{"id":2358,"date":"2014-12-17T09:29:13","date_gmt":"2014-12-17T08:29:13","guid":{"rendered":"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=2358"},"modified":"2017-12-06T01:48:24","modified_gmt":"2017-12-06T00:48:24","slug":"ch-informaticiens-pour-lecole-peu-serieux-sabstenir","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=2358","title":{"rendered":"Ch. informaticiens pour l&rsquo;\u00e9cole. Peu s\u00e9rieux s&rsquo;abstenir."},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/large_14573363486.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-2394\" src=\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/large_14573363486.jpg\" alt=\"Computing\" width=\"1024\" height=\"680\" srcset=\"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/large_14573363486.jpg 1024w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/large_14573363486-300x199.jpg 300w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/large_14573363486-100x66.jpg 100w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/large_14573363486-150x99.jpg 150w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/large_14573363486-200x132.jpg 200w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/large_14573363486-450x298.jpg 450w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/large_14573363486-600x398.jpg 600w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/large_14573363486-900x597.jpg 900w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/p>\n<p><strong>Agir comme\u00a0un lobby, avoir une attitude de lobby<\/strong>, n&rsquo;est pas mauvais ni d\u00e9testable <em>a priori<\/em>. Ce n&rsquo;est pas honteux non plus. Je mets, pour ma part, deux conditions pourtant pour accorder \u00e0 leur \u00e9gard un peu\u00a0de bienveillance \u00e0 ces entreprises id\u00e9ologiques, politiques ou \u00e9conomiques, c&rsquo;est selon\u00a0: ne pas sacrifier <strong>le bien ou l&rsquo;int\u00e9r\u00eat g\u00e9n\u00e9ral<\/strong>\u00a0\u2014\u00a0d&rsquo;aucuns parleraient de bien commun\u00a0\u2014\u00a0au profit de son int\u00e9r\u00eat particulier [Note tardive\u00a0: les quelques lignes pr\u00e9c\u00e9dentes t\u00e9moignent d&rsquo;une tr\u00e8s grande na\u00efvet\u00e9 de ma part], d&rsquo;une part, enfin d&rsquo;autre part ne pas user pour argumenter d&rsquo;all\u00e9gations fallacieuses ou de mensonges \u00e9hont\u00e9s.<\/p>\n<p>Depuis un bon moment d\u00e9j\u00e0, avec d&rsquo;autres, la Soci\u00e9t\u00e9 informatique de France exerce un lobbying constant et un peu trop visible\u00a0pour l&rsquo;enseignement de l&rsquo;informatique.<\/p>\n<p>Attention !, il ne s&rsquo;agit pas d&rsquo;enseigner l&rsquo;informatique \u00e0 l&rsquo;Universit\u00e9 ou dans des formations professionnelles, non, \u00e7a, c&rsquo;est d\u00e9j\u00e0 fait, il s&rsquo;agit d&rsquo;enseigner l&rsquo;informatique \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole, au coll\u00e8ge et au lyc\u00e9e, comme une discipline scientifique sp\u00e9cifique, enseignement assur\u00e9 par des professeurs d&rsquo;informatique recrut\u00e9s par un CAPES et une agr\u00e9gation d&rsquo;informatique.<\/p>\n<p>Depuis quelques ann\u00e9es, depuis beaucoup plus longtemps pour le groupuscule qui les assiste, l&rsquo;EPI \u2014\u00a0les anciens de l&rsquo;EPI ont renonc\u00e9 \u00e0 comprendre dans quels travers obscurantistes est tomb\u00e9e\u00a0cette association si puissante et si \u00e9clair\u00e9e jadis\u00a0\u2014, ces gens-l\u00e0 font le tour des cabinets,\u00a0dans les minist\u00e8res, aupr\u00e8s des parlementaires ou de leurs assistants, aupr\u00e8s de toutes les institutions qui peuvent porter leur projet. Cela leur fait un deuxi\u00e8me travail \u00e0 plein temps. Ils ont la vie dure mais la couenne imperm\u00e9able. C&rsquo;est d&rsquo;autant plus m\u00e9ritoire qu&rsquo;apr\u00e8s \u00eatre pass\u00e9s par de nombreux et flatteurs succ\u00e8s, <strong>ils subissent ces derniers temps nombre d&rsquo;\u00e9checs\u00a0!