{"id":160,"date":"2014-01-17T23:46:07","date_gmt":"2014-01-17T21:46:07","guid":{"rendered":"http:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=160"},"modified":"2016-04-04T11:14:49","modified_gmt":"2016-04-04T09:14:49","slug":"education-au-numerique-les-vrais-dangers-dinternet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.culture-numerique.fr\/?p=160","title":{"rendered":"\u00c9ducation au num\u00e9rique : les vrais dangers d\u2019Internet"},"content":{"rendered":"

\"Peur\"<\/a><\/p>\n

Avertissement liminaire aux lecteurs<\/strong>\u00a0: vous avez \u00e9t\u00e9 alert\u00e9s par le discours convenu et racoleur des m\u00e9dias relayant sans sourciller les campagnes naus\u00e9euses des officines sp\u00e9cialis\u00e9es, vous \u00eates donc persuad\u00e9s que l\u2019Internet est peupl\u00e9 de terroristes, de p\u00e9dophiles, de pornographes, de communistes ou d\u2019homosexuels bretons et qu\u2019il convient de prot\u00e9ger les enfants de ces hordes sans foi ni loi par les mesures de filtrage ou de r\u00e9torsion idoines.<\/p>\n

Vous avez sans doute raison. Mais ce billet n\u2019est alors pas pour vous, passez votre chemin.<\/p>\n

Non, les vrais dangers de la rencontre un peu compliqu\u00e9e du num\u00e9rique, de l\u2019Internet en l\u2019occurrence, et de l\u2019\u00e9cole ne sont pas l\u00e0.<\/p>\n

J\u2019ai toujours honte pour mon \u00e9cole<\/strong><\/h3>\n

Faut-il que ces gens-l\u00e0 se d\u00e9testent\u00a0! Faut-il que notre ministre de l\u2019int\u00e9rieur Manuel Valls ait de m\u00e9pris pour l\u2019Internet et l\u2019\u00e9ducation pour imaginer que des gendarmes parrain\u00e9s par une compagnie d\u2019assurance opportuniste et mercantile sauraient mieux faire qu\u2019un parent ou un professeur pour tenir la main d\u2019un enfant, d\u2019un \u00e9l\u00e8ve sur les chemins parfois un peu tortueux du r\u00e9seau mondial\u00a0!<\/p>\n

Je croyais cette affaire termin\u00e9e, apr\u00e8s les nombreux billets scandalis\u00e9s lus \u00e0 ce sujet, dont celui o\u00f9\u00a0je disais avoir honte pour mon \u00e9cole<\/a>, apr\u00e8s les r\u00e9actions entendues \u2014\u00a0je n\u2019ai pas r\u00eav\u00e9, je vous assure\u00a0\u2014 dans l\u2019entourage proche du ministre de l\u2019\u00e9ducation qui t\u00e9moignaient d\u2019une incompr\u00e9hension et d\u2019une indignation largement partag\u00e9es.<\/p>\n

Et puis non, patatras\u00a0!, aujourd\u2019hui-m\u00eame,\u00a0j\u2019apprends que notre vaillant et cyberprotecteur ministre de l\u2019int\u00e9rieur<\/a>\u00a0accompagn\u00e9 de sa cohorte de gendarmes sponsoris\u00e9s allaient remettre les premiers permis Internet \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves d\u2019un CM2 dans l\u2019acad\u00e9mie de Lille.<\/p>\n

Si ce n\u2019est pas une attaque en r\u00e8gle contre l\u2019\u00e9ducation, d\u2019une part, contre l\u2019image m\u00eame de l\u2019Internet d\u2019autre part, \u00e7a, je ne m\u2019y connais plus en mati\u00e8re de cyberguerre\u00a0! On en dit quoi, du c\u00f4t\u00e9 de la rue de Grenelle\u00a0? Combien de temps va-t-on tol\u00e9rer sans se f\u00e2cher cette lamentable pitrerie\u00a0?<\/p>\n

Combien de temps encore va-t-on, sous pr\u00e9texte de les prot\u00e9ger, s\u2019attaquer aux jeunes, \u00e0 travers leurs pratiques num\u00e9riques en r\u00e9seaux\u00a0?<\/p>\n

