{"id":2277,"date":"2014-12-01T11:36:57","date_gmt":"2014-12-01T10:36:57","guid":{"rendered":"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=2277"},"modified":"2017-12-23T20:56:39","modified_gmt":"2017-12-23T19:56:39","slug":"du-confort-technico-pedagogique-numerique-et-de-son-detournement-subreptice","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=2277","title":{"rendered":"Du confort technico-p\u00e9dagogique num\u00e9rique et de son d\u00e9tournement subreptice"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/11\/large_3298650890.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-2278 aligncenter\" src=\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/11\/large_3298650890.jpg\" alt=\"Confort\" width=\"1024\" height=\"755\" srcset=\"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/11\/large_3298650890.jpg 1024w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/11\/large_3298650890-300x221.jpg 300w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/11\/large_3298650890-100x73.jpg 100w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/11\/large_3298650890-150x110.jpg 150w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/11\/large_3298650890-200x147.jpg 200w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/11\/large_3298650890-450x331.jpg 450w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/11\/large_3298650890-600x442.jpg 600w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/11\/large_3298650890-900x663.jpg 900w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/p>\n<p><strong>La notion de confort en mati\u00e8re de p\u00e9dagogie<\/strong> avec le num\u00e9rique est tr\u00e8s complexe et difficile \u00e0 d\u00e9finir. D&rsquo;abord par ce qu&rsquo;elle est \u00e9minemment personnelle, chacun voyant du confort ou de l&rsquo;inconfort dans une multitude de petites choses, parfois indicibles, qui interagissent les unes avec les autres\u2026 Ensuite parce qu&rsquo;un certain nombre de gens dans ce milieu, \u00e0 commencer par les marchands, ont tendance, parce qu&rsquo;ils savent, eux, \u00e0 vous expliquer ce que doit \u00eatre pour vous, le vrai confort.<\/p>\n<h3><strong>Reposez-vous, braves gens, on pense pour vous. <\/strong><\/h3>\n<p>C&rsquo;est d&rsquo;ailleurs tr\u00e8s tendance, en ce moment, \u00e7a, de penser pour ceux qui mettent en \u0153uvre la p\u00e9dagogie (1). Sur \u00c9ducatice, tout r\u00e9cemment, il \u00e9tait de bon ton dans les stands de vous expliquer que tel ou tel mat\u00e9riel, telle ou telle ressource avaient justement \u00e9t\u00e9 con\u00e7us pour r\u00e9pondre pr\u00e9cis\u00e9ment aux besoins des enseignants, lesquels avaient \u00e9t\u00e9 consult\u00e9s pour ce faire. \u00c9videmment. \u00c0 voir ce qui est parfois propos\u00e9, on se demande bien quel enseignant tordu a pu demander de ce genre de choses\u2026 J&rsquo;y reviens.<\/p>\n<p>Un de mes \u00e9minents a\u00een\u00e9s\u00a0\u2014\u00a0s&rsquo;il me lit, il se reconna\u00eetra ais\u00e9ment\u00a0\u2014 parlait, lui, <strong>de confort technico-p\u00e9dagogique<\/strong>. Il d\u00e9finissait ainsi un certain nombre de fonctionnalit\u00e9s techniques en capacit\u00e9 suppos\u00e9e de fournir des \u00e9l\u00e9ments de confort \u00e0 la majorit\u00e9 de ceux qui voulaient s&rsquo;engager dans une p\u00e9dagogie r\u00e9nov\u00e9e par le num\u00e9rique. On peut les lister ais\u00e9ment\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>une connectivit\u00e9 directe, rapide et permanente au r\u00e9seau local et \u00e0 l&rsquo;Internet, avec authentification pour l&rsquo;acc\u00e8s aux dossiers partag\u00e9s, personnels ou \u00e0 certaines ressources\u00a0\u00a0;<\/li>\n<li>des machines ou p\u00e9riph\u00e9riques disponibles, en nombre suffisant, fonctionnels, maintenus et administr\u00e9s\u00a0;<\/li>\n<li>des ressources locales ou en ligne adapt\u00e9es, interop\u00e9rables et granulaires.