<\/strong> Dont certains plut\u00f4t cuisants\u2026<\/p>\n<p>Un peu d&rsquo;histoire en quelques dates rep\u00e8res\u00a0\u2014\u00a0merci \u00e0 l&rsquo;EPI pour l&rsquo;archivage\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>1981\u00a0: cr\u00e9ation d&rsquo;une <strong>option informatique<\/strong> en lyc\u00e9e, option supprim\u00e9e partiellement dix ans apr\u00e8s puis, d\u00e9finitivement, en 1997 apr\u00e8s le constat de son \u00e9chec\u00a0;<\/li>\n<li>1997\u00a0\u00a0: interrog\u00e9e par un s\u00e9nateur sur l&rsquo;enseignement de l&rsquo;informatique, S\u00e9gol\u00e8ne Royal, alors ministre, r\u00e9pond que la cr\u00e9ation d&rsquo;une discipline sp\u00e9cifique pourrait m\u00eame avoir <strong>un effet contraire au but vis\u00e9<\/strong> en d\u00e9ssaisissant les autres disciplines de la prise en compte de ces enjeux\u00a0;<\/li>\n<li>septembre 2012\u00a0: ouverture d&rsquo;une option, r\u00e9serv\u00e9e aux seuls \u00e9l\u00e8ves de terminale S, appel\u00e9e \u00ab\u00a0<strong>Informatique et sciences du num\u00e9rique<\/strong>\u00a0\u00bb, qui ne concerne, en 2014, que moins d&rsquo;un lyc\u00e9e sur deux, faute de professeurs qualifi\u00e9s et comp\u00e9tents\u00a0;<\/li>\n<li>mai 2013\u00a0: sortie du <strong>rapport de l&rsquo;Acad\u00e9mie des sciences<\/strong> \u00ab\u00a0L\u2019enseignement de l\u2019informatique\u00a0en France, il est urgent de ne plus attendre\u00a0\u00bb qui a re\u00e7u un accueil plut\u00f4t circonspect\u00a0; \u00e0 noter que ce rapport n&rsquo;est pas le seul de cette noble et haute institution \u00e0 subir les critiques, le pr\u00e9c\u00e9dent \u00ab\u00a0L&rsquo;enfant et les \u00e9crans\u00a0\u00bb ayant montr\u00e9 l&rsquo;incapacit\u00e9 de ses auteurs \u00e0 se faire comprendre et \u00e0 discerner la diff\u00e9rence entre les interfaces et les contenus qui les traversent\u00a0;<\/li>\n<li>juin 2014\u00a0: pr\u00e9sentation du premier <strong>projet de nouveau socle commun<\/strong> de connaissances, de comp\u00e9tences et de culture par le Conseil sup\u00e9rieur des programmes, premi\u00e8re version, qui \u00e9voque que l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve \u00ab\u00a0<em>sait que les \u00e9quipements informatiques utilisent une information cod\u00e9e et<\/em> [qu&rsquo;] <em>il est initi\u00e9 au\u00a0fonctionnement, au processus et aux r\u00e8gles des langages informatiques ;<\/em> [qu&rsquo;]<em>il est capable de r\u00e9aliser\u00a0de petites applications utilisant des algorithmes simples<\/em>\u00a0\u00bb\u00a0; une phrase suffisamment sibylline pour que la SIF, l&rsquo;EPI et la PEEP se lancent \u00e0 crier victoire ensemble dans un <a href=\"http:\/\/www.epi.asso.fr\/revue\/docu\/d1407a.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">communiqu\u00e9<\/a> dr\u00f4le et d\u00e9cal\u00e9\u00a0;<\/li>\n<li>1er septembre 2014\u00a0: conf\u00e9rence de presse de Najat Vallaud-Belkacem qui rappelle que <strong>l&rsquo;\u00e9ducation aux m\u00e9dias et \u00e0 l&rsquo;information<\/strong> doit int\u00e9grer dans les disciplines les nouvelles comp\u00e9tences de litt\u00e9ratie num\u00e9rique indispensables \u00e0 la formation du futur citoyen\u00a0;<\/li>\n<li>3 octobre 2014\u00a0: sortie du rapport du Conseil national du num\u00e9rique, rapport qui re\u00e7oit un accueil mitig\u00e9, notamment \u00e0 cause de son point 1 intitul\u00e9, devinez\u00a0!, \u00ab\u00a0Enseigner l&rsquo;informatique\u00a0: une exigence\u00a0\u00bb r\u00e9dig\u00e9 de la m\u00eame main que celui de l&rsquo;Acad\u00e9mie des sciences car <strong>on y relit exactement les m\u00eames phrases<\/strong>\u00a0; ce rapport a \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s contest\u00e9 en interne\u00a0dans tous les corps de l&rsquo;\u00c9ducation nationale\u00a0; tout r\u00e9cemment encore, apr\u00e8s bien d&rsquo;autres critiques, on peut lire, parmi d&rsquo;autres, <a href=\"http:\/\/www.ludovia.com\/2014\/12\/lupsti-se-positionne-sur-le-numerique-lecole\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">la r\u00e9action<\/a> de l&rsquo;union des professeurs de sciences et techniques industrielles\u00a0;<\/li>\n<li>4 d\u00e9cembre 2014\u00a0: Najat Vallaud-Belkacem annonce la cr\u00e9ation d&rsquo;une <strong>option informatique<\/strong> au CAPES de math\u00e9matiques.