Au diable l\u2019internet\u00a0!<\/strong><\/h3>\n

Un autre danger sournois qui guette l\u2019Internet est le m\u00e9pris que lui portent g\u00e9n\u00e9ralement, d\u2019une mani\u00e8re \u00e0 peine voil\u00e9e, les \u00e9lites de ce pays, dans les entreprises parfois, dans les m\u00e9dias, dans les services, dans l\u2019administration en g\u00e9n\u00e9ral, dans celle de l\u2019\u00c9ducation nationale en particulier.<\/p>\n

On les comprend un peu, ces \u00e9lites d\u00e9boussol\u00e9es, ainsi bouscul\u00e9es par ce num\u00e9rique connect\u00e9 sur l\u2019Internet o\u00f9 les liens et les \u00e9changes sont tr\u00e8s loin d\u2019\u00eatre verticaux d\u2019une part et, \u00e0 supposer qu\u2019ils le soient, tr\u00e8s loin de s\u2019op\u00e9rer de haut en bas d\u2019autre part. Ce sont des modes de management imm\u00e9moriaux qui sont ainsi mis \u00e0 mal par cette horizontalit\u00e9 r\u00e9ticulaire o\u00f9 les m\u00e9diocres ont le culot de s\u2019exprimer et de donner leur avis.<\/p>\n

On a bien entendu les r\u00e9actions agac\u00e9es de certains \u00e9minents cadres du monde de l\u2019\u00e9ducation (se reporter \u00e0 mes articles pr\u00e9c\u00e9dents pour savoir de qui je parle tr\u00e8s pr\u00e9cis\u00e9ment) au cabinet du ministre m\u00eame, \u00e0 l\u2019inspection g\u00e9n\u00e9rale, dans les rectorats et les directions d\u00e9partementales. On a entendu aussi les mandarins de la presse (l\u00e0 encore, vous retrouverez sans peine sur ce blogue les citations de Laurent Joffrin, Denis Olivennes, \u00c9ric Fottorino, d\u2019autres avec eux\u2026) s\u2019\u00e9lever contre cet Internet insupportable qui changeait tout, de la fabrication de l\u2019information \u00e0 sa diffusion, des rapports des m\u00e9dias avec l\u2019actualit\u00e9 aux relations des journalistes avec les lecteurs, spectateurs, auditeurs\u2026<\/p>\n

Et puis, chacun se rappelle \u2014 il n\u2019est pas besoin d\u2019aller chercher bien loin dans l\u2019actualit\u00e9\u00a0\u2014 les attaques indignes des hommes politiques, du pr\u00e9sident de la R\u00e9publique \u00e0 ses ministres, ou des suppos\u00e9s intellectuels de service contre cet Internet d\u00e9r\u00e9gul\u00e9 et anarchique o\u00f9 la parole est parfois anonyme, ce qui ouvre la porte au d\u00e9cha\u00eenement des \u00e9lites, et o\u00f9 l\u2019expression libre de l\u2019internaute de base peut parfois, quelle outrecuidance\u00a0!, trouver du poids, de l\u2019influence et du pouvoir.<\/p>\n

Et que dire des attaques des services de s\u00e9curit\u00e9 contre les libert\u00e9s fondamentales des citoyens, des marchands contre les donn\u00e9es personnelles des internautes, des ayants droit contre une certaine vision moderne et ouverte du partage des biens culturels\u00a0?<\/p>\n

\u00ab\u00a0C\u2019est un probl\u00e8me g\u00e9n\u00e9rationnel violent. La philosophie de certains nouveaux comportements, comme le partage de l\u2019information ou l\u2019\u00e9change, est pour eux contre-intuitive\u00a0<\/em>\u00bb<\/p><\/blockquote>\n

Ce propos de la directrice d\u2019Ipsos,\u00a0Dominique L\u00e9vy-Saragossi, est rapport\u00e9 dans\u00a0ce billet de Laure Belot dans\u00a0Le Monde<\/em><\/a>, qui cite aussi, \u00e0 propos de ce sujet du rapport de l\u2019Internet et des \u00e9lites,\u00a0Antonin L\u00e9onard, cofondateur de la communaut\u00e9 OuiShare\u00a0:<\/p>\n

