{"id":181,"date":"2013-12-17T00:12:38","date_gmt":"2013-12-16T22:12:38","guid":{"rendered":"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=181"},"modified":"2015-08-31T18:18:20","modified_gmt":"2015-08-31T16:18:20","slug":"numerique-des-impressions-post-cenonnaises-aux-navigations-a-venir","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=181","title":{"rendered":"Num\u00e9rique : des impressions post-cenonnaises aux navigations \u00e0 venir"},"content":{"rendered":"

\"La<\/a><\/p>\n

La chance.\u00a0<\/strong>Il m\u2019a \u00e9t\u00e9 permis d\u2019assister \u2014 merci aux gentils organisateurs\u00a0\u2014, les\u00a011 et 12 d\u00e9cembre\u00a0derniers, \u00e0 un \u00e9v\u00e9nement de belle facture. De tr\u00e8s belle facture, m\u00eame. Contrairement \u00e0 d\u2019autres manifestations sur le m\u00eame sujet qui semblent s\u2019essouffler, le colloque de l\u2019An@e, intitul\u00e9 \u00ab\u00a0Boussoles du num\u00e9rique<\/a>\u00a0\u00bb, qui traitait en cette premi\u00e8re ann\u00e9e des orientations, peut s\u2019enorgueillir de la qualit\u00e9 des plateaux, tables rondes et ateliers qui ont \u00e9t\u00e9 propos\u00e9s et des \u00e9changes ou paroles qu\u2019on y a tenus.<\/p>\n

C\u2019\u00e9tait \u00e0 Bordeaux-Cenon, \u00e7a a dur\u00e9 deux journ\u00e9es. Deux belles journ\u00e9es. Deux journ\u00e9es de promesses pour demain.<\/p>\n

Les couloirs et les traverses<\/strong><\/h4>\n

C\u2019est de plus en plus souvent comme \u00e7a. Et c\u2019est tant mieux. Le num\u00e9rique propose ainsi \u00e0 ceux qui s\u2019y baignent des moments, des lieux et des espaces confortables \u00a0pour y mener des d\u00e9bats et des \u00e9changes. On saute ais\u00e9ment du virtuel, sur Twitter, aux \u00e9changes IRL avec un verre de haut-m\u00e9doc \u00e0 la main.<\/p>\n

C\u2019est ainsi que vont les choses avec le num\u00e9rique. Ce qui a de la valeur est plus humblement pos\u00e9 au sol ou m\u00eame souterrain que port\u00e9 sur un pi\u00e9destal ou une estrade. Ce qui enrichit vient plus souvent d\u2019\u00e0 c\u00f4t\u00e9 ou en face de soi que de plus haut.<\/p>\n

J\u2019ai donc pris beaucoup de plaisir \u00e0 \u00e9changer, au-del\u00e0 des temps collectifs, de mani\u00e8re informelle, particuli\u00e8re et plus intime avec tous ceux qui ont particip\u00e9 \u00e0 ces journ\u00e9es, des professeurs des \u00e9coles comme des inspecteurs g\u00e9n\u00e9raux, des universitaires comme des \u00e9lus, des professeurs de coll\u00e8ge ou de lyc\u00e9e comme des responsables Tice, des IPR comme des responsables des collectivit\u00e9s territoriales ou des journalistes.<\/p>\n

Une \u00e9vidence\u00a0: les experts s\u2019effacent et s\u2019estompent. Pas question de faire tomber les t\u00eates, bien s\u00fbr, mais certains \u00e9gos n\u2019ont d\u2019autre choix que de mettre un b\u00e9mol \u00e0 leurs suppos\u00e9es pr\u00e9tentions. La plupart d\u2018entre ceux qui se reconnaissent dans ces ar\u00e9opages ont compris \u2014 c\u2019est aussi une le\u00e7on de ce colloque \u2014 qu\u2019il est maintenant temps d\u2019entendre, de soutenir et valoriser les initiatives, les engagements, les approches vraiment nouvelles du num\u00e9rique \u00e9ducatif, venant de toutes parts.<\/p>\n

Et c\u2019est ce qu\u2019ils ont fait. Et c\u2019est ce qui s\u2019est pass\u00e9.<\/p>\n