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Enfin,\u00a0les lobbyistes en chef de la SIF, se fendent, le 8 d\u00e9cembre dernier, d&rsquo;un <a href=\"http:\/\/www.slate.fr\/story\/95523\/cours-informatique-ecole\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">papier tr\u00e8s dr\u00f4le<\/a> dans <em><a href=\"http:\/\/www.slate.fr\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Slate.fr<\/a><\/em>, o\u00f9 ils ont manifestement leurs entr\u00e9es, dans lequel ils font part de leur ranc\u0153ur et r\u00e9expliquent pourquoi et comment il faut enseigner l&rsquo;informatique. Contrairement \u00e0 mes habitudes, je vous ai mis le lien pour que vous puissiez vous rendre compte\u2026<\/p>\n<p><strong><a href=\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/small_3870719737.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright size-full wp-image-2405\" src=\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/small_3870719737.jpg\" alt=\"Calimero\" width=\"240\" height=\"231\" srcset=\"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/small_3870719737.jpg 240w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/small_3870719737-100x96.jpg 100w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/small_3870719737-150x144.jpg 150w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/small_3870719737-200x192.jpg 200w\" sizes=\"auto, (max-width: 240px) 100vw, 240px\" \/><\/a>Premier constat<\/strong>,<strong>\u00a0<\/strong>tout le monde leur en veut\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>la cr\u00e9ation d&rsquo;une option informatique au CAPES de math\u00e9matiques est un s\u00e9v\u00e8re camouflet\u00a0! Voil\u00e0 plus de vingt ans que ces universitaires informaticiens essaient de faire comprendre \u00e0 leurs coll\u00e8gues math\u00e9maticiens et scientifiques qu&rsquo;ils ne sont pas leurs porte-faix\u00a0!<\/li>\n<li>l&rsquo;inspection g\u00e9n\u00e9rale est d\u00e9favorable \u00e0 l&rsquo;enseignement de l&rsquo;informatique et le fait savoir haut et fort ;<\/li>\n<li>la ministre et son cabinet\u00a0\u2014\u00a0ce n&rsquo;est pas faute pourtant d&rsquo;avoir essuy\u00e9 ses parquets\u00a0\u2014 ne veulent pas d&rsquo;une nouvelle discipline informatique et privil\u00e9gient une litt\u00e9ratie num\u00e9rique globale.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Premier argument<\/strong>\u00a0: nous serions, en France, des ringards attard\u00e9s \u00ab Les pays autour de nous font le choix de former au num\u00e9rique par l\u2019enseignement de l\u2019informatique\u00a0\u00bb. <strong>C&rsquo;est faux, tout simplement<\/strong>. Le paysage est beaucoup plus complexe\u00a0\u2014\u00a0un panorama mondial nous a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9 encore tout r\u00e9cemment \u00e0 Cenon Bordeaux \u00e0 l&rsquo;occasion des Boussoles du num\u00e9rique. Partout on tente de mettre en accord les enseignements avec la soci\u00e9t\u00e9 num\u00e9rique, ce qui n&rsquo;est pas toujours ais\u00e9. Et m\u00eame si, dans certains pays, l&rsquo;\u00e9cole num\u00e9rique a plus vite avanc\u00e9 qu&rsquo;en France, il n&rsquo;est nulle part question d&rsquo;enseigner l&rsquo;informatique en tant que discipline, comme seul substitut \u00e0 un enseignement du num\u00e9rique. Nulle part\u00a0! Premier mensonge.<\/p>\n<p><strong>Deuxi\u00e8me argument<\/strong>\u00a0: l&rsquo;entreprise aurait le soutien de l&rsquo;Acad\u00e9mie des sciences et du Conseil national du num\u00e9rique\u00a0\u2014\u00a0normal, le r\u00e9dacteur des deux rapports \u00e9tait le m\u00eame lobbyiste\u00a0\u2014 mais aussi du Conseil sup\u00e9rieur des programmes\u00a0! <strong>\u00c7a, c&rsquo;est encore vraiment faux<\/strong>. Si, dans le projet pr\u00e9sent\u00e9 au ministre, certaines lignes\u00a0\u00e9voquent l&rsquo;informatique, c&rsquo;est toujours dans le cadre plus g\u00e9n\u00e9ral de l&rsquo;acc\u00e8s de tous les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 une culture num\u00e9rique globale. Il n&rsquo;est jamais question d&rsquo;un nouvel enseignement, encore moins d&rsquo;une nouvelle discipline.