\u00ab\u00a0Issus de tous bords, les citoyens s\u2019emparent d\u2019Internet pour\u00a0agir\u00a0diff\u00e9remment et r\u00e9inventent la soci\u00e9t\u00e9 \u00e0 leur \u00e9chelle. Sans m\u00eame le\u00a0chercher, ils questionnent l\u2019organisation pyramidale gouvern\u00e9e par les \u201csachants\u201d\u00a0<\/em>\u00bb<\/p><\/blockquote>\n

Ainsi nos \u00e9lites, \u00e9lues ou nomm\u00e9es, auto-d\u00e9sign\u00e9es parfois, sont \u00e0 des ann\u00e9es-lumi\u00e8re de l\u2019\u00e9volution des pratiques et des relations sociales.\u00a0L\u2019in\u00e9narrable Hadopi<\/a>\u00a0vient, par exemple, de d\u00e9penser r\u00e9cemment 37\u00a0000 euros d\u2019argent public pour savoir pourquoi les internautes partagent\u00a0!<\/p>\n

S\u2019il fallait encore se convaincre de la m\u00e9fiance parfois d\u00e9mesur\u00e9e de certaines \u00e9lites \u00e0 l\u2019\u00e9gard de l\u2019Internet, on lira avec profit\u00a0cet article du\u00a0Monde informatique<\/em><\/a>\u00a0qui raconte que les banquiers veulent interdire \u00e0 leurs employ\u00e9s d\u2019utiliser les messageries instantan\u00e9es ou\u00a0cet autre, sur\u00a0Le Journal du Geek<\/em><\/a>, qui explique les curieuses motivations des organisateurs russes des prochains Jeux de Sotchi pour interdire aux journalistes d\u2019utiliser leur smartphone ou leur tablette pour filmer\u00a0!<\/p>\n

Acc\u00e9der \u00e0 Internet sans Internet<\/strong><\/h3>\n

C\u2019est le pari que doivent, jour apr\u00e8s jour, r\u00e9ussir les citoyens de ce pays pour jouir des services en ligne. Internet n\u2019arrive tout bonnement pas chez eux, ou alors \u00e0 si petite vitesse que l\u2019usage des services publics et l\u2019acc\u00e8s \u00e0 la connaissance ou \u00e0 la consommation, pour n\u2019\u00e9voquer que ces domaines, leurs sont trop difficiles ou interdits.\u00a0Rue89<\/em>\u00a0raconte<\/a>\u00a0comment les habitants d\u2019un village du Limousin, pourtant pas tr\u00e8s jeunes et peu enclins au t\u00e9l\u00e9chargement intensif ou aux lectures de vid\u00e9os de chats sur YouTube, ont d\u00e9cid\u00e9 de cesser de payer leurs imp\u00f4ts, Internet sur l\u2019ADSL n\u2019arrivant chez eux que de mani\u00e8re tr\u00e8s poussive. Ils r\u00e9clament avec force leur droit fondamental \u00e0 l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019internet, droit que le\u00a0Conseil constitutionnel a rappel\u00e9 r\u00e9cemment<\/a>, m\u00eame s\u2019il n\u2019est malheureusement pas encore opposable.<\/p>\n

Il en va de m\u00eame dans les \u00e9tablissements scolaires de ce pays qui sont g\u00e9n\u00e9ralement tr\u00e8s mal connect\u00e9s. De fait, la situation est tr\u00e8s in\u00e9gale, d\u2019un coll\u00e8ge \u00e0 l\u2019autre, d\u2019un d\u00e9partement \u00e0 l\u2019autre, d\u2019une r\u00e9gion \u00e0 l\u2019autre. Curieusement, les collectivit\u00e9s territoriales, qui sont en charge de l\u2019\u00e9quipement des \u00e9coles, coll\u00e8ges ou lyc\u00e9es, sont d\u2019autant plus volontaristes sur le sujet que leur territoire est rural ou enclav\u00e9. Une certaine mani\u00e8re sans doute de r\u00e9duire la fracture num\u00e9rique\u2026<\/p>\n