<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00c0 ce socle technique de base, il proposait logiquement d&rsquo;ajouter de <strong>l&rsquo;accompagnement humain<\/strong> local, des espaces d&rsquo;aide et d&rsquo;\u00e9change en ligne et de la formation, de telle fa\u00e7on \u00e0 ne laisser personne sur le bord du chemin. C&rsquo;\u00e9tait il y a largement plus de dix ans et ce n&rsquo;\u00e9tait pas r\u00e9volutionnaire\u2026 Loin de l\u00e0. Juste raisonnable.<\/p>\n<h3><strong>Plus de dix ans apr\u00e8s, le grand plan\u2026<\/strong><\/h3>\n<p>Voil\u00e0 donc qu&rsquo;on nous annonce un \u00e9ni\u00e8me plan qui n&rsquo;est pas un plan mais qui s&rsquo;annonce comme tel, <a href=\"http:\/\/www.gouvernement.fr\/action\/l-ecole-numerique\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">si je sais bien lire<\/a>. Moi, ce que j&rsquo;en ai compris, ce que d&rsquo;autres ont compris avec moi, ce dont il \u00e9tait question dans les trav\u00e9es d&rsquo;\u00c9ducatice, c&rsquo;est d&rsquo;une arriv\u00e9e massive de tablettes num\u00e9riques \u00e0 destination des \u00e9l\u00e8ves de la classe de cinqui\u00e8me, en 2016. Je n&rsquo;ai pas r\u00eav\u00e9, non.<\/p>\n<p>Je n&rsquo;aime pas les tablettes. <strong>Je n&rsquo;aime pas les outils en g\u00e9n\u00e9ral<\/strong>. Je n&rsquo;ai rien contre eux en particulier mais je supporte difficilement que le d\u00e9bat sur l&rsquo;opportunit\u00e9 du num\u00e9rique \u00e9ducatif, de l\u2019engagement num\u00e9rique de l&rsquo;\u00e9cole, du d\u00e9ploiement des pratiques innovantes qu&rsquo;il induit, soit confisqu\u00e9 au profit de\u00a0la mise en \u0153uvre suppos\u00e9e d&rsquo;un\u00a0outillage \u00e0 l&rsquo;obsolescence programm\u00e9e.<\/p>\n<p>Mais bon, \u00e7a peut toujours servir.<\/p>\n<p>De quoi parlait-on \u00e0 \u00c9ducatice, dans les all\u00e9es, sur les tables rondes organis\u00e9es \u00e0 ce sujet\u00a0? <strong>De l&rsquo;opportunit\u00e9 de les scolariser<\/strong>, figurez-vous. Vous ne me croyez pas\u00a0? Lisez donc <a href=\"http:\/\/www.ludovia.com\/2014\/12\/faut-il-scolariser-les-tablettes-numeriques\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">cet article<\/a> sur le magazine Ludovia.<\/p>\n<p>Je n&rsquo;ai pas assist\u00e9 \u00e0 ces tables rondes. J&rsquo;ai m\u00eame refus\u00e9 de r\u00e9pondre \u00e0 cette question de la scolarisation qui me paraissait pour le moins absconse et qu&rsquo;on m&rsquo;a pos\u00e9e par ailleurs. Une question inutile. Et absconse. Mais, \u00e0 relire les comptes rendus qu&rsquo;on a faits de ces rencontres, j&rsquo;ai l&rsquo;impression qu&rsquo;on attend toujours la r\u00e9ponse\u2026<\/p>\n<h3><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright size-full wp-image-2286\" src=\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/11\/small__5381841395.jpg\" alt=\"Tablette\" width=\"320\" height=\"214\" srcset=\"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/11\/small__5381841395.jpg 320w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/11\/small__5381841395-300x200.jpg 300w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/11\/small__5381841395-100x66.jpg 100w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/11\/small__5381841395-150x100.jpg 150w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/11\/small__5381841395-200x133.jpg 200w\" sizes=\"auto, (max-width: 320px) 100vw, 320px\" \/>Qu&rsquo;appelle-t-on scolarisation des tablettes\u00a0?<br \/>\n<\/strong><\/h3>\n<p>Il n&rsquo;y a strictement aucune diff\u00e9rence entre la <strong>tablette\u00a0antique kazakhe<\/strong> ci-contre et une tablette num\u00e9rique scolaris\u00e9e. Ici, on peut toucher le travail d&rsquo;un graveur nestorien, l\u00e0, on pourra acc\u00e9der \u00e0 une ressource didactis\u00e9e, s\u00e9curis\u00e9e et ferm\u00e9e que nous aura bichonn\u00e9e amoureusement un \u00e9diteur scolaire.<\/p>\n<p>Et ne rien pouvoir faire d&rsquo;autre.<\/p>\n<p>Pour votre bien, le\u00a0bien des professeurs. Parce que vous l&rsquo;avez demand\u00e9. <strong>Pour votre s\u00e9curit\u00e9. Pour votre confort.