<\/p>\n<p><strong>Troisi\u00e8me argument<\/strong>\u00a0: si le minist\u00e8re s&rsquo;oppose \u00e0 l&rsquo;enseignement de l&rsquo;informatique, c&rsquo;est que, je cite car on atteint des sommets dans le burlesque, \u00ab\u00a0<em>cela f\u00e2cherait les autres disciplines et qu\u2019il faudrait un courage politique extraordinaire pour d\u00e9cider d\u2019enlever des heures ailleurs<\/em>\u00a0\u00bb. Et de faire une proposition en prenant une heure par mois \u00e0 chaque discipline de coll\u00e8ge, en fran\u00e7ais, en math\u00e9matiques\u2026 en \u00e9ducation physique et sportive pour permettre d&rsquo;enseigner trois heures, oui trois heures par semaine d&rsquo;informatique\u00a0!<\/p>\n<p>Et d&rsquo;expliquer que l&rsquo;enseignement de l&rsquo;informatique est une n\u00e9cessit\u00e9 car, je cite encore \u00ab\u00a0<em>les professeurs de technologie seront d\u00e9barrass\u00e9 (<\/em>sic<em>) de l&rsquo;enseignement des technologies num\u00e9riques, qu&rsquo;ils aiment rarement enseigner et pourront ainsi se concentrer sur le c\u0153ur de leur m\u00e9tier<\/em>\u00a0\u00bb. Les professeurs de technologie appr\u00e9cieront.<\/p>\n<p><strong>Comment dire\u00a0? Ces gens-l\u00e0 ne sont pas s\u00e9rieux. Nous avons besoin d&rsquo;informaticiens s\u00e9rieux. L&rsquo;\u00e9cole a besoin d&rsquo;informaticiens s\u00e9rieux.<\/strong><\/p>\n<p>Il convient d&rsquo;abord de rappeler que certains \u00e9l\u00e9ments d&rsquo;informatique sont d\u00e9j\u00e0 enseign\u00e9s, depuis 1985 dans des ateliers ou des clubs scolaires ou p\u00e9riscolaires, au coll\u00e8ge dans les programmes de technologie, au lyc\u00e9e dans l&rsquo;option ISN en terminale S, dans les programmes de STI 2D enfin, contrairement \u00e0 ce que pense le Conseil national du num\u00e9rique.<\/p>\n<p>Peut-\u00eatre convient-il de dire ensuite, je vous l&rsquo;accorde sans que cela me co\u00fbte, que tout cela ne suffit pas et que l&rsquo;informatique, la science informatique, n&rsquo;ont pas la place qu&rsquo;elles m\u00e9ritent \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole.<\/p>\n<p>Ce dont cette derni\u00e8re a besoin, et c&rsquo;est semble-t-il le chemin qu&rsquo;elle semble prendre, en vagabondant, certes, c&rsquo;est de programmes disciplinaires r\u00e9nov\u00e9s qui s&rsquo;\u00e9clairent d&rsquo;une <strong>litt\u00e9ratie num\u00e9rique globale<\/strong> (1). C&rsquo;est ce que\u00a0tout le monde attend et esp\u00e8re d&rsquo;un Conseil sup\u00e9rieur des programmes en prise avec son temps. Au-del\u00e0 des programmes et des modalit\u00e9s d&rsquo;enseigner, c&rsquo;est aussi une <strong>culture num\u00e9rique humaniste<\/strong> qui doit irriguer ces programmes et \u00eatre enseign\u00e9e en formation initiale.<\/p>\n<p>On aura alors tout simplement besoin d&rsquo;apprendre \u00e0 programmer \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole du premier degr\u00e9 pour tel ou tel projet robotique, d&rsquo;apprendre le fonctionnement des machines et des r\u00e9seaux en technologie au coll\u00e8ge, d&rsquo;acqu\u00e9rir les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour publier en fran\u00e7ais, de construire quelques algorithmes simples en math\u00e9matiques, de d\u00e9chiffrer les messages d&rsquo;information en documentation, etc., de continuer tout cela au lyc\u00e9e dans toutes les disciplines jusqu&rsquo;\u00e0 la g\u00e9n\u00e9ralisation de l&rsquo;option ISN \u00e0 toutes les classes de terminale.<\/p>\n<p><strong>Et l&rsquo;\u00e9cole aura alors besoin d&rsquo;informaticiens s\u00e9rieux<\/strong> pour former tous les jeunes professeurs, \u00e0 tous les niveaux, dans toutes les disciplines, qui s&rsquo;engageront dans ces nouveaux programmes r\u00e9nov\u00e9s. Et de former les cadres, inspecteurs et chefs d&rsquo;\u00e9tablissement.<\/p>\n<p>Comme elle aura aussi besoin d&rsquo;informaticiens comp\u00e9tents et s\u00e9rieux pour former les techniciens qui seront charg\u00e9s par les collectivit\u00e9s de la maintenance des mat\u00e9riels\u2026 Comme elle aura enfin besoin des m\u00eames informaticiens pour former les administrateurs des parcs informatiques des \u00e9coles, coll\u00e8ges et lyc\u00e9es, \u00e0 m\u00eame de comprendre les besoins sp\u00e9cifiques de l&rsquo;\u00e9cole.