Mais il persiste des coins de France o\u00f9 la connectivit\u00e9 des \u00e9tablissements scolaires est faible, voire tr\u00e8s faible. Ainsi, en \u00cele-de-France, par exemple, nombreux sont encore les gros lyc\u00e9es de plus de mille \u00e9l\u00e8ves \u00e0 ne disposer encore que d\u2019une unique connexion \u00e0 l\u2019ADSL du m\u00eame type que celle de n\u2019importe quel m\u00e9nage\u00a0! Oh, les choses changent, mais si lentement\u00a0!<\/p>\n

Bien entendu, les \u00e9coles du premier degr\u00e9 sont les lieux de scolarit\u00e9 les plus mal \u00e9quip\u00e9s et aussi les plus mal connect\u00e9s et la situation n\u2019est parfois pas tr\u00e8s brillante. Il est alors compliqu\u00e9 voire impossible pour les ma\u00eetres d\u2019utiliser l\u2019Internet ou, tout simplement, de v\u00e9rifier l\u2019acquisition de la comp\u00e9tence quatre du socle commun relative \u00e0 la\u00a0ma\u00eetrise des techniques usuelles de l\u2019information et de la communication.<\/p>\n

La gageure est alors de r\u00e9ussir \u00e0 acc\u00e9der \u00e0 Internet sans disposer, de mani\u00e8re officielle s\u2019entend, d\u2019une connexion haut d\u00e9bit. Ainsi, parfois, dans certains coll\u00e8ges ou lyc\u00e9es, on ajoute \u00e7\u00e0 ou l\u00e0 une ou plusieurs autres lignes, parfois de mani\u00e8re sauvage et d\u00e9r\u00e9gul\u00e9e, dans tel ou tel b\u00e2timent \u00e9loign\u00e9, pour servir aux besoins des salles ou des laboratoires de telle ou telle discipline\u00a0!<\/p>\n

Parfois m\u00eame, aussi incroyable que cela puisse \u00eatre \u2014 on me l\u2019a racont\u00e9\u00a0\u2014, on pr\u00e9f\u00e8re acc\u00e9der parfois en classe \u00e0 Internet en partageant la connexion en 3G d\u2019un smartphone\u00a0! Comme en Afrique, dans certains pays qui ne disposent pas d\u2019une infrastructure en t\u00e9l\u00e9phonie fixe\u00a0!<\/p>\n

Il va de soi que les \u00e9l\u00e8ves, notamment les plus grands d\u2019entre eux, ont compris depuis longtemps qu\u2019il ne fallait pas attendre quoi que ce soit \u00e0 ce sujet des \u00e9tablissements scolaires, coll\u00e8ges ou lyc\u00e9es. D\u2019abord parce qu\u2019on leur interdit d\u2019utiliser ou m\u00eame de brancher leurs tablettes ou ordinateurs quand ils en poss\u00e8dent et parce que l\u2019usage de leurs smartphones, ces terminaux d\u2019acc\u00e8s au monde (leurs relations sociales, la connaissance), leur est interdit, ensuite parce que les r\u00e9seaux sont fortement et stupidement filtr\u00e9s et censur\u00e9s, enfin parce que les d\u00e9bits sont trop faibles. Les \u00e9l\u00e8ves ne se privent g\u00e9n\u00e9ralement pas d\u2019acc\u00e9der \u00e0 Internet et notamment aux r\u00e9seaux sociaux via leurs smartphones (aujourd\u2019hui, plus de la moiti\u00e9 des t\u00e9l\u00e9phones des ados de quinze ans acc\u00e8dent aux donn\u00e9es de l\u2019Internet) en toutes circonstances, y compris en classe et m\u00eame lorsque c\u2019est interdit.<\/p>\n

Et surtout parce que c\u2019est interdit\u00a0!<\/p>\n

D\u2019autant que c\u2019est plus rapide.<\/p>\n

Vous pouvez v\u00e9rifier sur Wikipedia si vous voulez\u00a0!<\/strong><\/h3>\n

Voil\u00e0 une phrase qui ne doit pas \u00eatre souvent prononc\u00e9e en classe ou m\u00eame dans un 3C (centre de connaissances et de culture, ex-CDI).<\/p>\n