\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>J&rsquo;avais d\u00e9j\u00e0 rappel\u00e9, dans un billet r\u00e9cent (2) tout ce que le num\u00e9rique devait au r\u00e9seau et \u00e0 l&rsquo;Internet J&rsquo;ai dit aussi pourquoi imaginer, comme le font certains en ce moment, de se passer du mode connect\u00e9 est une erreur grave. J&rsquo;ai rappel\u00e9 les enjeux \u00e9ducatifs relatifs\u00a0<strong>au lien, au partage, aux \u00e9changes, \u00e0 la publication, \u00e0 la conversation, \u00e0 l&rsquo;argumentation, \u00e0 la socialisation<\/strong>&#8230; des pratiques p\u00e9dagogiques en ligne. J&rsquo;ai dit aussi, dans d&rsquo;autres billets dont celui-ci avec un\u00a0titre qui me pla\u00eet bien (3), pourquoi une s\u00e9curisation exag\u00e9r\u00e9e des interfaces \u00e9tait un non-sens \u00e9ducatif, en ce qu&rsquo;elle impose de <strong>la s\u00e9curit\u00e9 sans n\u00e9gociation ni compr\u00e9hension<\/strong>, sans non plus la responsabilit\u00e9 et la prise en compte du risque.<\/p>\n<p>Le risque z\u00e9ro n&rsquo;existe pas et il n&rsquo;y a rien de pire que de n&rsquo;\u00eatre pas pr\u00e9par\u00e9 \u00e0 avoir les bons r\u00e9flexes face \u00e0 ce qu&rsquo;on ne peut ou veut pas voir.<\/p>\n<p>Et pourtant, c&rsquo;est ce que pr\u00e9parent les marchands de tablettes en collaboration avec les \u00e9diteurs\u00a0: <strong>des bo\u00eetes s\u00e9curis\u00e9es, ferm\u00e9es<\/strong>, bourr\u00e9es de ressources soigneusement choisies pour leur <strong>absence d&rsquo;ouverture et d&rsquo;interop\u00e9rabilit\u00e9<\/strong>. Une mani\u00e8re assez classique finalement de se constituer une client\u00e8le captive et fid\u00e8le. Ces tablettes sont peut-\u00eatre connectables \u2014\u00a0\u00e0 quoi\u00a0?\u00a0\u2014 mais ce n&rsquo;est pas l&rsquo;essentiel.<\/p>\n<p>Cerise sur le g\u00e2teau\u00a0: \u00e0 l&rsquo;exception de quelques rares perles, j&rsquo;ai l&rsquo;impression que le catalogue des ressources, d\u00e9j\u00e0 vendu plusieurs fois, sera d&rsquo;une grande pauvret\u00e9. J&rsquo;ai un peu l&rsquo;habitude, voyez-vous.<\/p>\n<p>Un de mes lecteurs, Florian Garand, me passe \u00e0 l\u2019instant le mot suivant qu&rsquo;il m&rsquo;autorise \u00e0 reproduire ici :<\/p>\n<blockquote><p>\u00ab\u00a0Je n&rsquo;ai pas pu r\u00e9sister \u00e0 l&rsquo;envie d&rsquo;aller faire un tour au salon \u00c9ducatice. Qu&rsquo;ai-je vu\u00a0? beaucoup de mat\u00e9riel \u201cs\u00e9curis\u00e9\u201d, \u201cferm\u00e9\u201d avec des canevas d&rsquo;exerciseurs pr\u00eats \u00e0 l&#8217;emploi pour \u201cfaciliter la t\u00e2che\u201d des enseignants. Ah bon\u00a0? est-ce \u00e7a l&rsquo;avantage d&rsquo;une tablette\u00a0? Fermer le syst\u00e8me et faire des exerciseurs\u00a0?\u00a0\u00bb<\/p><\/blockquote>\n<p>Comprenez-vous mieux pourquoi je refusais de r\u00e9pondre \u00e0 cette histoire de scolarisation des tablettes\u00a0? Parce que <strong>c&rsquo;est une absurdit\u00e9 \u00e9ducative<\/strong>, une grosse b\u00eatise, tout simplement.\u00a0A-t-on jamais imagin\u00e9 de scolariser les ordinateurs\u00a0? Et les smartphones des \u00e9l\u00e8ves\u00a0? Si je peux concevoir qu&rsquo;on utilise un logiciel\u00a0de management, supervision ou\u00a0monitoring qui peut avoir des applications p\u00e9dagogiques fort utiles, si je peux comprendre qu&rsquo;on installe un dispositif\u00a0de protection des mineurs pour l&rsquo;acc\u00e8s \u00e0 Internet (quoique\u00a0!), comme pour les ordinateurs du r\u00e9seau local, s\u00e9curiser et scolariser davantage serait, je le r\u00e9p\u00e8te, une grave erreur \u00e0 port\u00e9e historique.<\/p>\n<p>Une erreur qui aurait, par ailleurs et contrairement \u00e0 ce que pensent d&rsquo;aucuns, pour cons\u00e9quence d&rsquo;\u00eatre <strong>cause suppl\u00e9mentaire\u00a0d&rsquo;inconfort technico-p\u00e9dagogique<\/strong> pour les enseignants, dont la libert\u00e9 aura \u00e9t\u00e9 entrav\u00e9e.