Les perspectives et l\u2019innovation<\/strong><\/h4>\n

J\u2019arrive un peu apr\u00e8s la bataille. Mes camarades et complices Jean-Fran\u00e7ois Ceci, Malika Alouani, Jean-Paul Moiraud, Gilles Le Page ont d\u00e9j\u00e0 tout dit sur Educavox. D\u2019autres, fort nombreux, je pense en particulier \u00e0 Fran\u00e7ois Jourdain, Dominique Provot, Isabelle Martin, Anne Lehmans, \u00c9lise Chomienne, Michelle Laurissergues elle-m\u00eame, d\u2019autres encore que je connais et qui commentaient \u00e0 distance, faute d\u2019avoir pu se lib\u00e9rer, d\u2019autres encore plus nombreux sur place que je ne connais pas ont fait vivre le fil Twitter derri\u00e8re le mot-balise\u00a0#boussoles13<\/a>. Des moments d\u2019\u00e9motions diverses, de l\u2019enthousiasme, de la passion, du d\u00e9sir mais aussi de la d\u00e9ception, de la ranc\u0153ur rarement\u2026 Surtout des id\u00e9es, beaucoup d\u2019id\u00e9es, des id\u00e9es farfelues parfois mais aussi beaucoup d\u2019autres, r\u00e9alistes et vraiment innovantes.<\/p>\n

L\u2019innovation \u00e9tait sur les comptoirs, nous disaient les organisateurs. Elle \u00e9tait aussi dans la salle, voir ci-dessus. Les \u00e9l\u00e8ves en furent les pros\u00e9lytes privil\u00e9gi\u00e9s, magnifiquement encadr\u00e9s par Isabelle Martin et ses coll\u00e8gues. Ils nous ont d\u00e9crit leur \u00e9cole num\u00e9rique, celle qu\u2019ils souhaitent, qu\u2019ils appellent de leurs v\u0153ux. Chacun a pu ainsi prendre conscience de la diff\u00e9rence de ton, d\u2019enthousiasme, de couleur et surtout de substance et de culture entre ce que ces \u00e9l\u00e8ves, de coll\u00e8ge comme de lyc\u00e9e, ont propos\u00e9 et l\u2019approche affich\u00e9e par les adultes qui semble, malgr\u00e9 qu\u2019ils s\u2019en d\u00e9fendent, encore bien frileuse.<\/p>\n

Sur les tables rondes, on a \u00e9voqu\u00e9 les modifications fondamentales de l\u2019\u00e9cole num\u00e9rique\u00a0: les temps, les espaces, les postures, les programmes donc les connaissances et comp\u00e9tences attendues sont au c\u0153ur des r\u00e9flexions. Malgr\u00e9 tout, il y a encore trop souvent derri\u00e8re ces paroles et ces mots forts beaucoup de conventions, beaucoup d\u2019effets de manches, derri\u00e8re ces repr\u00e9sentations beaucoup de fragilit\u00e9, trop peu d\u2019engagement r\u00e9el provenant de l\u2019institution comme des collectivit\u00e9s.<\/p>\n

La peur du num\u00e9rique et de l\u2019Internet est encore bien pr\u00e9sente pour tous, \u00e0 commencer \u2014 et c\u2019est le plus inqui\u00e9tant paradoxe qui soit \u2014 chez tous ceux qui veulent la combattre. Le num\u00e9rique n\u2019est per\u00e7u que comme un \u00ab\u00a0outil au service de la p\u00e9dagogie\u00a0\u00bb par les responsables acad\u00e9miques quand tous ceux qui r\u00e9fl\u00e9chissent \u00e0 ce sujet depuis des ann\u00e9es, \u00e0 commencer par le pr\u00e9sident du Conseil sup\u00e9rieur des programmes soi-m\u00eame dont\u00a0les paroles ont \u00e9t\u00e9 rapport\u00e9es sur l\u2019\u00e9v\u00e9nement, ont d\u00e9montr\u00e9 au contraire que la p\u00e9dagogie sera profond\u00e9ment boulevers\u00e9e par la dimension paradigmatique du num\u00e9rique.<\/p>\n

On s\u2019est encore, \u00e0 mon avis, trop attard\u00e9 \u00e0 regarder en arri\u00e8re, ou \u00e0 proposer des pauses (l\u2019exp\u00e9rimentation, l\u2019\u00e9valuation, les usages) qui mettent, \u00e0 chaque fois, un coup d\u2019arr\u00eat \u00e0 l\u2019engagement num\u00e9rique de l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n

J\u2019aimerais, pour faire bonne mesure, pond\u00e9rer un peu les propos ci-dessus qui peuvent para\u00eetre n\u00e9gatifs. Je suis comme les journalistes et parle plus volontiers des trains en retard que de ceux qui arrivent \u00e0 l\u2019heure. On \u00e9tait bien \u00e0 l\u2019heure, \u00e0 C\u00e9non, de ce point de vue. J\u2019y ai entendu des mots, j\u2019y ai vu des d\u00e9marches, j\u2019ai \u00e9t\u00e9 le t\u00e9moin de r\u00e9solutions enthousiastes ou d\u2019enthousiasmes r\u00e9solus, allez savoir, qui ne laissent aucun doute, malgr\u00e9 les freins encore trop visibles, sur la volont\u00e9 de l\u2019\u00e9cole d\u2019avancer sur ce sujet.<\/p>\n