Les raisons en sont nombreuses. Bien entendu, les ma\u00eetres n\u2019ont pas pris l\u2019habitude d\u2019\u00eatre contest\u00e9s en quoi que ce soit dans leur enseignement. Oh, il y avait toujours jadis un \u00e9l\u00e8ve pour lever le doigt et dire timidement \u00ab\u00a0Je crois que vous vous trompez, monsieur, j\u2019avais lu que Condorcet \u00e9tait bien mort en 93\u2026\u00a0\u00bb mais la remise en cause, si justifi\u00e9e soit-elle, \u00e9tait rare et risqu\u00e9e\u00a0! Elle est maintenant permanente sur les bancs des universit\u00e9s o\u00f9 les \u00e9tudiants ne cessent de critiquer et contester le discours professoral, surtout lorsqu\u2019il n\u2019est qu\u2019encyclop\u00e9dique, elle devient maintenant assez fr\u00e9quente en lyc\u00e9e et m\u00eame en coll\u00e8ge. \u00c7a reste toujours tr\u00e8s risqu\u00e9 car l\u2019\u00e9l\u00e8ve doit alors expliquer comment il conna\u00eet pr\u00e9cis\u00e9ment telle ou telle notion qui devrait lui rester inaccessible. Il n\u2019est alors jamais facile d\u2019avouer qu\u2019on a, sous la table, de mani\u00e8re furtive et \u00e9videmment transgressive, consult\u00e9 Wikip\u00e9dia.<\/p>\n

La deuxi\u00e8me raison qui explique qu\u2019on n\u2019entend pas souvent la consigne\u00a0supra<\/em>, c\u2019est que les enseignants se m\u00e9fient encore beaucoup de cette encyclop\u00e9die collaborative o\u00f9 on ne sait pas trop qui a \u00e9crit on ne sait pas trop quoi\u00a0! Non, il vaut bien mieux se fier aux encyclop\u00e9dies des \u00e9diteurs encart\u00e9s et certifi\u00e9s comme\u2026 Microsoft. S\u00e9rieusement, je ne caricature qu\u2019\u00e0 peine. Il est d\u2019ailleurs de bon ton dans les salles de profs de railler les erreurs trouv\u00e9es dans Wikip\u00e9dia. Parfois m\u00eame la m\u00e9fiance et la m\u00e9disance viennent des professeurs documentalistes eux-m\u00eames (elles-m\u00eames) qui, sous le manteau car la chose n\u2019est pas convenable, en disent le plus grand mal. Il ne viendrait \u00e0 l\u2019id\u00e9e d\u2019aucun de ces \u00e9minents critiques de corriger soi-m\u00eame les erreurs lues. Et puis, il y a aussi ces imb\u00e9ciles qui s\u2019amusent \u00e0 \u00ab\u00a0pourrir\u00a0\u00bb le web en abusant du droit qui leur est donn\u00e9 de modifier et d\u2019enrichir\u2026<\/p>\n

C\u2019est d\u2019autant plus stupide pour plusieurs raisons. D\u2019abord parce que, de plus en plus, les scientifiques, les chercheurs, les universitaires et experts de tous horizons ont appris \u00e0 contribuer et enrichir Wikip\u00e9dia et ont compris quel b\u00e9n\u00e9fice ils pouvaient tirer de leur participation personnelle \u00e0 ce travail de co-construction Ensuite parce que l\u2019int\u00e9r\u00eat p\u00e9dagogique d\u2019une bonne \u00e9ducation aux m\u00e9dias et \u00e0 l\u2019information n\u2019est pas de copier-coller sauvagement ce qu\u2019on peut lire dans telle ou telle encyclop\u00e9die, qu\u2019elle soit mat\u00e9rialis\u00e9e ou pas, mais de croiser ses sources, de v\u00e9rifier et de tenter m\u00e9thodiquement de valider l\u2019information qui est disponible. Enfin, parce que la posture d\u2019utilisateur consommateur de Wikip\u00e9dia n\u2019est pas la bonne\u00a0: il convient,\u00a0a contrario<\/em>, de se muer \u2014 et c\u2019est une d\u00e9marche p\u00e9dagogique autrement plus riche \u2014 en acteur, en producteur, en contributeur.<\/p>\n