<\/p>\n<p>Michel Guillou\u00a0<a href=\"https:\/\/twitter.com\/michelguillou\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">@michelguillou<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-nc-sa\/4.0\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft wp-image-1448 size-full\" src=\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/09\/80x15.png\" alt=\"80x15\" width=\"80\" height=\"15\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Cr\u00e9dit photo\u00a0: <a href=\"https:\/\/www.flickr.com\/photos\/lougaroo\/3298650890\/\">bik\u00e9<\/a>\u00a0et\u00a0<a href=\"https:\/\/www.flickr.com\/photos\/dalbera\/5381841395\/\">dalbera<\/a> via <a href=\"http:\/\/photopin.com\">photopin<\/a> <a href=\"http:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/2.0\/\">cc<\/a><\/p>\n<p>1.\u00a0Lettre ouverte \u00e0 ceux qui s\u2019autorisent \u00e0 penser\u2026 le num\u00e9rique \u00e9ducatif\u00a0<a href=\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=1901\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=1901<\/a><\/p>\n<p>2.\u00a0Le num\u00e9rique \u00e0 l\u2019\u00e9cole, c\u2019est d\u2019abord du lien et de l\u2019humain avant d\u2019\u00eatre de l\u2019outillage ou du codage !\u00a0<a href=\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=2122\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=2122<\/a><\/p>\n<p>3.\u00a0S\u00e9curit\u00e9 : taisez-vous, on vous prot\u00e8ge !\u00a0<a href=\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=468\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=468<\/a><\/p>\n<p>[cite]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p><a href=\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/11\/large_3298650890.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-2278 aligncenter\" src=\"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/11\/large_3298650890.jpg\" alt=\"Confort\" width=\"1024\" height=\"755\" srcset=\"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/11\/large_3298650890.jpg 1024w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/11\/large_3298650890-300x221.jpg 300w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/11\/large_3298650890-100x73.jpg 100w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/11\/large_3298650890-150x110.jpg 150w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/11\/large_3298650890-200x147.jpg 200w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/11\/large_3298650890-450x331.jpg 450w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/11\/large_3298650890-600x442.jpg 600w, https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/11\/large_3298650890-900x663.jpg 900w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/p>\n<p><strong>La notion de confort en mati\u00e8re de p\u00e9dagogie<\/strong> avec le num\u00e9rique est tr\u00e8s complexe et difficile \u00e0 d\u00e9finir. D&rsquo;abord par ce qu&rsquo;elle est \u00e9minemment personnelle, chacun voyant du confort ou de l&rsquo;inconfort dans une multitude de petites choses,<\/p>\n<p><span class=\"ellipsis\">&hellip;<\/span><\/p>\n<div class=\"read-more\"><a href=\"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=2277\">Lire la suite &#8250;<\/a><\/div>\n<p><!-- end of .read-more --><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2278,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[486,497,133,165,480,3,93,131,320,311,498,260,115],"class_list":["post-2277","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-billets-dhumeur","tag-accompagnement","tag-confort-technico-pedagogique","tag-educatice","tag-interoperabilite","tag-lien","tag-outillage","tag-ouverture","tag-partage","tag-plan-numerique","tag-protection-des-mineurs","tag-scolarisation","tag-securite","tag-tablettes-numeriques"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/wp-content\/uploads\/2014\/11\/large_3298650890.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2277","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2277"}],"version-history":[{"count":29,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2277\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7383,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2277\/revisions\/7383"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/2278"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2277"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2277"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2277"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}