Les enjeux<\/strong><\/h4>\n

\u00ab\u00a0En cela, la p\u00e9dagogie de la \u00ab\u00a0guidance\u00a0\u00bb qui oriente patiemment l\u2019intelligence des apprenants dans la for\u00eat des savoirs num\u00e9riques n\u2019a rien \u00e0 c\u00e9der aux rigueurs doloristes des tenants de la transmission des contenus. Apprendre \u00e0 apprendre n\u2019est pas une t\u00e2che triviale et fonctionnelle qui d\u00e9valuerait la noble posture du professeur omniscient. Elle ne se contente pas de laisser libre cours aux apprenants en les laissant se d\u00e9brouiller tout seuls, sans r\u00e8gle ni m\u00e9thode, dans le flux chaotique des informations num\u00e9riques et les si nombreux attraits de la dispersion.<\/em>\u00a0\u00bb<\/p><\/blockquote>\n

C\u2019est de Dominique Cardon, non pr\u00e9sent \u00e0 C\u00e9non, qui se pr\u00e9occupe enfin d\u2019apprentissages num\u00e9riques et d\u2019\u00e9ducation, dans un dossier tout r\u00e9cent\u00a0\u00ab\u00a0Apprendre\/d\u00e9sapprendre. Sur la ligne de cr\u00eate des apprentissages num\u00e9riques\u00a0<\/a>\u00bb dont je vous recommande la lecture. M\u00eame s\u2019il se trompe, \u00e0 mon avis, en faisant en conclusion la promotion excessive d\u2019un code r\u00e9dempteur dont il dit, apr\u00e8s d\u2019autres, de mani\u00e8re tr\u00e8s convenue et, \u00e0 mon avis, inexacte, que c\u2019est le nouvel alphabet, il dit l\u2019essentiel ou \u00e0 peu pr\u00e8s \u00e0 propos d\u2019apprentissages avec le num\u00e9rique. C\u2019est de cela qu\u2019il sera question, j\u2019esp\u00e8re, l\u2019an prochain, \u00e0 C\u00e9non. Tout est dit\u00a0: qui veut enseigner le num\u00e9rique, par le num\u00e9rique, avec le num\u00e9rique n\u2019a plus \u00e0 s\u2019expliquer ni \u00e0 convaincre. Sa d\u00e9marche est l\u00e9gitime, basta.<\/p>\n

Dans un autre billet tout r\u00e9cent \u00ab\u00a0Les comp\u00e9tences du 21e si\u00e8cle<\/a>\u00a0\u00bb qui m\u00e9rite, du point de vue des enjeux, toute notre attention. Mario Asselin, blogueur qu\u00e9b\u00e9cois notoire, reconverti dans la politique pour mettre en \u0153uvre l\u2019\u00e9cole num\u00e9rique, \u00e9voque les m\u00e9tiers de demain,\u00a0 ceux qui \u00e9mergeront de la soci\u00e9t\u00e9 num\u00e9rique\u00a0:<\/p>\n

\u00ab\u00a0Les travaux des chercheurs n\u00e9erlandais et am\u00e9ricains illustrent, avec \u00e9loquence, les exigences d\u2019une soci\u00e9t\u00e9 qui valorise la communication et l\u2019\u00e9change d\u2019informations via les nouvelles technologies, mais aussi et en m\u00eame temps, une posture proactive, critique et cr\u00e9ative dans la vie professionnelle. Nous sommes d\u00e9sormais bien loin de la soci\u00e9t\u00e9 industrielle et c\u2019est une r\u00e9alit\u00e9 que nous ne saisissons malheureusement pas encore pleinement.<\/em>\u00a0\u00bb<\/p><\/blockquote>\n

Communication, \u00e9changes, information, proactivit\u00e9, critique, cr\u00e9ativit\u00e9, voil\u00e0 les ma\u00eetres mots de nos navigations num\u00e9riques \u2014\u00a0certains parleraient d\u2019errances voire d\u2019explorations\u00a0\u2014 \u00e0 venir.<\/p>\n

Les navigations<\/strong><\/h4>\n

Vivement l\u2019an prochain, histoire de ne pas naviguer \u00e0 vue\u2026<\/p>\n

Michel Guillou\u00a0@michelguillou<\/a><\/p>\n

\"image\"<\/a><\/p>\n

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\"La<\/a><\/p>\n

La chance.\u00a0<\/strong>Il m\u2019a \u00e9t\u00e9 permis d\u2019assister \u2014 merci aux gentils organisateurs\u00a0\u2014, les\u00a011 et 12 d\u00e9cembre\u00a0derniers, \u00e0 un \u00e9v\u00e9nement de belle facture. De tr\u00e8s belle facture, m\u00eame. Contrairement \u00e0 d\u2019autres manifestations sur le m\u00eame sujet qui semblent s\u2019essouffler,<\/p>\n

…<\/span><\/p>\n

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