Ce n\u2019est pas la premi\u00e8re fois que je r\u00e9agis pour d\u00e9noncer cette posture d\u2019utilisateur, posture qu\u2019on assigne souvent en formation aux ma\u00eetres qui finissent par l\u2019enseigner sans trop y penser \u00e0 leurs \u00e9l\u00e8ves. \u00c0 trop s\u2019attarder sur les usages \u2014 ce mot a \u00e9t\u00e9 promu quand les collectivit\u00e9s territoriales ont souhait\u00e9, de mani\u00e8re tout \u00e0 fait l\u00e9gitime, mesurer qui faisait quoi avec le mat\u00e9riel qu\u2019elles mettaient \u00e0 disposition des enseignements, une mani\u00e8re pour elle plut\u00f4t intelligente de ne pas g\u00e2cher l\u2019argent public \u2014 \u00a0on finit pas ne parler que de \u00e7a, en confondant ces usages avec les pratiques professionnelles (dr\u00f4le de glissement s\u00e9mantique\u00a0!) et surtout en assignant \u00e0 ceux qui mettent en \u0153uvre les outils une posture tr\u00e8s passive d\u2019usager et de consommateur.<\/p>\n

C\u2019est un danger de plus pour Internet que l\u2019on se borne, \u00e0 l\u2019\u00e9cole, \u00e0 enseigner cette posture en oubliant les principes \u00e9ducatifs qui consistent, dans la vraie vie, \u00e0 faire des \u00e9l\u00e8ves de jeunes citoyens\u00a0autonomes et responsables<\/strong>, certes, mais surtout\u00a0actifs et engag\u00e9s<\/strong>.<\/p>\n

Les r\u00e9f\u00e9rentiels propos\u00e9s pour le B2i et le C2i, s\u2019ils ne se restreignent pas \u00e0 d\u00e9crire les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires \u00e0 l\u2019internaute en position d\u2019utilisateur, ne portent pas assez, \u00e0 mon avis, la r\u00e9flexion sur les formations n\u00e9cessaires \u00e0 mettre en \u0153uvre dans le sens de cet engagement productif et proactif.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Nous avons besoin d\u2019un Web qui reste entre les mains des citoyens<\/em>\u00a0\u00bb disait\u00a0Bernard Benhamou, d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 aux usages d\u2019Internet au minist\u00e8re de l\u2019Economie num\u00e9rique, en ao\u00fbt dernier dans\u00a0Lib\u00e9ration<\/em><\/a>.<\/p>\n

D\u2019une mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale, la soci\u00e9t\u00e9 a surtout besoin d\u2019un Internet neutre et ouvert qui ne fasse pas l\u2019objet de critiques injustifi\u00e9es, sur lequel de jeunes citoyens pourraient porter un regard innovant, engag\u00e9 et r\u00e9solu, pour faire progresser et cro\u00eetre la connaissance et l\u2019\u00e9conomie.<\/p>\n

Les vrais dangers pour l\u2019Internet seraient de ne pas y croire<\/strong>.<\/p>\n

Michel Guillou\u00a0@michelguillou<\/a><\/p>\n

\"image\"<\/a><\/p>\n

Cr\u00e9dit photo\u00a0:\u00a0Ma\u00ebka<\/a>\u00a0via\u00a0photopin<\/a>\u00a0cc<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\"Peur\"<\/a><\/p>\n

Avertissement liminaire aux lecteurs<\/strong>\u00a0: vous avez \u00e9t\u00e9 alert\u00e9s par le discours convenu et racoleur des m\u00e9dias relayant sans sourciller les campagnes naus\u00e9euses des officines sp\u00e9cialis\u00e9es, vous \u00eates donc persuad\u00e9s que l\u2019Internet est peupl\u00e9 de terroristes,<\/p>\n

…<\/span><\/p>\n

Lire la suite ›<\/a><\/div>\n

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