u00bb du r\u00eave num\u00e9rique pour des usagers consommateurs passifs, soit\u2026 Engageons-nous a contrario<\/em> dans des pratiques num\u00e9riques professionnelles pour produire et construire, pour acqu\u00e9rir une culture citoyenne et num\u00e9rique. Il s’agit de passer d’une posture passive et soumise, \u00e0 laquelle il semble que ces politiques tentent de r\u00e9duire les enseignants et surtout leurs \u00e9l\u00e8ves, \u00e0 un engagement r\u00e9solu pour un num\u00e9rique ouvert et \u00e9clair\u00e9, o\u00f9 chaque cr\u00e9ateur ou producteur a une place de choix.<\/p>\n

Ce n’est pas la premi\u00e8re fois, loin de l\u00e0, que j’\u00e9voque ces sujets et mon aversion particuli\u00e8re pour les \u00ab\u00a0usages\u00a0\u00bb. M\u00eame si on m’a parfois chican\u00e9 et reproch\u00e9 ma suppos\u00e9e frilosit\u00e9 s\u00e9mantique, je crois, au-del\u00e0 des mots, qu’il y a l\u00e0, en pr\u00e9cisant mieux les choses et les postures, un formidable d\u00e9fi pour demain. Un sujet pour les prochaines Boussoles\u00a0?<\/p>\n

Michel Guillou\u00a0@michelguillou<\/a><\/p>\n

\"80x15\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Cr\u00e9dit photo\u00a0: fabdebaz<\/a> via photopin<\/a> cc<\/a><\/p>\n

1.\u00a0Des usages p\u00e9dagogiques des Tice aux pratiques professionnelles num\u00e9riques\u00a0http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=1021<\/a><\/p>\n

2.\u00a0Du confort technico-p\u00e9dagogique num\u00e9rique et de son d\u00e9tournement subreptice\u00a0http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=2277<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\"Cenon\"<\/a><\/p>\n

Compas en main, un \u00a0\u0153il \u00a0sur le GPS, l’autre sur la m\u00e9t\u00e9o<\/strong>, il fallait avoir le pied marin pour ne pas \u00eatre trop secou\u00e9 \u00e0 l’occasion de ces r\u00e9centes \u00ab\u00a0Boussoles du num\u00e9rique\u00a0\u00bb.<\/p>\n

…<\/span><\/p>\n

Lire la suite ›<\/a><\/div>\n

<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2371,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[503,66,80,481,413,498,504,505,115,502,138],"class_list":["post-2361","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-billets-dhumeur","tag-consommateur","tag-ecole-numerique","tag-engagement-numerique","tag-postures","tag-pratiques-professionnelles","tag-scolarisation","tag-service-du-numerique","tag-services","tag-tablettes-numeriques","tag-usagers","tag-usages"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/DSC_0201.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2361","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2361"}],"version-history":[{"count":19,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2361\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2388,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2361\/revisions\/2388"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/2371"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2361"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2361"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2361"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}