<\/p>\n<p>Mais, franchement, elle peut se passer de tous ceux qui veulent enseigner l&rsquo;informatique sans ordinateurs et sans connexion \u2014\u00a0oui, oui, c&rsquo;est au programme de nos lobbyistes\u00a0\u2014, comme elle peut se passer et se passera de ceux qui n&rsquo;ont toujours pas compris que <strong>le num\u00e9rique imposait un regard transversal<\/strong> et que, dans ce cadre, il \u00e9tait particuli\u00e8rement et curieusement incongru et r\u00e9trograde de r\u00e9clamer \u00e0 cors et \u00e0 cris une nouvelle discipline informatique\u00a0!<\/p>\n<p>Michel Guillou\u00a0<a href=\"https:\/\/twitter.com\/michelguillou\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">@michelguillou<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-nc-sa\/2.0\/fr\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/i.creativecommons.org\/l\/by-nc-sa\/2.0\/fr\/80x15.png\" alt=\"image\" width=\"80\" height=\"15\" data-pin-nopin=\"true\" \/><\/a><\/p>\n<p>Cr\u00e9dit photo\u00a0: <a href=\"https:\/\/www.flickr.com\/photos\/coofdy\/14573363486\/\">coofdy<\/a>\u00a0et\u00a0<a href=\"https:\/\/www.flickr.com\/photos\/kinitta\/3870719737\/\">emilio di fabio<\/a> via <a href=\"http:\/\/photopin.com\">photopin<\/a> <a href=\"http:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-nc-sa\/2.0\/\">cc<\/a><\/p>\n<ol>\n<li>Pour une litt\u00e9ratie num\u00e9rique qui traverse et \u00e9claire les disciplines scolaires\u00a0<a href=\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=869\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=869<\/a><\/li>\n<\/ol>\n<p>[cite]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/large_14573363486.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-2394\" src=\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/large_14573363486.jpg\" alt=\"Computing\" width=\"1024\" height=\"680\" srcset=\"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/large_14573363486.jpg 1024w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/large_14573363486-300x199.jpg 300w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/large_14573363486-100x66.jpg 100w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/large_14573363486-150x99.jpg 150w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/large_14573363486-200x132.jpg 200w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/large_14573363486-450x298.jpg 450w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/large_14573363486-600x398.jpg 600w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/large_14573363486-900x597.jpg 900w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/p>\n<p><strong>Agir comme\u00a0un lobby, avoir une attitude de lobby<\/strong>, n&rsquo;est pas mauvais ni d\u00e9testable <em>a priori<\/em>. Ce n&rsquo;est pas honteux non plus. Je mets, pour ma part, deux conditions pourtant pour accorder \u00e0 leur \u00e9gard un peu\u00a0de bienveillance \u00e0 ces entreprises id\u00e9ologiques,<\/p>\n<p><span class=\"ellipsis\">&hellip;<\/span><\/p>\n<div class=\"read-more\"><a href=\"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=2358\">Lire la suite &#8250;<\/a><\/div>\n<p><!-- end of .read-more --><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2394,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":true,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[78,121,506,202,508,5,509,461,278,507,229],"class_list":["post-2358","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-billets-dhumeur","tag-conseil-superieur-des-programmes","tag-disciplines","tag-enseignement-de-linformatique","tag-enseignement-du-numerique","tag-epi","tag-informatique","tag-isn","tag-litteratie-numerique","tag-lobbys","tag-sif","tag-transdisciplinarite"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/12\/large_14573363486.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2358","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2358"}],"version-history":[{"count":29,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2358\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7324,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2358\/revisions\/7324"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/2394"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2358"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2358"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2358"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}